10/12/2024課件來(lái)源于1本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1理解、積累“分歧、隨意、各得其所”等詞。2整體感知、品讀文章，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。3學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。4用心發(fā)現(xiàn)親情、感受親情并珍愛(ài)親情。

10/12/2024課件來(lái)源于2預(yù)習(xí)展示理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

各得其所：每個(gè)人或事情都得到合適的安頓。分歧：意見(jiàn)不一致隨意：任由自己的心意。這里表現(xiàn)初春的田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難受。10/12/2024課件來(lái)源于3一、情景導(dǎo)入，渲染親情第一題：他很愛(ài)她。

她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人。可是有一天，她不幸遇上了車(chē)禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺(jué)得，他會(huì)一如既往地愛(ài)她嗎？

A、他一定會(huì)B、他一定不會(huì)C、他可能會(huì)

第二題：她很愛(ài)他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺(jué)得，她還會(huì)像以前一樣愛(ài)他嗎？

A、她一定會(huì)B、她一定不會(huì)C、她可能會(huì)10/12/2024課件來(lái)源于4“這個(gè)世界上，有一種愛(ài)，亙古綿長(zhǎng)，無(wú)私無(wú)求；不因季節(jié)更替，不因名利浮沉，這就是父母的愛(ài)！”有了他們的愛(ài)才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步10/12/2024課件來(lái)源于5

大墅中學(xué)徐祖群散步莫懷戚10/12/2024課件來(lái)源于6二聽(tīng)讀課文，感悟親情1、散步的人有哪些？（總分5分）2、在什么時(shí)間散步？3、散步的地點(diǎn)是哪兒？

4、散步中發(fā)生了什么事？5、結(jié)果如何？10/12/2024課件來(lái)源于71散步的人有哪些？2在什么時(shí)間散步？3散步的地點(diǎn)是哪兒？

4散步中發(fā)生了什么事？5結(jié)果如何？（我、母親、妻子、兒子）（初春）（田野）（走小路）（分歧）6字里行間中，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？（1分）和美10/12/2024課件來(lái)源于81、鮮花送給可敬的人。（人性美）

假如你有一朵美麗的鮮花，請(qǐng)你把它獻(xiàn)給文中的某個(gè)人物，你將獻(xiàn)給誰(shuí)？請(qǐng)選讀課文，結(jié)合文中描繪人物言談舉止和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你獻(xiàn)花給他（她）的理由。（自己閱讀、沉思，然后小組交流。）三品讀美文，探究美點(diǎn)例：我把鮮花送給母親，因?yàn)樗葠?ài)。（1分）“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”，母親信賴兒子，尊重兒子，慈愛(ài)。（1分）“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧’?！保?分）母親對(duì)孫子的理解和疼愛(ài)，同時(shí)也不為難兒子，多么慈祥、善良的母親呀。10/12/2024課件來(lái)源于9把鮮花送給“我”，因?yàn)槲遥偡?分）表現(xiàn)在話語(yǔ)中（2分）孝敬（1分）我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走”我說(shuō)：“走大路。”理解母親，依從母親，孝順表現(xiàn)在行動(dòng)中：“我和母親走在前面”，“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親?！保?分）為母親解決生活中的實(shí)際困難，孝心感人。表現(xiàn)在心理上：“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住”，埋怨春天來(lái)得遲，因?yàn)閾?dān)心年老體弱的母親挺不住?！暗谴禾炜偹銇?lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬（2分）“總算”“熬”表達(dá)效果？“總算”表現(xiàn)了作者對(duì)溫暖春天的熱切盼望，因?yàn)槟赣H可以不再受到嚴(yán)冬的威脅，可以更好地生活下來(lái)。一個(gè)“熬”字既寫(xiě)出了母親衰老生命的艱難，更寫(xiě)出作者對(duì)母親的關(guān)懷和為母親能夠迎來(lái)一個(gè)新的春天而無(wú)比慶幸、欣喜的理。10/12/2024課件來(lái)源于10鮮花送給“妻子”。（3分）因?yàn)樗骸Ｙt惠（1分）“在外面，她總聽(tīng)我的”，（1分)表現(xiàn)她明理賢惠；

散步時(shí)她背起了兒子，(1分）與丈夫一起承擔(dān)著家庭的責(zé)任，為親人付出了她真誠(chéng)的愛(ài)，是一位甘于奉獻(xiàn)的妻子。鮮花送給“兒子”，（3分“小家伙突然叫起來(lái)‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子’”（1分）表現(xiàn)了聰明、可愛(ài)；當(dāng)爸爸提出要走大路時(shí)，他沒(méi)有哭鬧，（1分）表現(xiàn)懂事因?yàn)樗斆鳎拢?分）10/12/2024課件來(lái)源于112故事情節(jié)曲折美（6分）我勸母親散步全家一起散步產(chǎn)生分歧母親要走大路兒子要走小路我委屈兒子,順從母親母親依從孫子我和妻子分別背起母親和兒子10/12/2024課件來(lái)源于12文章結(jié)構(gòu)曲折起伏,一波三折1折:我們?nèi)ド⒉?母親開(kāi)始不去2折:在走路時(shí),產(chǎn)生分歧3折:我順從母親,而母親卻依從兒子

這種一波三折的結(jié)構(gòu)在敘述故事中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,,也起到吸引讀者的作用.10/12/2024課件來(lái)源于133、探究文中景的意境美。思考：①文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？（2分）第四段：這南方初春的田野，大小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生命。第七段：她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。景色描寫(xiě)你感悟到了什么樣的意境？（2分）其作用又是什么？（2分）（討論）第4段：意境：蓬勃的生機(jī)第7段：意境：春天的召喚作用：烘托出溫馨、快樂(lè)的家庭生活氣氛。10/12/2024課件來(lái)源于144清新淡雅的語(yǔ)言美（5分）“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子賞析：形式：形式對(duì)稱，音韻和諧，相映成趣，清新淡雅

內(nèi)容：生生不息2母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。3我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。4我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。“好像我背上和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”。這句話怎么理解？（2分）5我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。1她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。10/12/2024課件來(lái)源于1510/12/2024課件來(lái)源于16

“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?整個(gè)世界也就是由老年人、中青年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。

10/12/2024課件來(lái)源于17四課堂小結(jié)《散步》是一篇蘊(yùn)涵豐富的精美散文，也是一曲凝聚著真善美的頌歌，它是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅的旅行。親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！10/12/2024課件來(lái)源于18聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你們家一家人在一起的親情的故事。五拓展延伸，升華親情10/12/2024課件來(lái)源于19六仿寫(xiě)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法:通過(guò)記敘一件小事或一個(gè)細(xì)節(jié),表達(dá)一個(gè)偉大永恒的主題思想.把大主題通過(guò)具體可見(jiàn)小事表現(xiàn)出來(lái),使得主題更具具體性,感染力。本文中莫懷戚先生通過(guò)寫(xiě)一家三代人在田野散步這樣的小事,表現(xiàn)一家人互敬互愛(ài)的親情,頌揚(yáng)了人民尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。剛才同學(xué)們說(shuō)了很多關(guān)于一家人在一起的事情，請(qǐng)同學(xué)們把這些事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出溫馨，寫(xiě)出溫暖，寫(xiě)出溫情。也可以寫(xiě)出家庭的真實(shí)情況，比如不和睦，表達(dá)你渴望親情。事情：看電視、散步、買(mǎi)衣服、買(mǎi)菜、游清明山……

第一段：什么事，哪些人。