一年級下數(shù)學教案兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算(16)西師大版教案：一年級下數(shù)學教案兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算(16)西師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算。我們將通過實際例題來講解這個問題，讓學生能夠理解并掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力。三、教學難點與重點兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算方法是本節(jié)課的重點，學生需要通過實際例題來理解并掌握這個知識點。另外，如何引導學生運用口算方法解決實際問題也是本節(jié)課的難點。四、教具與學具準備為幫助學生更好地學習本節(jié)課的知識，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT、練習本和計算器等。五、教學過程1.導入：通過一個實際情景引入本節(jié)課的知識，例如：“小明的媽媽買了一些水果，其中有12個蘋果和30個香蕉，請問小明媽媽一共買了多少個水果？”讓學生嘗試解答這個問題，引出兩位數(shù)加減整十數(shù)的概念。2.講解：在黑板上用粉筆寫出兩個兩位數(shù)，例如：23和17，然后問學生：“請問23加上17等于多少？”引導學生用口算方法來解決這個問題。同時，也要讓學生明白，當我們進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的時候，可以先將整十數(shù)看作一個整體，然后加上或減去個位數(shù)。3.練習：給學生發(fā)放練習本，讓他們獨立完成一些類似的兩位數(shù)加減整十數(shù)的題目，例如：34+20、5630等，然后讓學生互相檢查答案。4.講解一位數(shù)的口算：通過一些實際的例題，讓學生理解并掌握一位數(shù)的口算方法。例如：453，可以引導學生將45分解為40和5，然后先減去40，再減去3，得到答案12。5.練習：讓學生獨立完成一些一位數(shù)的口算題目，例如：237、568等，然后互相檢查答案。六、板書設計在黑板上寫出兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算的公式和例題，讓學生能夠直觀地看到解題過程和方法。七、作業(yè)設計1.請學生獨立完成一些兩位數(shù)加減整十數(shù)的題目，例如：78+30、4520等，并寫出答案。2.請學生獨立完成一些一位數(shù)的口算題目，例如：127、347等，并寫出答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)能夠掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算方法，但在實際應用中還需要加強練習。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過實際例題和練習題來鞏固這個知識點，提高學生的口算能力。同時，我也會嘗試將這個知識點與實際生活情境結合起來，讓學生能夠更好地理解和運用這個知識點。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。導入環(huán)節(jié)通過實際情景引入新知識，這樣的方式能夠激發(fā)學生的興趣，并且使他們能夠更好地理解抽象的數(shù)學概念。講解環(huán)節(jié)中的例題解析非常關鍵，它直接決定了學生能否正確理解并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算方法。再次，練習環(huán)節(jié)的設計必須合理，既要讓學生有機會獨立解決問題，也要鼓勵他們之間的互動和合作。板書設計和作業(yè)布置都是教學過程中不可或缺的部分，它們有助于學生鞏固所學知識和提高解題能力。導入環(huán)節(jié)的設計需要精心。我選擇了一個生活中的實際問題：“小明的媽媽買了一些水果，其中有12個蘋果和30個香蕉，請問小明媽媽一共買了多少個水果？”這個問題不僅能夠引起學生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來。通過這個問題，我可以引導學生注意到兩位數(shù)加減整十數(shù)的情景，并且為他們提供了一個解決問題的實際例子。這樣的導入能夠讓學生感到數(shù)學是有意義的，也能夠激發(fā)他們對新知識的好奇心和探索欲。講解環(huán)節(jié)中的例題解析是學生掌握知識的關鍵。我會在黑板上用粉筆寫出兩個兩位數(shù)，例如：23和17，然后問學生：“請問23加上17等于多少？”這個問題看似簡單，但它涉及到兩位數(shù)加減整十數(shù)的核心概念。我會引導學生將整十數(shù)看作一個整體，然后加上或減去個位數(shù)。例如，我會告訴他們可以將23看作20和3，先加上20，再加上3，得到26。通過這樣的解析，學生能夠理解并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在黑板上，我會清晰地寫出兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算的公式和例題，讓學生能夠直觀地看到解題過程和方法。這樣有助于學生理解和記憶所學知識，也能夠方便他們在課后進行復習。作業(yè)布置是鞏固學生知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算題目，例如：78+30、4520等，讓學生獨立完成，并寫出答案。這樣能夠讓學生在課后繼續(xù)練習和鞏固所學知識。同時，我也會鼓勵學生之間互相交流和討論，這樣能夠提高他們的解題能力和合作能力。總的來說，本節(jié)課的教學設計注重導入環(huán)節(jié)的興趣激發(fā)、講解環(huán)節(jié)的知識解析、練習環(huán)節(jié)的實際操作、板書環(huán)節(jié)的知識呈現(xiàn)以及作業(yè)環(huán)節(jié)的知識鞏固。通過這些環(huán)節(jié)的精心設計，我相信學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算方法，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也會根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高他們的學習效果和興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語音的抑揚頓挫，使學生能夠更好地理解和記憶所學知識。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去思考和討論問題，以激發(fā)他們的興趣。在講解環(huán)節(jié)，我注重了例題的解析和學生的反饋，確保他們能夠理解并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握情況，并及時給予解答和指導。同時，我也鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的主動學習意識。4.情景導入：我通過一個實際情景引入新知識，讓學生能夠更好地理解抽象的數(shù)學概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加主動地參與學習。教案反思：在本次教學過程中，我認為有幾個環(huán)節(jié)需要改進和優(yōu)化。在導入環(huán)節(jié)，我可能需要更多的時間來引導學生思考和討論問題，以確保他們對兩位數(shù)加減整十數(shù)的概念有清晰的理解。在講解環(huán)節(jié)，我需要注意例題的選取和解題方法的多樣性，以便讓學生能夠全面地理解和掌握知識。在練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些實際應用題，讓學生能夠更好地將所學知識運用到實際情境中。總的來說，我認為本節(jié)課的教學設計整體上是成功的，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學中，我會更加注重學生的反饋和需求，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高他們的學習效果和興趣。課后提升為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算知識，我設計了一些具有代表性的課后練習題，并提供了解題答案。這些題目覆蓋了本節(jié)課的重點和難點，能夠幫助學生進一步理解和運用所學知識。題目1：小明有25個糖果，他吃掉了8個，然后又得到了13個糖果。請問小明現(xiàn)在有多少個糖果？答案：小明現(xiàn)在有258+13=30個糖果。題目2：超市的蘋果價格是每千克12元，香蕉價格是每千克6元。如果小明買了2千克的蘋果和1千克的香蕉，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付212+16=30元。題目3：小華有一些貼紙，他給了小明7張貼紙，然后又給了小紅5張貼紙。請問小華現(xiàn)在還剩下多少張貼紙？答案：假設小華最初有x張貼紙，那么x75=x12。因此，小華現(xiàn)在還剩下x12張貼紙。題目4：一個籃子里有23個橘子，小華吃掉了3個，然后又放進了5個橘子。請問現(xiàn)在籃子里有多少個橘子？答案：現(xiàn)在籃子里有233+5=25個橘