古人計(jì)數(shù)(建議兩課時(shí)完成）七

加與減（二）BS一年級(jí)上冊(cè)獲取更多課件資源可加QQ：213582480課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)1.認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)及組成2.數(shù)的組成及寫法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你還知道哪些數(shù)？探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)及組成用代表，擺一擺，數(shù)一數(shù)。1234567891011191個(gè)十，9個(gè)一，是19。10＋9＝192個(gè)十，是20。10＋10＝2020做一做，說一說。小試牛刀1．先圈出10個(gè)，再數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)？20121112圖案略2．幫小狗寫出下面各數(shù)。16151317191813124．按順序?qū)憯?shù)。(1)(2)1213151717161514歸納總結(jié)：計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位是個(gè)位，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，一個(gè)也沒有就寫0。第二位是十位，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，一個(gè)也沒有則為一位數(shù)，十位上省略不寫。14151316夯實(shí)基礎(chǔ)看圖寫數(shù)10121520做一做大小探究點(diǎn)數(shù)的組成及寫法比一比，誰(shuí)大？誰(shuí)小？讀一讀。古人這樣表示12，你能用這樣的方式表示13嗎？小試牛刀3．看圖填一填。(

)個(gè)十和(

)個(gè)一，合起來是(

)。(2)(

)個(gè)十和(

)個(gè)一，合起來是(

)。19119717(3)(

)個(gè)十和(

)個(gè)一，合起來是(

)。1818歸納總結(jié)：寫數(shù)和讀數(shù)都是從高位起，十位是幾就讀作幾十，個(gè)位是幾就讀作幾，幾十在十位就寫幾，幾個(gè)在個(gè)位寫幾，一個(gè)也沒有就寫0。夯實(shí)基礎(chǔ)填一填117＞＜＞○里填上“＞”“＜”或“＝”1317圈一圈，寫一寫算一算數(shù)一數(shù)，填一填說一說古時(shí)候，人們用在繩子上打結(jié)的方法來計(jì)數(shù)。比如，3只羊，就在繩子上打3個(gè)結(jié)來表示。讀一讀，講一講易錯(cuò)辨析5．填一填。(1)18是由(

)個(gè)十和(

)個(gè)一組成的。(2)由2個(gè)十組成的數(shù)是(

)。(3)由6個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是(

)。182016辨析：對(duì)數(shù)的組成理解不深。作業(yè)

請(qǐng)完成“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題

1、11～20各數(shù)的大小比較2、11～20各數(shù)的綜合應(yīng)用作業(yè)提升方向作業(yè)提升練6．按要求填數(shù)。比3大而比10小的數(shù)

比12大的數(shù)比3大而比10小的數(shù)：5，7，9，6，4比12大的數(shù)：13，20，15，1913,20,5,7,9,6,0,15,10,4,19

7．看圖填數(shù)。(2)(3)(4)20

1813

208．想一想，畫一畫。(1)(2)