小學(xué)英語(yǔ)牛津滬教版（三起）四年級(jí)上冊(cè)Module2Myfamily,myfriendsandMeRevision2Period1教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自小學(xué)英語(yǔ)牛津滬教版（三起）四年級(jí)上冊(cè)Module2"Myfamily,myfriendsandMe"，主要針對(duì)Revision2Period1進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，圍繞家庭、朋友和個(gè)人信息展開(kāi)，涵蓋本模塊重點(diǎn)詞匯和句型，如介紹家庭成員、描述朋友特征、談?wù)搨€(gè)人喜好等。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)家庭、朋友的關(guān)愛(ài)和尊重。教學(xué)內(nèi)容符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展需求，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)介紹家庭成員和朋友，提升學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流的能力；文化意識(shí)，使學(xué)生理解并尊重不同家庭和朋友之間的多樣性；思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感和經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握并運(yùn)用本模塊的重點(diǎn)詞匯，如mother,father,sister,brother,friend,like,love等，用于描述家庭成員、朋友和個(gè)人喜好。

-重點(diǎn)句型：熟練使用句型"My...is/are..."，"Ilike/love..."，"She/Helikes/loves..."等，進(jìn)行自我介紹和談?wù)撓埠谩?/p>

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠流利地介紹自己的家庭成員和朋友，并在實(shí)際情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確運(yùn)用：學(xué)生需理解詞匯在不同語(yǔ)境中的正確用法，如"like"和"love"的區(qū)別，以及在不同句子結(jié)構(gòu)中的搭配。

-句型的靈活轉(zhuǎn)換：學(xué)生在使用句型時(shí)需注意主語(yǔ)的變化，動(dòng)詞形式的一致性，以及形容詞的適當(dāng)選擇。

-口語(yǔ)表達(dá)的連貫性：學(xué)生在介紹家庭成員和朋友時(shí)，需要將所學(xué)詞匯和句型自然地串聯(lián)起來(lái)，形成流暢的口語(yǔ)表達(dá)。

-文化差異的認(rèn)識(shí)：理解不同文化背景下家庭成員和朋友關(guān)系的表達(dá)方式，尊重并包容這些差異。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)交流與合作，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員和朋友間的對(duì)話(huà)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

-小組合作：學(xué)生分組完成任務(wù)，共同制作家庭成員和朋友的海報(bào)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)詞匯和句型的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：展示家庭成員和朋友的照片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀(guān)性。

-實(shí)物道具：使用家庭成員和朋友的玩具或圖片，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

-錄音機(jī)：播放英語(yǔ)對(duì)話(huà)，讓學(xué)生模仿跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們問(wèn)好，并詢(xún)問(wèn)他們周末是如何度過(guò)的。通過(guò)這個(gè)話(huà)題，引導(dǎo)同學(xué)們談?wù)撟约旱募彝ズ团笥眩瑸樾抡n的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.復(fù)習(xí)與引入新課（10分鐘）

接著，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)方式檢查他們對(duì)家庭成員和朋友的詞匯掌握情況。然后，引入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友，以及表達(dá)自己的喜好。”

3.新課內(nèi)容講解與示范（15分鐘）

（1）展示多媒體課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：mother,father,sister,brother,friend,like,love等。

（2）我通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生了解并掌握這些詞匯和句型的用法。

（3）邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，展示如何用所學(xué)知識(shí)介紹家庭成員和朋友。

4.小組活動(dòng)與討論（15分鐘）

將同學(xué)們分成小組，讓他們互相介紹自己的家庭成員和朋友，并談?wù)摳髯缘南埠谩Ｔ诖诉^(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.課堂游戲（10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓同學(xué)們用英語(yǔ)描述一個(gè)家庭成員或朋友的特征，其他同學(xué)猜測(cè)是誰(shuí)。這個(gè)游戲旨在鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)提高同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓同學(xué)們閱讀課文，了解課文主旨內(nèi)容。

（2）我提問(wèn)：“課文中是如何介紹家庭成員和朋友的？有哪些句型和詞匯可以借鑒？”

（3）引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)，即如何用英語(yǔ)介紹家庭成員和朋友，并表達(dá)個(gè)人喜好。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并提醒同學(xué)們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員和朋友的短文，并嘗試用所學(xué)句型和詞匯表達(dá)個(gè)人喜好。

9.課堂總結(jié)與鼓勵(lì)（5分鐘）

最后，我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)水平。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)家庭結(jié)構(gòu)的介紹文章，讓學(xué)生了解世界各地的家庭文化差異。

-選擇一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事，主題圍繞家庭和朋友之間的趣事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集自己喜愛(ài)的英語(yǔ)歌曲，歌詞中涉及家庭成員和朋友的內(nèi)容，并嘗試學(xué)唱。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生采訪(fǎng)家人或朋友，了解他們的興趣愛(ài)好，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-建議學(xué)生觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，關(guān)注其中關(guān)于家庭和友誼的情節(jié)，模仿角色表達(dá)情感和喜好。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次班級(jí)內(nèi)的“家庭和朋友”主題英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，分享彼此的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于家庭成員和朋友的英語(yǔ)手抄報(bào)，展示在班級(jí)公告欄，增進(jìn)同學(xué)間的了解和交流。

4.互動(dòng)交流：

-在課后組織線(xiàn)上或線(xiàn)下小組討論，讓學(xué)生分享自己的課后學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生用英語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹自己的家庭成員和朋友，促進(jìn)家校互動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）書(shū)面作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生用英語(yǔ)完成一篇關(guān)于自己家庭成員和朋友的介紹，至少包含每個(gè)人的名字和喜好。

-從課文中選擇一個(gè)場(chǎng)景，用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，展現(xiàn)家庭成員或朋友之間的交流。

（2）口頭作業(yè)：

-錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友，并分享自己的喜好。

-與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，談?wù)摷彝コ蓡T和朋友的興趣愛(ài)好。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-利用課后時(shí)間，采訪(fǎng)一位家庭成員或朋友，了解他們的興趣愛(ài)好，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.作業(yè)反饋

（1）書(shū)面作業(yè)：

-批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)，及時(shí)指出錯(cuò)誤，給出改進(jìn)建議。

-在作業(yè)本上寫(xiě)下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）口頭作業(yè)：

-觀(guān)看學(xué)生的視頻作業(yè)，關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表情，提供反饋意見(jiàn)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友的英語(yǔ)對(duì)話(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)踐作業(yè)：

-在課堂上讓學(xué)生分享采訪(fǎng)心得，關(guān)注他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，給予積極評(píng)價(jià)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，介紹你的家庭成員，包括他們的名字和他們的興趣愛(ài)好。

-請(qǐng)根據(jù)課文中的對(duì)話(huà)，編寫(xiě)一個(gè)新的對(duì)話(huà)，讓你和你的朋友談?wù)撃銈兊闹苣┯?jì)劃。

示例答案：

-Myfamilyconsistsoffourpeople.Myfather'snameisJohnandhelikesreadingbooks.Mymother'snameis瑪麗andsheenjoyscooking.IhaveayoungersisternamedLilywholovesdancing.Asforme,Iaminterestedinplayingfootball.

-A:Whatareyougoingtodothisweekend,Tom?

B:I'mplanningtogototheparkwithmyfamily.Howaboutyou,Sarah?

A:I'mgoingtovisitmygrandparentsandhelpthemwiththeirgarden.

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-錄制一段視頻，向你的朋友介紹你的家庭成員，并詢(xún)問(wèn)他們的家庭成員情況。

-與你的朋友進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話(huà)，談?wù)撃銈冏罱囊淮喂餐呐d趣愛(ài)好活動(dòng)。

示例答案：

-Video:Hi,thisismyfamily.Wehaveabigfamilywiththreekids.I'mtheoldest.Mysisterlikesdrawingandmybrotherenjoysplayingvideogames.Whataboutyourfamily?

-A:Thelasttimewewenttothecinematogetherwassomuchfun.Doyouwanttogoagainthisweekend?

B:Yeah,Ihadagreattimetoo.Let'sgoseethatnewsuperheromovie.

3.詞匯填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-Ihavea(1)____________namedLilywhoisverygoodat(2)____________.

-My(3)____________likesto(4)____________booksonweekends.

示例答案：

-Ihavea(1)sisternamedLilywhoisverygoodat(2)dancing.

-My(3)fatherlikesto(4)readbooksonweekends.

4.句型轉(zhuǎn)換：

-將以下句子改為一般疑問(wèn)句和否定句。

-Mymotherlikescooking.

-MyfriendplayssocceronSundays.

示例答案：

-Doesyourmotherlikecooking?

No,mymotherdoesn'tlikecooking.

-DoesyourfriendplaysocceronSundays?

No,myfrienddoesn'tplaysocceronSundays.

5.角色扮演：

-與你的同學(xué)一起，根據(jù)課文中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬一次家庭聚會(huì)的對(duì)話(huà)。

示例答案：

-A:Hi,Auntie!It'ssonicetoseeyou.Howhaveyoubeen?

B:I'mdoingwell,thanks.Andhowareyourstudiesgoing?

A:They'regoinggreat.Ilovemynewschool.Oh,thisismyfriend,Tom.He'sjoiningusfordinner.

B:Nicetomeetyou,Tom.Ihopeyouenjoythefood.板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員詞匯：mother,fa