黑龍江雞西市(2024年-2025年小學四年級語文)統編版開學考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。頗_______伏_______舔_______碩_______吠_______添_______顱_______疏_______貧_______頰_______蔬_______貪_______2）.我能正確分辨這些字，并能組成詞語。即_______概_______題_______紀_______既_______溉_______堤_______級_______3）.照樣子組詞。

例：普（普通）譜（譜曲）

受(

)__(

)

秀(

)__(

)

宗(

)__(

)

未(

)__(

)4）.讀拼音，寫字詞。

guàngài(

)

jìngzǒu(

)

bīpò(

)

zhūwèi(

)

túdì(

)

gānhàn(

)

qǔxífu(

)

rēnglājī(

)5）.按課文內容或要求填空。

（1）一起為名家文人制作名片。（2）【讀名句，賞美景】“籬落疏疏一徑深，

”繪出了清新的春之景；“

，惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫了寧靜的夏之歌；“

，猶有花枝俏”奏出了鏗鏘的冬之曲。

【讀經典，悟詩情】“洛陽親友如相問，

”表達了王昌齡潔身自好的志向和品格；“

，只留清氣滿乾坤”表達了王冕不向世俗獻媚的人生態度。

【讀警句，明事理】老師常常告誡我們：“

，一日不讀十日空”，唯有堅持每天讀書，才能不斷充實自己；成長路上，我們以“天行健，

”勉勵自己自立自強，不因磨難而停下腳步。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．驚慌

斷決

驚天凍地B．恣態

潛水

一絲不夠C．和諧

擴大

心急如焚2）.下列對加點字的解釋不正確的一項是（

）A．可憐九月初三夜（可愛）B．以堙于東海（填塞）C．嘗與諸小兒游（品嘗）D．故為精衛（因此）3）.下列各組詞語中，書寫全部正確的一項是（

）。A．隱型

踐行

屏息凝視B．藤蘿

劫難

焦燥不安C．膨大

規距

天高地闊D．剎那

臉頰

供養不周4、句子訓練（每題10分共1題）1）.三月的桃花水，怎能不叫人沉醉？（改為陳述句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.（拓展題）把描寫蝴蝶的詩詞句連一連。

兒童急走追黃蝶

望帝春心托杜鵑

莊生曉夢迷蝴蝶

點水蜻蜓款款飛

穿花蛺蝶深深見

子規叫斷三更月

蝴蝶不傳千里夢

飛入菜花無處尋2）.拼一拼，連一連。

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。

()一條銀白色的小魚躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！

()小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

()小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。

()清澈的湖水里有許多小魚在游。2）.把下列句子排序

(

)太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

(

)夕陽收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

(

)中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(

)東方剛露出晨曦。7、判斷題（每題5分共1題）1）.在《湯姆叔叔的小屋》中，湯姆叔叔最后給謝爾比太太做了黑奴。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.主旨探索。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1．詩句中“_______”一詞寫出了雪中白樺的顏色美，“_______”字把白樺當作人來寫。如果用一個詞來形容詩句中的白樺，最恰當的是(

)。

A．高潔

B．高傲

C．挺拔

2．在作者眼中毛茸茸的枝頭分別像是_________；像是_____________；也像是_____________，寫出了雪中白樺的靜態美。

3．下列詩詞句中描寫的景色與這節詩中描寫的景色最相近的一項是（

）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。C．夜來風雨聲，花落知多少。D．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。4．“________”寫出了白樺的挺拔，“________”和“________”描繪了周圍的環境，“________”突出了靜靜挺立的白樺有一種動態美。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地。

題目：我眼中的

提示：先把題目補充完整，可以是某處樂園，可以是某一種動物，也可以是某一個人物（如自己）……圍繞所填的詞語寫一篇習作，寫出特點，表達自己的真情實感，文中不得出現真實校名和人名，字數不少于400字。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.敘事性文本。不用攙扶①聽朋友說伊沙克?帕爾曼是當今世界上最引人注目的小提琴家。他5歲開始學琴。由于他在4歲時患小兒麻痹癥，終身殘疾，因而無法站立演奏，但他卻以超常的毅力，克服重重困難，最終成為世界級小提琴大師。②十月二十三日晚，我帶著好奇走進人民大會堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲，一睹小提琴家的風采。沒過多久，座無虛席的萬人大會堂里便響起了帕爾曼那無與倫比的小提琴聲，時而舒緩輕吟，時而高昂跳躍……③一曲終了，一個感人的鏡頭在舞臺上出現了：只見帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒有成功，整個身體并沒有因為他的努力而離開坐椅，然而他并沒有放棄，一次，二次，三次。每次都沒有因他的努力而站起身來。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一絲兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。當他第四次掙扎著站起來的時候，全場先是寂靜，繼而響起了雷鳴般的掌聲。④樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用攙扶站起來的全過程。這位音樂家的感人之處，不僅是他的琴聲，更是他的人格力量。人們為他的琴聲鼓掌，更為他的“不用攙扶”的壯舉鼓掌。⑤望著拄著手杖站在舞臺上的帕爾曼，我萬分感慨，頗受啟迪：在現實生活中，“攙扶”固然能體現攙扶者的良知和愛心，但“不用攙扶”，何嘗不是在體現著被攙扶者的自尊、自信和自強呢？我們也許都會遇到跌倒的時候

但愿帕爾曼會給我們力量

使我們有勇氣說

不用攙扶

1．請給第⑤段加上合適的標點符號。

2．請用簡潔的語言把故事的起因、經過、結果補充完整。

起因：“我”去人民大會堂觀看帕爾曼的小提琴演出。

經過：____________________

結果：__________________

3．聯系上下文，理解詞語。

座無虛席：_________________

無與倫比：_______________

4．第③段劃線句運用了_______描寫，我體會到帕爾曼是個____________________的人。

5．帕爾曼的經歷帶給你什么啟發？請聯系生活實際，談一談。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.（1）“不會豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。()

（2）我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。()

（3）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。(

)

A.心理描寫

B.動作描寫

C.神態描寫

D.語言描寫2）.選詞填空。

如果……就……

即使……也……

（1）(

)感到疲勞，蟋蟀(

)在未完工的家門口休息一會兒。

（2）(

)在冬天，鄰居李爺爺(

)要去公園晨練。

虛弱

柔弱

（3）蝴蝶那(

)的身體怎么禁得起猛烈的風雨呢？

（4）王阿姨的病剛好，身體還很(

)。12、語言表達（每題6分