2025屆江蘇省蘇州五中生物高二上期末學業質量監測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖表示內環境穩態的部分調節機制。下列表述錯誤的是（）A.若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等B.內環境穩態的調節機制有神經調節和體液調節等C.寒冷時，控制骨骼肌不自主戰栗的神經中樞是大腦皮層中的軀體感覺中樞D.若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調節2．下圖是從土壤中分離能降解纖維素的微生物實驗過程流程圖。下列有關敘述正確的是（）A.該實驗所用的牛肉膏蛋白胨培養基中一定要添加適量的纖維素B.過程①不能提高所選微生物在培養物中的比例C.過程②純化經過③培養后獲得的單細胞菌落屬于種群層次D.④的操作是挑取單菌落進行菌種鑒定并在皿蓋及時做上標記3．下列有關神經系統的結構、組成及其調節的敘述正確的是（）A.支配軀體運動的全部神經就是外周神經系統B.副交感神經興奮使血管收縮，血壓升高C.神經膠質細胞具有支持、保護、營養和修復神經元等多種功能D.大腦皮層運動代表區范圍的大小與軀體中相應部位的大小有關4．四季秋海棠是城市綠化應用較廣的一種花卉，其綠葉能夠積累花色素苷，使葉片變紅。為研究脫落酸（ABA）對花色素苷合成的影響，研究人員在常規培養條件下葉面噴施系列濃度的ABA溶液，一段時間后檢測葉片中花色素苷、內源脫落酸（ABA）、赤霉素（GA）等的含量。結果如下圖所示，下列說法不正確的是（）A.花色素苷是一種色素，主要存在于細胞的液泡中B.施加外源ABA對花色素苷的合成始終起促進作用C.赤霉素和脫落酸可能存在拮抗的關系D.ABA和赤霉素都是植物激素，都對植物的生長發育有調節作用5．采用下列哪組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問題（）①鑒定一匹栗色公馬是否純種②在一對相對性狀中區分顯隱性③不斷提高小麥抗病品種的純合度④檢驗雜種F1的基因型A.雜交、自交、測交、測交 B.測交、雜交、自交、測交C.測交、測交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測交6．下列有關種群和群落的相關敘述，正確的是（）A.研究種群數量變化可以用模型法，如“S”型曲線就是構建的物理模型B.種群和群落都有空間特征，如均勻分布就是群落的水平結構C.種群密度調查方法多樣，如用標志重捕法調查蚯蚓的種群密度D.影響群落演替的因素很多，如陽光對優勢植物的形成非常重要二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下表是對某小型湖泊生態系統的能量流動情況調查結果[表中甲乙丙丁為不同營養級。GP為同化量，R為呼吸消耗量。單位102kJ/（m2?a）]：GPXR甲12.62.99.7乙838.2166.0672.2丙0.90.40.5丁105.038.866.2分解者184.523.8160.7（1）據表分析，表格中X的含義是________________。該生態系統初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是_________。（2）下圖表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a—g表示能量值的多少。請據圖分析回答：①圖中若A表示第二營養級的生物攝入量，則B表示該營養級的生物________，其能量值可用________表示，從該生態系統的能量流動整體上看，第二營養級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）f值。②該生態系統中每種生物在生長發育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于_________。8．（10分）為積極應對全球生態環境問題，我國政府采取了一系列措施，使整體生態環境得到了明顯改善，彰顯了大國責任。回答下列問題：（1）碳在無機環境和生物群落之間是以___________的形式進行循環的。生態系統中的生產者、消費者和分解者獲取碳元素的方式分別是____________________________________。（2）世界范圍內、引起溫室效應的主要原因是_____________增加了二氧化碳的排放，從全球碳循環的主要途徑來看，減少_______________和增加_______________是實現碳循環平衡的重要舉措。（3）人類活動向環境中排放了許多有害物質，如鉛、汞等，它們會通過________________作用最終積累在食物鏈的頂端，危害人類，有效減少這種危害的方法有_______________________________（答2點即可）。（4）人類對受到嚴重破壞的生態環境進行恢復、重建，主要是遵循_______________原理提高生態系統的生產力使其恢復到正常狀態，達到經濟效益和生態效益的同步發展。9．（10分）某同學在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，左圖為該過程的部分調節示意圖。請結合所學知識回答下列問題：（1）由左圖可知，聯系神經調節和體液調節的樞紐是__________。在完成圖中反射活動的過程中，興奮在神經纖維a上__________（填“單向”或“雙向”）傳導。左圖中能升高血糖水平的激素是________________；與甲狀腺激素在生長方面有協同作用的激素是左圖中_____________(填器官名稱)分泌的。（2）據左圖分析激素①是__________________（填中文名稱），下丘腦對該激素合成和分泌的調節方式屬于_____________（填“神經調節”“體液調節”或“神經——體液調節”）。（3）該同學乘坐過山車時，因恐懼、緊張，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素通過__________運輸，作用于心臟，使心率加快。該同學坐完過山車后，心率不能立即恢復正常狀態，與神經調節相比，這體現出體液調節具有___________________的特點。（4）在神經系統中存在如右圖所示的________結構。右圖的①中含有_________，其釋放內容物到突觸間隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。10．（10分）如圖為某生態系統的食物網，請據圖回答下列問題：（1）該生態系統中，草屬于_____，兔屬于_____A．生產者B．消費者C．分解者（2）該食物網中有_____條食物鏈，鼠屬于第_____營養級（3）鷹和兔的種間關系是_____（A．捕食B．競爭）（4）該食物網的各種生物中含有能量最多的是_____．該生態系統所需要的能量最終來自_____（5）根據科學研究的結果，能量從草傳遞到兔和鼠的過程中，傳遞效率大約是_____A．50%B．100%C．10%～20%D．011．（15分）新型冠狀病毒肺炎患者往往會出現干咳、乏力、發熱、缺氧低氧等癥狀，嚴重時可發展為急性呼吸窘迫綜合征，甚至死亡。新型冠狀病毒感染人體的大致路徑為：鼻腔→口腔→咽喉部→氣管→支氣管→細支氣管→肺泡。新型冠狀病毒可通過其表面的刺突蛋白（S蛋白）與肺上皮細胞表面的ACE2受體結合。下圖為病毒侵入后，人體內發生的部分免疫反應示意圖。（1）據材料分析，防御新型冠狀病毒的第一道防線主要是____________。新型冠狀病毒能結合肺上皮細胞膜上的ACE2受體從而侵入細胞，說明細胞膜具有____________功能。（2）病毒侵入肺泡細胞后，免疫細胞被激活，刺激下丘腦的____________中樞，導致身體發熱。（3）圖中細胞①的功能有____________。A．能夠特異性識別病毒B．將病毒的抗原暴露在細胞表面C．通過胞吞方式吞噬病毒D．能夠增殖分化成記憶細胞（4）圖中的細胞③識別入侵的病毒后，在細胞②產生的____________作用下，經過細胞的____________，形成____________（填細胞名稱）。（5）為判斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原學檢查，檢測病毒的____________；采集血液樣本主要用于血清學檢查，檢測____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環境。2、內環境穩態是指內環境的理化性質和化學成分保持相對穩定的狀態，內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件；目前普遍認為，神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。【詳解】A、題圖表示內環境穩態的部分調節機制，若①表示免疫系統調節內環境穩態的免疫分子，免疫分子包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等，A正確；B、內環境穩態的調節機制是神經-體液-免疫調節，所以有神經調節和體液調節等，B正確；C、寒冷時，控制骨骼肌不自主戰栗的神經中樞是下丘腦的體溫調節中樞，C錯誤；D、若②表示促甲狀腺激素，則促甲狀腺激素受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素兩種激素的共同調節，D正確。故選C。2、C【解析】選擇培養基是培養基中加入某種化學成分，根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養基使混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率。【詳解】A、由于該實驗需從土壤中分離能降解纖維素的微生物，故所用培養基應以纖維素為唯一碳源，A錯誤；B、過程①利用以纖維素為唯一碳源的培養基進行培養，可進一步提高能降解纖維素的微生物在培養物中的比例，B錯誤；C、過程②純化經過③培養后獲得的單細胞菌落屬于屬于同一物種，屬于種群層次，C正確；D、④的操作是挑取單菌落進行菌種鑒定并在皿底及時做上標記，D錯誤。故選C。3、C【解析】神經系統包括中樞神經系統和外周神經系統，中樞神經系統由腦和脊髓組成，腦分為大腦、小腦和腦干；外周神經系統包括脊神經、腦神經、自主神經，自主神經系統包括交感神經和副交感神經。交感神經和副交感神經是調節人體內臟功能的神經裝置，所以也叫內臟神經系統，因為其功能不完全受人類的意識支配，所以又叫自主神經系統，也可稱為植物性神經系統。【詳解】A、外周神經系統分布在全身各處，包括腦神經和脊神經，A錯誤；B、交感神經興奮使血管收縮，血壓升高，B錯誤；C、神經膠質細胞廣泛分布于神經元之間，是對神經元起輔助作用的細胞，具有支持、保護、營養和修復神經元等多種功能，C正確；D、大腦皮層運動代表區范圍的大小與軀體運動的精細程度相關，運動越精細，大腦皮層代表區域范圍越大，D錯誤。故選C。4、B【解析】根據坐標曲線圖檢測結果表明，外源施加ABA對四季秋海棠花色素苷的誘導作用具有兩重性（低濃度促進高濃度抑制），一定濃度范圍內外源施加ABA，可促進花色素苷產生，產生量最多時外源施加ABA濃度是10μmol/L，超過一定濃度范圍后，抑制了花色素苷產生．外源施加ABA提高內源ABA含量；降低內源GA含量。【詳解】A、花色素苷是一種色素，主要存在于細胞的液泡中，A正確；B、根據坐標曲線圖可知，一定濃度范圍內外源施加ABA，可促進花色素苷產生，產生量最多時外源施加ABA濃度是10μmol/L，超過一定濃度范圍后，抑制了花色素苷產生，故外源施加ABA對花色素苷的誘導作用具有兩重性，B錯誤；C、由圖可知，赤霉素合成量下降時，脫落酸合成量增加，赤霉素合成量上升時，脫落酸合成量下降，即兩者可能存在拮抗關系，C正確；D、ABA和赤霉素都是植物激素，都對植物的生長發育有調節作用，D正確。故選B。5、B【解析】鑒別方法：（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法。【詳解】①用測交法可鑒別一只栗色馬是純合體還是雜合體，如果后代只有顯性個體，則很可能是純合體；如果后代出現隱性個體，則為雜合體；②用雜交法可以區別一對相對性狀中的顯隱性關系，后代表現出的性狀是顯性性狀；③用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度，因為雜合體自交后代能出現顯性純合體，并淘汰隱性個體；④用測交法檢驗雜種F1的基因型時，如果后代只有顯性個體，則很可能是純合體；如果后代出現隱性個體，則為雜合體。所以應采取的交配實驗方法分別是測交、雜交、自交、測交。綜上所述，B正確。故選B。6、D【解析】1、估算種群密度時，常用樣方法和標志重捕法，其中樣方法適用于調查植物或活動能力弱，活動范圍小的動物，而標志重捕法適用于調查活動能力強，活動范圍大的動物。2、群落演替的影響因素：（1）群落內部因素（根本原因）：群落內部環境的變化是演替的動力；種內和種間關系動態變化是演替的催化劑；（2）外界環境因素（重要條件）：自然因素：火災、洪水、嚴寒等；人類活動：人類的活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。【詳解】A、研究種群數量變化可以用模型法，如“S”型曲線就是構建的數學模型，A錯誤；B、群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，而種群具有空間特征，如均勻分布、隨機分布和集群分布，B錯誤；C、蚯蚓的活動能力弱，活動范圍小，故可用樣方法調查蚯蚓的種群密度，C錯誤；D、影響群落演替的因素很多，如陽光對優勢植物的形成非常重要，原因是優勢植物因為吸收光能的能力強，所以生長更旺盛而成為優勢種，D正確。故選D。【點睛】本題考查估算種群密度的方法、種群和群落的空間特征、種群數量的變化，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度不大。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).用于生長發育和繁殖的能量(2).12%(3).同化量(4).b(或d+e)(5).大于(6).調節種間關系，維持生態系統的穩定【解析】流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量。生態系統中各營養級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發育和繁殖的能量。能量傳遞效率是指下一營養級的同化能與上一營養級的同化能之比。【詳解】（1）據表分析，各營養級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發育和繁殖的能量，所以X表示用于生長發育和繁殖的能量。圖中乙是生產者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，丙是三級消費者，所以該生態系統初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為12.6÷105.0×100%=12%。（2）①每一營養級的同化量=攝入量-糞便量。若A表示第二營養級的生物攝入能量，則B表示第二營養級生物同化能量，其能量值可用b（或d+e）表示，C表示第二營養級生物用于生長、發育和繁殖的能量；從該生態系統的能量流動整體上看，第二營養級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值，因為下一個營養級糞便中的能量也屬于第二營養級的同化量。②該生態系統中每種生物在生長發育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于調節種間關系，維持生態系統的穩定。【點睛】本題結合表格主要考查生態系統的能量流動，意在強化學生對各營養級的能量來源與去路的相關知識的理解與運用及能量流動的計算。8、（1）①.二氧化碳②.光合作用和化能合成作用、捕食、分解作用（2）①.化石燃料的開采和使用②.二氧化碳排放（或“碳釋放”或“化石燃料的燃燒”）③.植樹種草（或“碳存儲”或“秸稈還田率等措施”或“森林覆蓋率”）（3）①.生物富集②.合理利用資源、較少排放、實施垃圾分類、種植能吸收有害金屬元素的植物等（4）生態工程的基本【解析】碳循環平衡主要是通過植物的光合作用存儲碳的過程以及生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的過程達到動態平衡。碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落。生物群落中的碳可以通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式回到大氣中。【詳解】（1）碳在無機環境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環的：大氣中的CO2通過光合作用進入生物群落轉變為有機物，再以所有生物的呼吸作用轉變為CO2回到大氣；生態系統中的生產者獲取碳元素可以是光能合成作用或者化能合成作用，消費者獲取碳元素是以捕食，分解者獲取碳元素是以分解作用。（2）隨著現代工業的迅速發展，人類大量燃燒煤、石油等化石燃料，使地層中經過千百萬年而積存的碳元素，在很短的時間內釋放出來，打破了生物圈中碳平衡，使大氣中的CO2濃度迅速增加，引起全球氣候變暖；全球變暖是當今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環的主要途徑來看，一方面從源頭上減少二氧化碳的排放，主要是減少化石燃料的燃燒、開發新能源等來減少二氧化碳，另一方面增加二氧化碳的去路，主要可以通過植樹造林、退耕還林、擴大森林面積、保護森林等，增加碳存儲和減少碳釋放是實現碳循環平衡的重要舉措。（3）人類活動向環境中排放了許多有害物質，如鉛、汞等，它們會通過生物富集作用最終積累在食物鏈的頂端，危害人類；有效減少這種危害的方法有合理利用資源、較少排放、實施垃圾分類、種植能吸收有害金屬元素的植物等。（4）人類對受到嚴重破壞的生態環境進行恢復、重建，主要是遵循生態工程的基本原理提高生態系統的生產力使其恢復到正常狀態，達到經濟效益和生態效益的同步發展。【點睛】本題主要考查生態系統的碳循環及溫室效應的原因及解決方法，要求學生能將理論知識與實際應用相結合。9、(1).下丘腦(2).單向(3).腎上腺素(4).垂體(5).促甲狀腺激素釋放激素(6).神經調節(7).體液(8).作用時間比較長(9).突觸(10).神經遞質(11).胞吐（外排）(12).是【解析】1、寒冷緊張時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節。左圖中激素①是促甲狀腺激素釋放激素，激素②是促甲狀腺激素。2、右圖為突觸結構，其中①為突觸小泡，②為突觸間隙，③為突觸后膜。【詳解】（1）由左圖可知，下丘腦是聯系神經調節和體液調節的樞紐。在完成反射活動的過程中，由于興奮是在感受器產生的，故在整個傳入神經纖維上的傳導方向是單向的，由感受器傳入神經纖維的樹突末梢傳到細胞體再通過軸突末端傳到中間神經元，在突觸中的傳遞方向是單向的。能升高血糖水平的激素有腎上腺素和胰高血糖素，左圖中能升高血糖水平的激素是腎上腺素；左圖中垂體分泌的生長激素與甲狀腺激素在生長方面有協同作用。（2）激素①是由下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素。下丘腦對促甲狀腺激素釋放激素合成和分泌的調節方式是神經調節。（3）該同學乘坐過山車時，因恐懼、緊張，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，腎上腺素通過體液運輸至全身，作用于靶器官心臟，使心率加快。坐完過山車后，心率不能立即恢復正常狀態，體現了體液調節作用時間比較長的特點。（4）右圖所示為突觸結構，其中①是突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質通過胞吐（外排）的方式釋放到突觸間隙，胞吐過程是需要消耗能量的。【點睛】掌握神經調節和體液調節的有關知識，并能理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，用其結合從題干提取有有效信息綜合分析，解決問題。10、(1).A(2).B(3).3(4).第二(5).A(6).草(7).太陽能.(8).C【解析】（1）該生態系統中，草屬于生產者，為第一營養級，兔屬于消費者，為第二營養級。（2）該食物網中有3條食物鏈，分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，其中鼠屬于第二營養級。（3