第6課戰國時期的社會變革七上第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡學習目標1.通過對比春秋戰國的形勢圖，知道戰國七雄形成的基本情況，并了解戰國時期戰爭的特點及重要戰役；(時空觀念、歷史解釋)2.通過掌握商鞅變法的主要內容及意義，理解商鞅變法成功的原因，認識改革是社會發展、國家強大的需要和動力；(唯物史觀、歷史解釋)3.了解戰國時期的經濟發展狀況，知道秦國都江堰修建的功能和意義，從中感受我國古代人民的智慧和創造力。(唯物史觀、家國情懷)一

、戰國七雄隨著頻繁的戰爭，戰國時期的社會發生了怎樣的巨變？夏商東周西周約公元前2070年—約公元前1600年約公元前1600年—公元前1046年公元前1046年—公元前771年公元前476年春秋公元前77年—公元前476年因孔子編訂的編年體史書《春秋》而得名戰國公元前476年—公元前221年公元前221年西漢劉向整理校訂的《戰國策》一書而得名（奴隸社會瓦解）（封建社會形成）一、戰國七雄任務一：對比《春秋形勢圖》和《戰國形勢圖》，思考：從春秋到戰國時期發生了哪些變化？春秋后期形勢圖戰國初期形勢圖田氏代齊三家分晉（田）變化一：諸侯國數量不斷減少，秦、楚疆域進一步擴大。變化二：晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分。變化三：齊國國君之位被大夫田氏所奪取。東南西北到中間齊楚秦燕趙魏韓任務二：觀察《戰國銅壺》，閱讀史料、故事，結合教材，思考與春秋時期相比，戰國時期戰爭有哪些重要特點？戰國銅壺及紋飾展示圖（壺身刻有宴樂、漁獵、水陸攻戰等場景。）材料：趙王……聞秦反間之言，因使趙括代廉頗將以擊秦。……趙括至，則出兵擊秦軍。秦軍詳敗而走……秦軍射殺趙括。括軍敗，卒四十萬人降武安君（白起）。…（武安君）乃挾詐而盡坑殺之，遺其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬人。趙人大震。——[西漢]司馬遷：《史記》卷七十三《白起王翦列傳》

特點：①規模大、參戰兵力多、交戰區域廣、持續時間長、傷亡大、作戰方式改變、重視戰略戰術。②從春秋爭霸到戰國兼并戰爭（有分裂走向統一）。任務三：戰國時期有許多著名戰役，你能列舉三例嗎？并與對應成語故事連連線,并講講它們的歷史故事。桂陵之戰馬陵之戰長平之戰圍魏救趙紙上談兵增兵減灶桂陵之戰（魏、趙、齊）公前354年，魏國大將龐涓率軍八萬，包圍趙國都城邯鄲。第二年趙國向齊國求救，齊王命孫臏率軍解邯鄲之圍，孫臏卻率軍進兵魏國。這是孫臏采取的避實擊虛的方針，置魏軍于被動地位。魏國內部空虛，都城大梁告急，龐涓趕忙從趙撤軍，回師自救，當疲憊之師魏軍行至桂陵時，被早已埋伏在此的齊軍打得大敗，生擒魏將龐涓，不久被放回國，再度為將。孫臏妙計，花最少的力氣獲得最大的成功。圍魏救趙之役從此成為經典的戰例，千百年來不斷被人們研究，借鑒和傳頌。圍魏救趙馬陵之戰（魏VS齊）增兵減灶馬陵之戰公元前341年，齊魏兩國又發生了馬陵之戰。齊國仍以孫臏為軍師，魏國又派龐涓帶兵10萬迎戰。孫臏主動后撤，采用減灶計（第一天，在撤出營地留下的軍灶，足夠10萬人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬人吃飯用，第三天只夠3萬人吃飯用）。龐涓察看軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進，追到馬陵。那時天已大黑，魏軍點火，見一棵樹上寫著“龐涓死于此樹之下”。這時齊軍萬箭齊發，魏軍主力被殲滅，龐涓拔劍自刎。從此，魏國大大削弱，齊國強大起來，孫臏名揚天下。郢之戰鄢郢之戰，是指秦國名將白起率軍伐楚的大規模作戰。白起采用了決水攻城的戰術攻克楚國別都鄢城，然后沿長江東下深入楚境，攻陷楚國國都郢，取得最后的勝利。此戰，秦國獲得了楚國大量國土；楚國被迫遷都，國力受到極大削弱。長平之戰(秦VS趙)公元前259年，秦軍來犯，趙軍在長平（今山西高平附近）堅持抗敵。廉頗負責指揮全軍，他年紀雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去于己不利，就施行了反間計，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰方案，結果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。從此，魏國大大削弱，齊國強大起來。紙上談兵任務：觀察圖片，閱讀教材，概括戰國時期的戰爭對各諸侯國有何影響？

戰國銅虎符山東齊長城遺址戰國七雄之間日趨激烈、連綿不斷的兼并戰爭，導致各諸侯國勢力此消彼長，魏、楚、齊、秦等先后崛起，在當時的政治格局中占據優勢地位。二、商鞅變法面對強大的諸侯國和頻繁的兼并戰爭，各諸侯王要怎樣才能保證自己不被別國消滅？任務一：閱讀教材，思考戰國時期各國厲行變法，各國為什么要變法？簡述出現了哪幾次著名的變法？目的：諸侯國統治者紛紛實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，為鞏固統治、對外擴張積極創造條件。變法：（1）李悝（kuī）在魏國推行變法，制定新法，發展生產，穩定市場，任用人才。（2）吳起在楚國實行變法，針對楚國積弊，剝奪舊貴族政治、經濟特權，同時發展經濟，增強軍力。（3）戰國中期，趙國國君趙武靈王學習北方游牧民族，組建騎兵部隊，并且命部下穿著上衣下褲的胡服，以便騎乘。自胡服騎射以后，趙國軍事實力增強、涌現出廉頗、李牧、趙奢等諸多名將，成為戰國后期六國中唯一能與秦國抗衡的勁敵。二、商鞅變法二、商鞅變法公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。任務二：閱讀教材內容，以小組為單位討論商鞅變法每條內容產生了怎樣的作用？領域內容作用

政治①確立

縣制，由國君直接派官吏治理。②廢除貴族的

世襲特權

。③改革

戶籍

制度，加強對人民的管理。④嚴明法度，禁止私斗。

經濟①廢除

井田制，允許

土地自由買賣

。②鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。

③統一度量衡。軍事獎勵

軍功，對有軍功者

授予爵位并賞賜土地。①加強中央對地方管理。②有利于新興地主掌權，損害舊貴族利益。③加強對人民的管理，穩定社會。①確立封建土地私有制（最能體現改革的性質）②有利于提高農民的生產積極性，促進封建經濟發展。③經濟富國有利于提高戰斗力二、商鞅變法十年“行法十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。”

——《史記》百年長平之戰，坑趙卒四十萬。（前260年）百三十年“六王畢，四海一。”（前221年）

——《阿房宮賦》任務三：研讀下列史料，概括商鞅變法對秦國的發展產生怎樣的影響？影響：商鞅變法使秦國的政治、經濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變，綜合國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一中國奠定了基礎。材料一：經過商鞅的艱苦努力，新法“行之十年，秦民大說。道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”。材料二：《史記》記載，公元前338年，秦孝公病逝，太子繼位味秦惠文王。同年，守舊貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被五馬分尸而死。歷史小貼士：一場變革的成功或失敗的標準，不在于實施變法的人生與死，而在于變法的目的是否達到。任務三：閱讀下列材料，思考商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？有什么啟示？

說明了商鞅變法是成功的。商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功，因為經過變法，秦的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷增強，發展成為戰國后期最富強的封建國家。啟示：①改革能推動社會進步，改則興，不改則衰②改革要順應歷史發展潮流，適應時代的發展。③要與時俱進，大膽創新、勇于實踐。三、戰國時期的經濟發展與春秋相比，戰國時期社會經濟進一步發展的表現有哪些？三、戰國時期的經濟發展1.農業：（1）冶鐵技術迅速提高，鐵器的種類和數量大幅增多，鐵器的使用日趨普遍；（2）牛耕得到進一步推廣，耕作技術明顯進步。戰國時期的雙鐮鐵范任務一：觀察下圖，閱讀教材，簡述戰國時期經濟發展的表現。戰國時期楚國龍鳳虎紋絲織物2.手工業：

手工業分工更加細密。紡織、冶鐵、青銅鑄造、采礦、煮鹽、竹木器、漆器、皮革、制陶、釀造等手工業發展可觀。戰國時期銅冰鑒3.商業商業日益發達，貨幣流通廣泛，各地涌現出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。不少工商業主聚集了大量錢財，有的富比王侯。呂不韋囤積居奇；投機政治；操持國政；事敗自殺。4.造福千秋的都江堰

1）修建時間：2）地點：3)人物：4)功效：5)作用：

公元前256年成都附近的岷江流域秦國蜀郡郡守李冰堤防、分洪、排沙、控流防洪、灌溉、水運自主學習：閱讀教材，填寫都江堰相關概況。“都江堰建成，使成都平原‘水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也’”。——《史記》

思考：都江堰的建成對周邊地區的農業發展有什么影響？人物掃描

李冰任蜀郡守后，和他的兒子李二郎在都安縣”帶領民眾興建一座大型水利工程，時稱“都安堰"宋元后稱“都江堰”。李冰父子為修建都江堰，詳細考察水情和地勢，因地制宜地制定了工程的規劃方案及施工方法，具有相當高的科學性和創造性。李冰還治理大渡河、開發岷山，對蜀郡的發展作出很大貢獻。影響：①使成都平原成為沃野，一直發揮著巨大的作用；②是我國古代勞動人民杰出智慧與勤勞精神的集中體現。課堂小結戰國時期的社會變革一、戰國七雄二、商鞅變法三、戰國時期的經濟發展背景國家戰爭性質、特點、著名戰役內容影響啟示農業、手工業、商業都江堰統一趨勢明顯齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中央兼并戰爭政治；經濟；軍事國力增強；為統一奠定基礎改革要順應歷史發展潮流千里沃野由分裂走向統一1．“旱則引水浸潤，雨則杜（堵）塞水門”，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。材料描述的是（

）A．都江堰 B．靈渠

C．大運河 D．筒車A

隨堂練習2．1975年12月，湖北云夢睡虎地四號秦墓中出土了兩件木牘。木牘是戰國晚期參加伐楚的秦軍士兵黑夫兄弟寫給長兄的家書。在家書里，他們特地詢問，因殺敵立功而晉升爵位的立功文書是否收到，相關待遇是否落實。這封家書佐證了商鞅變法（

）A．建立縣制 B．獎勵軍功

C．鼓勵耕織 D．廢除特權B

隨堂練習