XXXX職業學院人才培養方案八、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、教學評價、質量管理等方面，應滿足培養目標、人才規格的要求，應該滿足教學安排的需要，應該滿足學生的多樣學習需求，應該積極吸收行業企業參與。（一）校企合作平臺1、平臺建設校外實習、實訓教學基地是校內實訓室的必要補充，首先應補缺校內實訓室在教師、設備和實習內容方面的不足，校外實習基地要提供真實崗位可實施過程體驗實習或訓練，實現學生能頂崗工作，同時與校內教師合作指導學生完成頂崗實習與畢業設計，實習基地設置的最終功能還具有考察選拔畢業生落實本企業就業的作用。通過校企合作，專業教學團隊與企業合作，共同建設校外實訓基地。目前智能產品開發及專業群共建設了27個相對固定的可接納學生進行頂崗實習的校外實訓基地。表7校外實訓基地一覽表序號專業名稱合作企業名稱1智能產品開發安世半導體（中國）有限公司2智能產品開發廣東泰一科技有限公司3智能產品開發惠州市星之光科技有限公司4智能產品開發惠州市芯瓷半導體有限公司5智能產品開發惠州翼飛智能有限公司6智能產品開發惠州市德賽西威汽車電子股份有限公司7智能產品開發惠州志順電業有限公司8智能產品開發TCL有限公司9智能產品開發LG依諾特有限公司10智能產品開發惠陽聯想集團11智能產品開發住潤電子有限公司12智能產品開發華陽集團有限公司13智能產品開發志源電子有限公司14智能產品開發惠陽聯想電子工業有限公司15智能產品開發惠州康惠半導體有限公司16智能產品開發新圩東亞電子集團17智能產品開發惠州誠信有限公司18智能產品開發北京天融信網絡安全技術有限公司19智能產品開發惠州智冠網絡技術有限公司20智能產品開發神州數碼網絡（北京）有限公司21智能產品開發星網銳捷網絡有限公司廣東公司22智能產品開發中國微動惠州分公司23智能產品開發惠州鵬城愛軍數碼公司24智能產品開發惠陽聯想電子工業有限公司25智能產品開發廣東唯康教育科技股份有限公司26智能產品開發惠州銘通科技有限公司27智能產品開發神州數碼網絡有限公司2、平臺利用通過校企合作企業，每年派出學生到企業實習，并和企業開展教學合作、橫向課題、教學資源建設等合作。（二）教學團隊內容包括專任教師和兼職教師。高職專業帶頭人原則上應具有高級職稱。“雙師型”教師一般不低于60%。兼職教師應主要來自于行業企業。1、專業帶頭人序號姓名出生年月專業技術職務學位專業1碩士電子2、骨干教師序號姓名出生年月專業技術職務學位專業1電子2電子3控制工程4機械工程5外語、教育學6金融市場7計算機科學與技術3、雙師素質教師序號姓名出生年月專業技術職稱其它專業技術證書123維修電工技師4安全生產教員6高級新媒體營銷師、跨境電子商務師（中級）4、兼職教師（三）教學設施教學設施應滿足本專業人才培養實施需要，其中實訓（實驗）室面積、設施等應達到國家發布的有關專業實訓教學條件建設標準（儀器設備配備規范）要求。信息化條件保障應能滿足專業建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。（四）教學資源建設1.遴選教材。結合高職特征及教學開展的形式，選用適合專業教學，以工作模式開展、能力導向的教材。2.統籌兼顧。即兼顧課程教學的理論和實踐操作兩大任務。不可以將課堂變成單純的理論講座，需要注意實踐操作。3.線上教材開發。結合課程特點和學?，F有實訓條件，可以組織教師團隊開發云教材，充分發揮信息化資源的優勢。4.注意發揮教材的德育、思政教育功能。要發揮教材的德育、思政教育功能，關注黨和國家的大政方針、重大會議，提煉其主要精神，引入當今社會鮮活的案例，教材起到基礎平臺的作用，教師的站位要高，自身思想政治素養要不斷提升。要避免將這門課上成單純的工科知識講授課。（五）教學方法提出實施教學應該采取的方法指導建議，指導教師依據專業培養目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用適當的教學方法，以達成預期教學目標。倡導因材施教、因需施教，鼓勵創新教學方法和策略，采用理實一體化教學、案例教學、項目教學等方法，堅持學中做、做中學。（六）教學評價評價內容包括學生專業實踐能力、畢業生就業率及就業質量、專兼職教師質量等。學生的學業考評應體現評價過程的多元化，即教師評價、學生相互評價與自我評價相結合；學習過程性評價與終結性評價相結合；校內評價和校外評價相結合；職業技能鑒定與學業考核結合等。提倡行業企業技術人員對學生技能水平進行第三方評價。1.課堂教學效果評價方式采用靈活多樣的評價方式，主要包括：筆試、作業、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業技能競賽的成績等。2.實習實訓效果評價方式（1）實習（實訓）效果評價方式由學校、學生、用人單位三方共同實施教學評價采用實習報告與實踐操作水平相結合、實訓過程與儀器設備使用熟練程度考查相結合、多種實習（實訓)項目備選考核、實習（實訓)項目熟練程度考核等形式，客觀評價學生的技能水平。（2）頂崗實習評價頂崗實習考核包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次多方位的評價方式。（七）質量管理建立健全校院（系）兩級的質量保障體系。以保障和提高教學質量為目標，運用系統方法，依靠必要的組織結構，統籌考慮影響教學質量的各主要因素，結合教學診斷與改進、質量年報等職業院校自主保證人才培養質量的工作，統籌管理學校各部門、各環節的教學質量管理活動，形成任務、職責、權限明確，相互協調、相互促進的質量管理有機整體。九、畢業資格與要求本專業（群）學生在畢業審查時，要求同時達到以下條件：1.取得公共必修課學分達到33學分；專業必修課（含實踐課程）學分達到58學分；公共選修課不低于4學分；專業選修課學分不低于12學分；2.取得總學分達到107學分；3.所有紀律處分影響期已經解除；4.勞動素養與安全教育學分不低于8學分。5.參加企業（社會）實踐：600學時十、其他專業1生源分析：生源起點中職起點生源高中起點生源合計招生類型自主招生3+證書自主招生學業水平高考計劃數50電工50合格100200中職起點生源考核專業課程：電子技術基礎已獲得證書：電工具有聽說讀寫、計算機操作基本能力，重點培養電子技術操作、調試能力；加強核對；取得1+X證書。高中起點生源語、數、英基礎能力較強，結合專業電子電路分析、電路設計、仿真、制造和調試相結合特點，著重電子技術理論知識應用、設備操作能力，培養適合智能產品開發的高素質專業人才。附件一2021級（智能產品開發與應用）專業教學進程表課

程

類

別課

程

性

質課

程

代

碼課

程

名

稱開課學院學

分總

學

時考

核

方

式各學期周數及周學時安排表專業方向及備注12345620周20周20周20周20周20周思政德育課公共必修課LC001思想道德修養與法律基礎馬克思主義學院360考試22.0-1.0LC002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論馬克思主義學院480考試33.0-1.0LC004形勢與政策（1-5）馬克思主義學院240考試0.40.40.40.40.4LC015勞動素養與安全教育1-5教務處1.632考查0.40.40.40.4通識課公共必修課LC010入學教育與軍訓教務處260考查+2軍事理論教育學生處260考查2.0-0.0IC001創新創業教育創新創業學院240考查11.0-1.0JC051大學生心理健康教育通識教育學院240考查11.0-1.0JC043信息技術基礎通識教育學院360考試3JC050美育通識教育學院240考查2JC005大學生家國情懷教育通識教育學院240考查11.0-1.0LC012職業生涯規劃與就業指導各學生所屬學院2402JC001大學語文Ⅰ通識教育學院140考查2JC002大學語文Ⅱ通識教育學院340考試2JC010高等數學Ⅰ通識教育學院140考查2JC011高等數學Ⅱ通識教育學院340考試2JC020大學英語Ⅰ通識教育學院240考試2JC021大學英語Ⅱ通識教育學院240考查2JC030體育與健康Ⅰ通識教育學院240考查2JC031體育與健康Ⅱ通識教育學院240考查2類別小計學分3391236%基礎課專業必修課電工基礎國際學院240考試2FC085C語言程序設計國際學院240考查2FC084模擬電子技術與應用國際學院480考試4FC087數字電子技術及應用國際學院480考試4FC006單片機接口技術國際學院480考查4FC091電子產品印制電路板設計與制作國際學院480考試4類別小計學分2040016%FC090電子產品生產工藝與檢測考查2FC086機械制圖與CAD技術考試4FC097嵌入式產品開發技術考試4無線傳感網絡技術與應用考試4FC095智能電子產品設計與制作考查6PLC原理及應用考查4FC092Java程序設計考查4畢業設計各學生所屬學院480答辯4職業與企業公