人體骨骼（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)生科學(xué)課后服務(wù)拓展授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人體骨骼

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過課后服務(wù)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生了解人體骨骼的基本結(jié)構(gòu)、功能和作用，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，提高觀察、思考和動(dòng)手能力。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，通過實(shí)物觀察、互動(dòng)游戲和小組討論等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究骨骼結(jié)構(gòu)及其功能的能力，提升科學(xué)思維和問題解決素養(yǎng)。

2.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生形成對骨骼健康重要性的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重生命、珍惜健康的積極態(tài)度。

3.科學(xué)精神：激發(fā)學(xué)生對人體骨骼奧秘的好奇心，培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本部位和主要器官，對人體的基本結(jié)構(gòu)有了初步了解。此外，他們可能通過日常生活或課外閱讀對人體骨骼有了基礎(chǔ)的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生通常對身邊的事物充滿好奇，對人體骨骼這種與自己身體密切相關(guān)的知識(shí)更感興趣。他們在觀察、動(dòng)手操作方面具備一定能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解骨骼的具體功能、骨骼生長和發(fā)育過程等方面遇到困難。此外，由于骨骼系統(tǒng)較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在記憶骨骼名稱和位置時(shí)感到挑戰(zhàn)。對于空間想象力較弱的學(xué)生，理解骨骼的三維結(jié)構(gòu)也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《小學(xué)生科學(xué)》四年級(jí)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人體骨骼結(jié)構(gòu)圖、骨骼生長變化圖等教學(xué)圖片，以及相關(guān)教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備骨骼模型、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保數(shù)量充足且安全無害。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)配備必要的安全設(shè)施。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用骨骼模型引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“你們知道人體有多少塊骨頭嗎？這些骨頭有什么作用？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“人體骨骼”。

2.新課講授（15分鐘）

a.介紹骨骼的基本概念：骨骼是人體的支架，由多塊骨頭組成，支撐和保護(hù)身體器官。

b.講解骨骼的功能：骨骼具有支撐、保護(hù)、運(yùn)動(dòng)和儲(chǔ)存礦物質(zhì)等功能。

c.骨骼的生長和發(fā)育：骨骼在兒童和青少年時(shí)期生長迅速，成年后生長減緩，骨骼密度逐漸增加。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

a.觀察骨骼模型：學(xué)生分組觀察骨骼模型，識(shí)別不同部位的骨頭，如頭骨、胸骨、脊柱、肋骨和四肢骨。

b.骨骼拼圖游戲：將骨骼模型拆散，讓學(xué)生嘗試重新拼裝，加深對骨骼結(jié)構(gòu)的理解。

c.骨骼知識(shí)問答：教師提出關(guān)于骨骼的問題，學(xué)生搶答，答對者得分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

a.討論骨骼的重要性：學(xué)生分享骨骼對身體的作用，如保護(hù)心臟、大腦等器官。

b.討論骨骼疾病的危害：學(xué)生討論缺乏鈣、磷等礦物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致的骨骼疾病，如佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。

c.討論如何保持骨骼健康：學(xué)生提出保持骨骼健康的建議，如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體骨骼的基本概念、功能、生長和發(fā)育過程。通過觀察骨骼模型、拼圖游戲和知識(shí)問答等活動(dòng)，大家對骨骼有了更深入的了解。骨骼對我們身體健康至關(guān)重要，我們要注意保持骨骼健康，預(yù)防骨骼疾病。希望大家在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛自己的骨骼。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體的骨骼與肌肉》：詳細(xì)介紹骨骼與肌肉的協(xié)作關(guān)系，骨骼如何通過肌肉的收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

-《骨骼的奇妙世界》：探索骨骼的多樣性，包括不同動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)及其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

-《骨骼健康的秘密》：討論鈣、磷、維生素D等營養(yǎng)素對骨骼健康的重要性，以及如何通過飲食和生活方式保持骨骼健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動(dòng)物骨骼：讓學(xué)生觀察寵物的骨骼或去動(dòng)物園觀察不同動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)，記錄下它們的特征和不同之處。

-制作骨骼模型：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作自己的骨骼模型，加深對骨骼結(jié)構(gòu)的理解。

-骨骼知識(shí)問答競賽：組織學(xué)生進(jìn)行骨骼知識(shí)問答競賽，通過比賽形式檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后向家長介紹骨骼的基本知識(shí)，增強(qiáng)家庭成員對骨骼健康的認(rèn)識(shí)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與骨骼相關(guān)的主題，如骨骼疾病、骨骼生長發(fā)育等，進(jìn)行深入研究，并在課堂上分享研究成果。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生在家中嘗試一些有助于骨骼健康的活動(dòng)，如跳繩、跑步、瑜伽等，記錄下活動(dòng)感受和身體變化。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于骨骼健康和人體奧秘的科普視頻，如《人體的骨骼系統(tǒng)》、《骨骼的生長與發(fā)育》等，以視頻的形式拓展知識(shí)面。

-閱讀科普書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于人體科學(xué)的科普書籍，如《人體的秘密》、《骨骼的故事》等，以書籍的形式獲取更深入的知識(shí)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：如果有相關(guān)的社區(qū)健康教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，如骨骼健康講座、骨骼疾病預(yù)防宣傳活動(dòng)等，將學(xué)習(xí)延伸至社區(qū)生活中。板書設(shè)計(jì)①骨骼的基本概念和功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：骨骼的定義、骨骼的數(shù)量、骨骼的作用

-重點(diǎn)詞：支架、保護(hù)、運(yùn)動(dòng)、儲(chǔ)存

②骨骼的生長和發(fā)育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：骨骼生長的過程、骨骼發(fā)育的時(shí)期、影響骨骼生長的因素

-重點(diǎn)詞：生長板、青春期、鈣質(zhì)

③骨骼健康與疾病預(yù)防

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：骨骼疾病的類型、骨骼健康的維護(hù)方法、預(yù)防骨骼疾病的生活方式

-重點(diǎn)詞：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥、均衡飲食教學(xué)反思今天的課堂上，我對人體骨骼這一主題進(jìn)行了深入的教學(xué)。從學(xué)生的反饋來看，他們對骨骼的基本概念、功能以及生長和發(fā)育過程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但也有幾個(gè)方面我認(rèn)為可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用了骨骼模型來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但我發(fā)現(xiàn)，模型可能過于簡化，對于一些空間想象力不強(qiáng)的學(xué)生來說，理解骨骼的三維結(jié)構(gòu)仍然是個(gè)挑戰(zhàn)。下次我會(huì)考慮使用更多的直觀教具，比如骨骼的立體模型或者虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，來幫助學(xué)生更好地理解。

其次，新課講授時(shí)，我注意到學(xué)生們對于骨骼的生長和發(fā)育部分特別感興趣。我講解的時(shí)候可能過于側(cè)重于理論，沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。未來我會(huì)調(diào)整課堂安排，增加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如制作簡單的骨骼模型，讓學(xué)生們在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)骨骼的生長和發(fā)育。

再次，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們觀察骨骼模型并進(jìn)行拼圖游戲。這個(gè)活動(dòng)很受歡迎，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在拼圖時(shí)遇到了困難，可能是因?yàn)樗麄儗趋澜Y(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。我會(huì)考慮在活動(dòng)前加入更多的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生建立起對骨骼結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有創(chuàng)意的想法和建議。學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論骨骼健康，這讓我很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，討論的時(shí)間可能不夠充分，學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間來深入探討。下次我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間給學(xué)生們進(jìn)行討論，同時(shí)也會(huì)提前準(zhǔn)備一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生們更好地思考和交流。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我感覺自己可能沒有很好地突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。下次我會(huì)更加明確地指出本節(jié)課的重點(diǎn)，比如骨骼的功能、生長和發(fā)育過程，以及如何保持骨骼健康等，確保學(xué)生們能夠明確掌握。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在今天的課程中，我們一起學(xué)習(xí)了人體骨骼的基本知識(shí)。通過觀察骨骼模型、參與拼圖游戲和小組討論，大家對骨骼的結(jié)構(gòu)、功能和生長過程有了更加深刻的理解。下面我們來對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)：

1.骨骼是人體的支架，由多塊骨頭組成，具有支撐、保護(hù)、運(yùn)動(dòng)和儲(chǔ)存礦物質(zhì)等功能。

2.人體共有206塊骨頭，分為頭骨、胸骨、脊柱、肋骨和四肢骨等部分。

3.骨骼在兒童和青少年時(shí)期生長迅速，成年后生長減緩，骨骼密度逐漸增加。

4.骨骼健康對整體健康至關(guān)重要，需要注意均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)和充足睡眠來保持骨骼健康。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題

-人體共有____塊骨頭。

-骨骼的主要功能有____、____、____和____。

2.判斷題（對的寫“對”，錯(cuò)的寫“錯(cuò)”）

-()骨骼只具有支撐和保護(hù)作用。

-()骨骼的生長和發(fā)育只發(fā)生在兒童和青少年時(shí)期。

3.選擇題

-以下哪個(gè)營養(yǎng)素對骨骼健康最重要？

A.鈣B.鐵C.蛋白質(zhì)

-以下哪個(gè)習(xí)慣有助于保持骨骼健康？

A.長時(shí)間玩游戲B.均衡飲食C.熬夜

4.簡答題

-請簡述骨骼的三個(gè)主要功能。

-請列舉三種保持骨骼健康的方法。

5.應(yīng)用題

小明經(jīng)常感到腰疼，醫(yī)生建議他多曬太陽，增加戶外活動(dòng)。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，解釋醫(yī)生建議的原因。

當(dāng)堂檢測結(jié)束后，教師會(huì)收集并批改學(xué)生的答案，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，并指出需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的地方。通過這樣的檢測，我們可以了解學(xué)生們對課堂內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。重點(diǎn)題型整理題型一：描述題

題目：請描述骨骼對人體的重要性，并舉例說明。

答案：骨骼對人體的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，骨骼作為人體的支架，支撐起身體的形狀和結(jié)構(gòu)；其次，骨骼保護(hù)內(nèi)臟器官，如腦、心臟等；再次，骨骼與肌肉協(xié)同工作，使我們能夠進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)；最后，骨骼還儲(chǔ)存了大量的礦物質(zhì)，如鈣和磷。例如，頭骨保護(hù)了大腦，脊柱保護(hù)了脊髓。

題型二：分析題

題目：分析骨骼生長和發(fā)育的過程，并說明如何通過飲食和生活習(xí)慣來促進(jìn)骨骼健康。

答案：骨骼生長和發(fā)育主要發(fā)生在兒童和青少年時(shí)期，通過生長板（骨骺）的不斷分裂和骨化來實(shí)現(xiàn)。隨著年齡的增長，生長板逐漸閉合，骨骼停止生長。為了促進(jìn)骨骼健康，應(yīng)保證足夠的鈣、磷和維生素D攝入，如飲用牛奶、食用富含鈣的食物，以及適量的陽光照射。此外，進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如跳繩、跑步，也有助于骨骼的發(fā)育。

題型三：應(yīng)用題

題目：如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)經(jīng)常彎腰駝背，你會(huì)給他什么建議來改善他的姿勢，并說明理由。

答案：我會(huì)建議這個(gè)同學(xué)保持正確的坐姿和站姿，定期進(jìn)行背部和核心肌肉的鍛煉，如做瑜伽、游泳等。保持正確的姿勢可以預(yù)防骨骼變形和肌肉勞損，鍛煉背部和核心肌肉有助于增強(qiáng)肌肉力量，支撐脊柱，從而改善彎腰駝背的姿勢。

題型四：比較題

題目：比較人體骨骼系統(tǒng)與動(dòng)物骨骼系統(tǒng)的異同。

答案：人體骨骼系統(tǒng)與動(dòng)物骨骼系統(tǒng)的相同之處在于，它們都是身體的支架，保護(hù)內(nèi)臟，儲(chǔ)存礦物質(zhì)，并參與運(yùn)動(dòng)。