統(tǒng)編版六年級上冊語文第三單元習作《_____讓生活更美好》講義六年級上冊第三單元____讓生活更美好習作指導

一、憶生活，說美好

生活是美好的，生活中有很多東西在為我們的生活增添一抹抹靚麗，一抹抹美好，什么使生活更美好呢？也許美食、音樂、鮮花、旅行、閱讀……在你心中，一定有獨一無二的回答。請你說一說為什么這種事物讓自己的生活變得這么美好？

二、細審題，明要求

讀懂習作要求：教材給了我們?nèi)糠謨?nèi)容的提示，你看看分別給了我們什么提示？

——如何補題

——如何選材構(gòu)思

——寫法提示

關注標題關鍵詞

看，《_____讓生活更美好》，關注到了哪個詞？

“生活”，強調(diào)了要寫生活體驗。

“美好”，強調(diào)了要表達看法，提示了選材范圍——積極、陽光、向上。

“更"暗含的對比，和過去比，和曾經(jīng)比，要寫出變化和影響。

三、選角度，補題目

來一次頭腦風暴吧！是什么讓生活更美好呢？根據(jù)你的生活體驗，嘗試從不同角度把題目補充完整。

我們發(fā)現(xiàn)補充的詞，可以是具體的事物，可以是抽象的事物，也可以是生活方式。

比如科技類的事物，像是手機/掃碼支付/高鐵，為我們帶來便利；比如興趣類的事物，像是聽音樂/唱歌/發(fā)呆，為我們帶來輕松；比如生活方式類，像是種花/養(yǎng)魚/健身，為我們帶來了成長……

1．比較下面的補題，你有什么發(fā)現(xiàn)？

——在補充題目時，選取的切入點要小。從小處落筆，從自我生活實際來擬題，更容易寫出自己真實的生活體驗。

明寫法，巧構(gòu)思

我們怎么把這樣的“美好”寫下來？從習作提示中找寫作方法。

這次習作要根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，圍繞自己選擇的話題來寫，要寫清楚它是如何影響你的生活的，為什么它讓你感覺生活更美好。要具體描述是它讓自己感到生活更美好的原因。

文章寫作結(jié)構(gòu)：

選事例，說美好

表達觀點，要有事例，圍繞你選擇的話題，你會選擇哪些事例來說明，請?zhí)顚懴卤怼?/p>

讓生活更美好

選擇的事例對生活的影響

事例1

事例2

體會到讓生活更美好的地方在于：

寫事要有順序，在敘事過程中要注意寫清事件對自己生活的影響。

例：

說美好，有訣竅

表達“美好"有什么訣竅嗎？回顧課文《竹節(jié)人》片段，體會表達美好的秘訣。

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

語段中通過動作描寫和神態(tài)描寫，寫出了玩竹節(jié)人給大家?guī)淼摹懊篮谩薄?/p>

下課時于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

在具體的事例中融入自己的想法和感受，通過想法和感受直接表達出“美好"。

秘訣一：訣竅一：細節(jié)描寫加感受，突出美好。

我急忙用手捂住嘴巴，生怕自己不自覺的吞咽聲泄露了內(nèi)心的渴望。我迅速地打開盒子，全然忘記了自己平日里保持的淑女形象，卷起袖子，露出了那雙平日里被精心呵護的白皙小手。眼睛緊緊鎖定在了雞大腿的位置，手指輕巧而迅速地找到了目標，然后用力一扯，雞腿便從雞身上分離開來。

隨著雞腿的撕開，一股熱氣伴隨著炸雞特有的香味撲面而來，直沖我的鼻腔。我不由自主地張大了嘴巴，仿佛是被這股香氣牽引著，將那金黃酥脆的雞腿緩緩送入口中。我的牙齒輕咬下去，外皮的脆響聲在耳邊回響，緊接著是肉汁的鮮美在舌尖上綻放。我閉上眼睛，細細品味著這炸雞的每一個細節(jié)——外皮的香脆、肉質(zhì)的鮮嫩，還有那恰到好處的調(diào)味，每一口都是對味覺的極致享受。（《炸雞讓生活更美好》）

這段話通過以下三個最主要的方法生動地表現(xiàn)了《美食讓生活更美好》：

——感官體驗的細膩描寫：

通過描述“我”對炸雞的渴望和急切的動作，如“急忙捂住嘴巴"匆匆打開盒子”“狠狠地撕開了它”，傳達了美食對感官的強烈吸引。

——動作細節(jié)的生動刻畫：

通過具體的動作描述，如“卷起袖子”“用靈巧的小手"牙齒輕咬下去”，展現(xiàn)了“我"與美食互動的過程，使讀者能夠身臨其境地感受到美食帶來的愉悅。

——情感變化與內(nèi)心體驗的深入展現(xiàn)：

通過“我”從淑女形象的自我約束到完全沉浸在美食中的情感變化，以及“閉上眼睛，細細品味"的內(nèi)心體驗，傳達了美食不僅滿足口腹之欲，更是一種精神上的享受和生活的美好。

這三個方法共同作用，不僅讓讀者感受到美食的誘惑，還傳達了美食能夠提升生活質(zhì)量，增加生活樂趣的主題。

訣竅二：運用對比，突出更加美好。

暑假里，我和家人一起乘坐高鐵去北京旅游。高鐵行駛起來像風一樣快，聽說其時速可達400千米，大約是普通火車時速的4倍。高鐵上的座椅不是硬邦邦的，而是十分柔軟舒適的，乘客還可以調(diào)整靠背的傾斜度。座位前面還有一個可折疊小方桌，讀書、上網(wǎng)方便極了。車上的空調(diào)也讓人感覺非常涼爽，即使是炎熱的夏天，車里的人也不會覺得悶熱。爸爸還說，以前乘坐的綠皮火車，車頂那搖頭風扇根本不管用，熱得人滿頭大汗。乘坐綠皮火車去北京，要經(jīng)過一天一夜的顛簸才到達。高鐵更令人稱贊的是，現(xiàn)在只要打開手機，動動手指，就能在線購票，也不用花時間排隊買票了……

——節(jié)選自《高鐵讓生活更美好》

通過不同角度的對比，突出高鐵讓生活更美好。

訣竅三：情節(jié)一波三折，突出更加美好。

一位同學寫《堅持讓生活更美好》，按情節(jié)排如下：

1.挑戰(zhàn)的開始：決定參加馬拉松，熱情高漲，但隨著訓練強度增加，膝蓋開始疼痛。

2.低谷的徘徊：訓練中扭傷腳踝，被迫暫停，陷入挫敗和自我懷疑。

3.堅持的勝利：在家人和朋友的鼓勵下，調(diào)整訓練計劃，逐漸康復，最終完成馬拉松。

4.美好的到來：沖過終點線，體會到堅持帶來的滿足和幸福，認識到堅持讓生活更美好。

像這樣在敘事中運用一波三折的方法，文章不僅展現(xiàn)了堅持過程中的挑戰(zhàn)和困難，也突出了堅持帶來的美好和成就感。

范文賞析一

書法讓生活更美好

一撇一捺，行云流水，如魚龍變幻，形體萬千，線條流暢，秀美而壯觀。它宛如雄獅威武凜然，又如千軍萬馬奔騰而來，這就是我鐘愛的書法。（點評：使用比喻和排比，形象生動地描繪了書法的美，吸引讀者的注意力。）

年幼時，剛上小學的我，在媽媽的指導下開始練字。她就像一位耐心的老師傅，一邊指導一邊糾正：“低一點，再高一點……”“不對，向左，橫劃要輕輕向上傾斜。"她總是不厭其煩，一遍遍示范，直到我能夠模仿出她筆下的模樣。盡管初學時的字跡并不完美，但能裝進格子里，已是不小的成就。媽媽的耐心教導，為我們留下了許多溫馨的回憶。（點評：通過對話和動作描寫，展現(xiàn)了學習書法的溫馨場景，體現(xiàn)了美好。）

隨著年齡的增長，我對自己的要求也越來越高。作業(yè)中稍有不完美的字跡，我都會用修正帶修正。媽媽總是鼓勵我，說我寫得比她好，這讓我更加努力地練習。我也因此參加了書法比賽，獲得了市級、省級的獎項。老師的夸獎，更是讓我信心倍增。

如今，書法已成為我生活的一部分。每當有空，我就會鋪開宣紙，用鎮(zhèn)尺壓住，飽蘸濃墨，讓一行行張弛有度的字從筆尖流出。墨色在紙上暈染，我的心也隨之起伏。每一次抬筆都小心翼翼，每一次落筆又那么舒暢。書法讓我的世界變得寧靜，只剩下我和書法的對話。（點評：書法成為生活一部分的過程，以及它帶來的內(nèi)心平靜和滿足感。）

書法不僅豐富了我的知識，提高了我的審美，更讓我的心靈變得更加純凈。每一次練習，都像是穿越時空的旅行。因此，我熱愛書法。書法，讓生活更加美好。（點評：總結(jié)了書法對個人知識、審美和心靈的積極影響，強調(diào)了書法讓生活更美好。）

范文賞析二

美食讓生活更美好

什么讓生活更美好？這是一個千古難題。有人說金錢、權(quán)力讓生活更美好；也有人說運動、種花讓生活更美好；而我認為：美食讓生活更美好。為此，我踏遍祖國的大好河山，只為尋找那份心中的美味。（點評：開篇直接提出主題，并通過對比不同人的觀點，引出作者自己的立場，即美食讓生活更美好，為下文鋪墊。）

火鍋，算得上是菜品中的極品。你只需輕輕夾起一片土豆，放入鍋中，讓底料賦予其靈魂，讓熱力賦予其溫度，讓時間賦予其醇熟。輕輕咬上一口，一股暖意瞬間在全身散開。土豆的香、辣椒的辣、花椒的麻，一下子在舌尖爆發(fā)，讓人忍不住還想再來一片。放入一個牛肉丸，讓其參與這場味覺的斗爭，等其徹底“挫敗”后，撈起這個“失敗者”，咬上一口，皮的緊實、肉的嫩滑、汁水的鮮美，伴隨著火鍋的辣，讓你一時竟不知該如何形容?；蛘吣阋部梢詠硪黄蟀撞耍湃肭鍦?，雖較清淡，但也別有風味。（點評：這一段通過對火鍋的詳細描寫，生動地傳達了美食帶來的感官享受，使讀者能夠感受到食物的美味和作者對食物的熱愛。）

小籠包，乃極品中的極品。雖其貌不揚，但當它放在你面前，那胖胖的身軀吸引著你的眼睛，香味誘惑著你的鼻子，讓你忍不住想咬上一口。皮的滑嫩，餡的香甜，汁水的美味一直刺激著你的味蕾，吃完一個還想要下一個。（點評：本段通過對小籠包的描寫，展現(xiàn)了食物的外觀和內(nèi)在的美味，用詞形象生動，讓人垂涎欲滴。）

醋熘土豆絲，是我最喜歡的菜品之一。食材雖樸素，但樸素的食物卻有著非同一般的味道。你只需在翻炒時加入適量的白醋，最后撒上點辣椒作為點睛之筆。吃上一口，酸溜的土豆絲還伴著一點辣味，簡直是人間美味。（點評：這一段通過描述醋熘土豆絲的制作過程和味道，傳達了即使是簡單的食材也能創(chuàng)造出令人難忘的美食，體現(xiàn)了作者對食物的深刻理解和熱愛。）

怎么樣，美食真的讓生活更美好吧！

（點評：結(jié)尾簡潔有力，總結(jié)了全文的主題，同時引發(fā)讀者的共鳴，讓人信服美食確實能讓生活變得更加美好。有風味。）

范文賞析三：微笑讓生活更美好

在這個灰白世界，有一扇門，微笑是打開希望的鑰匙。

——題記

灰蒙蒙的天，壓得我喘不過氣，甚是煩躁。像是征兆著下雨，不一會兒，蒙蒙細雨灑到我的臉，涼涼的，冰冰的......

（點評：開篇通過天氣的描寫，傳達了“我”內(nèi)心的煩躁和壓抑，為下文的微笑帶來的轉(zhuǎn)變做鋪墊。）

徒步走到公園，任由雨點在我臉上拍打，“咯咯咯咯咯...…"一陣銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，我心想：這是哪家的孩子，下雨還出來玩。但隨即又想到我自己，自己不也一樣出來了嗎？考試考砸了，心中無比煩悶。只想在雨中走走。

（點評：通過對比自己的煩悶和孩子們的歡笑，突出了微笑的力量，為下文“我”心境的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。）

一群活潑可愛的孩子進入我的視線，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，是我從未見過的天真爛漫的笑容，在那一刻，我的大腦仿佛停止了工作，他們就像是一道彩色光，照在我的心頭，那一聲笑，永久不能湮滅。

（點評：孩子們的笑容被比喻為“彩色光”，形象地表現(xiàn)了微笑給人帶來的溫暖和希望。）

“哥哥，你好，你怎么一個人在這里坐著?。俊币粋€小女孩跑過來揚起笑臉問我，其他孩子也跟著附和道，“是啊，你怎么一個人在這里坐著??？"一時間，我竟沒有反應過來，我有些不好意思地回他們一個微笑。

“哥哥，你笑起來真好看”我注意到了，這個小女孩笑起來總會有兩個淺淺的酒窩，像桃花─樣美。

（點評：小女孩的贊美和形象的比喻，進一步強化了微笑的美好，讓“我"感受到了微笑的魅力。）

“我每天都笑呵呵的，鄰居們還都夸我是個鬼精靈呢，因為我能把他們逗得也樂呵呵的，呵呵呵呵呵......”一個鬼頭鬼腦的小男孩跳到我面前來。我瞧著也好笑，竟‘噗嗤′笑出了聲來，“耶，笑了笑了，我就說嘛，我一定能把這哥哥逗笑，走咯，玩兒去咯!"小男孩兒得意地對其他小孩說道，笑著跑開了，其他幾個小孩也跑開了，還不忘向我揮手說再見。那樣耀眼的笑，留在了我的眼中，印在了我的心里。

點評：小男孩的自信和得意，以及孩子們的揮手再見，都讓微笑的力量得到了進一步的展現(xiàn)，也讓“我”的心情得到了明