外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYouDevelopingideas教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本教案旨在通過外研版（2019）必修第三冊Unit1"KnowingMe,KnowingYou"的課程內容，引導學生深入了解自我及他人，培養學生的自我認知和人際交往能力。課程設計緊密結合教材，以單元主題為出發點，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學活動，幫助學生掌握相關詞匯、句型和語法知識，提高學生的英語實際運用能力，同時關注學生個體差異，激發學生的學習興趣和積極性。核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用本單元所學的詞匯和句型進行自我介紹和描述他人，能夠聽懂并參與關于個人特點和興趣的對話。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下人們對于個人特點和興趣的表達方式，培養跨文化交際的意識。

3.思維品質：通過對比和分析，學生能夠培養批判性思維，學會從不同角度看待自我和他人，形成獨立思考和判斷的能力。

4.學習能力：學生能夠通過合作學習和自主學習，提高解決問題的能力，形成有效的學習策略，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述個人特征和興趣的詞匯及句型，如："I'moutgoing."、"Helikesreadingbooks."

②能夠正確使用一般現在時態來描述習慣和性格特點。

③通過聽力練習，能夠理解并提取關鍵信息，進行有效的交流。

2.教學難點

①區分和使用形近詞，如："interested"和"interesting"，"kind"和"friendly"。

②在實際交流中，靈活運用所學詞匯和句型進行自我介紹和描述他人，尤其是在復雜句型的構建上。

③理解和使用比較級和最高級，如："Sheistallerthanme."、"Heisthemostactivestudentinourclass."教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

2.軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

3.課程平臺：學校內網教學平臺

4.信息化資源：在線英語學習資源、電子詞典

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布Unit1"KnowingMe,KnowingYou"的預習資料，包括單元詞匯表、關鍵句型及背景文化資料。

設計預習問題：設計問題如："Howdoyoudescribeyourself?"、"Whatareyourhobbies?"，引導學生思考如何用英語介紹自己。

監控預習進度：通過在線平臺檢查學生預習任務的完成情況，及時給予反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主學習單元詞匯和句型，了解文化背景。

思考預習問題：學生根據問題準備自我介紹，練習使用目標語言。

提交預習成果：學生將預習筆記和自我介紹草稿提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

信息技術手段：利用在線平臺實現資源的共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于不同人興趣愛好介紹的視頻，引出單元主題。

講解知識點：詳細講解描述個人特征和興趣的詞匯及句型，如使用"begoodat"、"likedoing"等。

組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬介紹新朋友的場景，使用本節課學到的語言知識。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，如區分"interested"和"interesting"的使用場景。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并積極思考如何在實際對話中使用新學的詞匯和句型。

參與課堂活動：學生參與角色扮演，嘗試用英語介紹自己和他人。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：詳細講解語言點，確保學生理解。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實際語境中使用語言。

合作學習法：小組合作，促進學生間的交流和互動。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置寫作作業，要求學生寫一篇關于自己的短文，使用本節課學到的描述性語言。

提供拓展資源：提供相關的英語學習網站和視頻，鼓勵學生進一步了解不同文化中人們如何介紹自己。

反饋作業情況：批改作業，給出具體反饋，指導學生改進。

學生活動：

完成作業：學生根據所學知識，撰寫關于自己的英語短文。

拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習英語表達和個人介紹的相關內容。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結在描述個人特征和興趣方面的進步和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生自我反思，提升學習能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用描述個人特征和興趣的詞匯及句型，如"I'moutgoing"和"Helikesreadingbooks"。他們在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，用英語介紹自己和他人，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

2.語法知識掌握：學生能夠正確使用一般現在時態來描述習慣和性格特點，如"Shealwaysgoestothelibraryonweekends"和"Heisverykindtoeveryone"。他們對形近詞的區分和使用也有了明顯的進步，例如能夠準確運用"interested"和"interesting"，"kind"和"friendly"。

3.文化意識增強：通過對不同文化背景下人們對于個人特點和興趣的表達方式的學習，學生展現出了對多元文化的理解和尊重。他們在討論中分享了對不同國家人們生活方式和興趣愛好的認識，表現出開放和包容的態度。

4.思維品質發展：學生在描述個人和他人時，不僅能夠陳述事實，還能夠進行簡單的分析和比較，如討論誰更外向或誰的興趣更廣泛。這表明他們在批判性思維和邏輯推理方面有所提升。

5.學習能力提高：學生在自主學習環節中，能夠獨立完成預習任務，通過在線平臺提交作業，并在教師的指導下進行自我反思。這表明他們掌握了有效的學習策略，能夠進行自我管理和監控。

具體的學習效果如下：

-學生A在課前預習環節中，通過在線平臺學習了單元詞匯和句型，他在課堂上能夠自信地使用這些語言知識進行自我介紹，展示了良好的語言運用能力。

-學生B在課堂活動環節中，通過角色扮演活動，她成功地用英語介紹了自己的朋友，并能夠使用比較級和最高級來描述朋友的特征，如"Amongmyfriends,sheisthemostoutgoingone"。

-學生C在課后作業中，撰寫了一篇關于自己的短文，他運用了課堂上學習的描述性語言，并在教師的反饋下進行了修改和改進，最終形成了一篇流暢且富有個人特色的文章。

-學生D在拓展學習環節中，主動利用教師提供的資源進一步學習，他通過觀看英語學習視頻，了解了更多關于個人介紹的表達方式，并在小組討論中分享了新學到的知識。

總體來說，學生在本節課的學習中取得了顯著的效果，他們在語言知識、文化理解、思維品質和學習能力等方面都有了明顯的提升。這些進步不僅體現在課堂上的積極參與和互動，也體現在課后的自主學習和作業完成情況上。通過本節課的學習，學生為今后的英語學習和人際交往打下了堅實的基礎。板書設計1.重點知識點

①描述個人特征的詞匯：outgoing,friendly,shy,active,quiet

②描述興趣愛好的詞匯：reading,painting,sports,music,traveling

③使用一般現在時態描述習慣和性格特點的句型：He/Sheis...;He/Shelikes...

2.重點詞

①形容詞：outgoing,friendly,shy,active,quiet

②動名詞：reading,painting,playing(sports),listening(tomusic),traveling

③常用表達：begoodat,beinterestedin,enjoydoing

3.重點句

①自我介紹句型：Mynameis...;Iam...yearsold;Icomefrom...;Iama(n)...

②描述他人句型：He/Sheis...;He/Shehas...;He/Shelikes...

③對比句型：Heistallerthanme;Sheismoreoutgoingthanherbrother.典型例題講解1.例題

Whatisyourhobby?

Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelrelaxed.

答案：Myhobbyisplayingtheguitar.

2.例題

Describeyourbestfriend.

MybestfriendisLiMing.Heisverykindandalwayshelpsothers.Welikedoingsportstogether.

答案：MybestfriendisLiMing.Heisverykindandalwayshelpsothers.Welikedoingsportstogether.

3.例題

Howdoyouspendyourweekends?

Iusuallyspendmyweekendsreadingbooksandwatchingmovies.Sometimes,Ialsogototheparkwithmyfriends.

答案：Iusuallyspendmyweekendsreadingbooksandwatchingmovies.Sometimes,Ialsogototheparkwithmyfriends.

4.例題

Whatareyourstrengths?

Mystrengthsarebeingoutgoingandgoodatcommunicatingwithpeople.Icaneasilymakefriendsandtalktonewpeople.

答案：Mystrengthsarebeingoutgoingandgoodatcommunicatingwithpeople.Icaneasilymakefriendsandtalktonewpeople.

5.例題

Describeyourfavoriteholiday.

MyfavoriteholidayisChristmas.Ilikeitbecausewecanspendtimewithourfamilyandexchangegifts.It'sahappyandwarmholiday.

答案：MyfavoriteholidayisChristmas.Ilikeitbecausewecanspendtimewithourfamilyandexchangegifts.It'sahappyandwarmholiday.

補充說明：

1.以上例題均涉及描述個人特征、興趣愛好、日常生活習慣等方面，旨在幫助學生掌握如何用英語進行自我介紹和描述他人。

2.在描述個人特征時，可以使用形容詞如"kind,o