廣東省廣州市七年級生物下冊6.4激素調節教案（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊6.4激素調節

2.教學年級和班級：廣東省廣州市七年級生物班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.理解激素的概念、作用和調節機制，能夠列舉主要的激素及其功能。

2.掌握激素在人體生理活動中的重要作用，能夠分析激素失調引起的疾病。

3.培養學生的觀察能力，能夠通過實驗觀察激素對生物體生長發育的影響。

4.提升學生的分析能力，能夠從實例中歸納激素調節的基本原理。

5.培養學生的團隊合作意識，能夠在小組討論中共同探究激素調節的奧秘。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

重點1：激素的概念與作用。

詳細解釋激素的定義，激素在不同器官和組織的產生，以及激素在人體內的作用和調節機制。

重點2：激素失調引起的疾病。

詳細列舉常見激素失調病例如甲亢、侏儒癥等，并分析其病因和影響。

重點3：激素調節在生理活動中的作用。

詳細闡述激素在生長發育、代謝、繁殖等生理活動中的關鍵作用。

重點4：實驗設計與觀察。

2.教學難點：

難點1：激素作用機制的微觀理解。

解釋激素如何通過血液循環作用于目標細胞，以及激素受體在細胞內的作用機制。

難點2：激素失調疾病的診斷與治療。

詳細解釋如何診斷激素失調疾病，以及常見的治療方法，如藥物治療、手術治療等。

難點3：激素調節在實際生活中的應用。

探討激素在農業生產、畜牧業、醫學等領域中的應用，并引導學生思考其倫理問題。

難點4：實驗數據分析與歸納。

培養學生從實驗數據中分析和歸納激素調節的基本原理，提升學生的數據分析能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

方法1：講授法。

方法2：案例研究法。

分析具體的激素失調病例，讓學生深入了解激素失調引起的疾病及影響。

方法3：實驗導向學習。

設計實驗觀察激素對生物體生長發育的影響，培養學生的觀察能力和實驗技能。

方法4：小組討論法。

分組討論激素調節在實際生活中的應用，促進學生思考和合作。

2.設計具體的教學活動：

活動1：角色扮演。

學生分組扮演激素分泌器官和受激素影響的細胞，通過角色扮演理解激素的作用機制。

活動2：實驗操作。

指導學生進行激素對生物生長發育影響的實驗，觀察并記錄實驗數據。

活動3：游戲設計。

設計關于激素調節的問答游戲，增加學生對知識點的記憶和理解。

3.確定教學媒體和資源的使用：

媒體1：PPT。

使用PPT展示激素的基本概念、作用和調節機制，以及激素失調病例。

媒體2：視頻。

播放實驗操作流程視頻，幫助學生直觀理解實驗過程和結果。

媒體3：在線工具。

利用在線工具進行數據分析和歸納，提升學生的數據分析能力。

媒體4：教材和輔導資料。

參考教材和輔導資料，結合講授和討論，豐富教學內容和知識點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對激素調節的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道激素是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于激素調節的圖片或視頻片段，讓學生初步感受激素調節的魅力或特點。

簡短介紹激素調節的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.激素基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解激素調節的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解激素的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹激素的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.激素案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解激素調節的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的激素調節案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解激素調節的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用激素調節解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與激素調節相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對激素調節的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調激素調節的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括激素調節的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調激素調節在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用激素調節。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于激素調節的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解激素的基本概念，包括激素的定義、主要組成元素或結構。

2.學生能夠描述激素在不同器官和組織的產生，以及激素在人體內的作用和調節機制。

3.學生能夠列舉主要的激素及其功能，如甲狀腺激素、胰島素等，并解釋它們的作用。

4.學生能夠理解激素失調引起的疾病，如甲亢、侏儒癥等，并分析其病因和影響。

5.學生能夠掌握激素調節在生理活動中的作用，如生長發育、代謝、繁殖等。

6.學生能夠通過實驗觀察激素對生物體生長發育的影響，并能夠分析實驗結果。

7.學生能夠從實例中歸納激素調節的基本原理，并能夠運用到實際問題中。

8.學生能夠理解激素調節在農業生產、畜牧業、醫學等領域中的應用，并能夠思考其倫理問題。

9.學生能夠提高觀察能力，通過實驗觀察和數據分析，培養學生的觀察和記錄能力。

10.學生能夠提高分析能力，通過案例分析和實驗結果的歸納，培養學生的數據分析能力。

11.學生能夠提高團隊合作意識，在小組討論中共同探究激素調節的奧秘，培養學生的溝通和合作能力。

12.學生能夠提高表達能力，通過課堂展示和點評，培養學生的表達和交流能力。

13.學生能夠鞏固學習效果，通過課后作業的撰寫，加深對激素調節知識的理解和記憶。

14.學生能夠培養批判性思維，對激素調節的相關知識進行深入思考，提出問題并尋找解決方案。

15.學生能夠培養創新性思維，對激素調節的未來發展或改進方向進行討論，提出創新性的想法或建議。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課我們學習了激素調節的基本概念、作用和調節機制。激素是人體內的一種重要物質，它由特定的內分泌腺分泌，通過血液循環作用于目標細胞，調節人體的生理功能。我們了解了激素在不同器官和組織的產生，以及它們在生長發育、代謝、繁殖等生理活動中的關鍵作用。此外，我們還學習了激素失調引起的疾病及其對人體的影響。通過案例分析和實驗觀察，我們深入探討了激素調節的原理和實際應用。最后，我們還討論了激素調節在農業生產、畜牧業、醫學等領域中的應用及其倫理問題。希望同學們能夠通過本節課的學習，對激素調節有更深入的理解和認識。

2.當堂檢測

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固本節課的學習內容。請同學們認真思考并回答以下問題：

1）激素是什么？它由哪個器官分泌？

2）激素是如何作用于目標細胞的？

3）請列舉兩種主要的激素及其功能。

4）激素失調會引起哪些疾病？請舉例說明。

5）激素調節在人體生理活動中起到什么作用？

6）請簡述激素調節在農業生產、畜牧業、醫學等領域中的應用。

7）根據本節課的學習，你認為激素調節在未來的發展趨勢是什么？

請同學們根據自己的理解，認真回答以上問題。我們將對同學們的回答進行點評和解答。重點題型整理1.激素的概念與作用

題型1：填空題

答案：激素是由內分泌腺分泌的一種化學物質，通過血液循環作用于目標細胞，調節人體的生理功能。

題型2：選擇題

答案：激素的作用是調節人體的生理功能，包括生長發育、代謝、繁殖等。

題型3：簡答題

答案：激素的作用機制是通過與目標細胞上的受體結合，引發細胞內的生物化學反應，從而調節生理功能。

2.激素失調引起的疾病

題型1：填空題

答案：激素失調引起的疾病包括甲亢、侏儒癥、糖尿病等。

題型2：選擇題

答案：甲亢是由于甲狀腺激素分泌過多引起的疾病。

題型3：簡答題

答案：糖尿病是由于胰島素分泌不足或胰島素作用障礙引起的代謝性疾病。

3.激素調節在生理活動中的作用

題型1：填空題

答案：激素調節在生理活動中的作用包括生長發育、代謝、繁殖等。

題型2：選擇題

答案：生長發育過程中，激素調節對骨骼的生長和發育起著關鍵作用。

題型3：簡答題

答案：激素調節在代謝中起著維持血糖水平、脂肪代謝等重要作用。

4.實驗設計與觀察

題型1：填空題

答案：實驗設計應包括實驗目的、實驗材料、實驗步驟、數據分析等。

題型2：選擇題

答案：實驗觀察激素對生物體生長發育的影響時，應選擇適當的實驗材料和對照組。

題型3：簡答題

答案：實驗數據分析應包括對實驗結果的統計學處理、圖表繪制等。

5.激素調節在實際生活中的應用

題型1：填空題

答案：激素調節在實際生活中的應用包括農業生產、畜牧業、醫學等領域。

題型2：選擇題

答案：農業生產中，激素調節可用于促進作物生長、提高產量等。

題型3：簡答題

答案：醫學領域中，激素調節可用于治療內分泌疾病、癌癥等。內容邏輯關系1.激素的概念與作用

①激素的定義：激素是由內分泌腺分泌的化學物質。

②激素的作用：激素通過血液循環作用于目標細胞，調節人體的生理功能。

③激素的作用機制：激素與目標細胞上的受體結合，引發細胞內的生物化學反應。

2.激素失調引起的疾病

①激素失調的定義：激素分泌過多或過少引起的生理功能紊亂。

②常見激素失調疾病：甲亢、侏儒癥、糖尿病等。

③激素失調疾病的影響：對人體的生長發育、代謝、繁殖等方面產生不良影響。

3.激素調節在生理活動中的作用

①激素調節的定義：激素在生理活動中發揮調節作用。

②激素調節的作用：生長發育、代謝、繁殖等生理功能。

③激素調節的具體例子：生長激素促進骨骼生長，胰島素調節血糖水平等。

4.實驗設計與觀察

①實驗設計的意義：通過實驗設計驗證激素的作用和機制。

②實驗設計的步驟：包括實驗目的、實驗材料、實驗步驟、數據分析等。

③實驗觀察的重點：觀察激素對生物體生長發育的影響，記錄實驗數據。

5.激素調節在實際生活中的應用

①激素調節的應用領域：農業生產、畜牧業、醫學等。

②激素調節在農業生產中的應用：促進作物生長、提高產量等。

③激素調節在醫學中的應用：治療內分泌疾病、癌癥等。

板書設計：

1.激素的概念與作用

-激素定義：內分泌腺分泌的化學物質

-激素作用：調節生理功能

-激素作用機制：與受體結合，引發生物化學反應

2.激素失調引起的疾病

-激素失調定義：分泌過多或過少引起的生理功能紊亂

-常見激素失調疾病：甲亢、侏儒癥、糖尿病等

-激素失調疾病影響：生長發育、代謝、繁殖等方面

3.激素調節在生理活動中的作用

-激素調節定義：在生理活動中發揮調節作用

-激素調節作用：生長發育、代謝、繁殖等生理功能

-激素調節例子：生長激素、胰島素等

4.實驗設計與觀察

-實驗設計意義：驗證激素作用和機制

-實驗設計步驟：目的、材料、步驟、數據分析

-實驗觀察重點：觀察激素對生長發育的影響，記錄數據

5.激素調節在實際生活中的應用

-應用領域：農業生產、畜牧業、醫學等

-農業生產應用：促進生長、提高產量

-醫學應用：治療內分泌疾病、癌癥等反思改進措施①引入案例分析：通過具體案例分析，提高學生的學習興趣和理解能力。

②實驗導向學習：通過實驗操作，培養學生動手能力和觀察能力。

③小組討論法：分組討論，促進學