七年級地理上冊第五章《發(fā)展與合作》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于七年級地理上冊第五章《發(fā)展與合作》，主要講述了發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展與合作。課程內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1.發(fā)展中國家的特點：人口眾多、資源豐富、經(jīng)濟發(fā)展水平較低、貧困問題嚴(yán)重等。

2.發(fā)達(dá)國家的特點：人口較少、資源貧乏、經(jīng)濟發(fā)展水平高、社會福利制度完善等。

3.國際合作的重要性：促進(jìn)各國經(jīng)濟發(fā)展、提高全球福祉、解決全球性問題等。

4.我國的國際地位和作用：世界上最大的發(fā)展中國家、積極參與國際合作、推動全球化進(jìn)程等。

5.發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的合作方式：經(jīng)濟援助、技術(shù)交流、資源共享、政策支持等。

6.我國與發(fā)達(dá)國家的合作案例：一帶一路倡議、中非合作論壇、國際經(jīng)貿(mào)合作等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.區(qū)域認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展與合作，使學(xué)生能夠了解不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，提高對區(qū)域差異的認(rèn)識。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從多個角度分析問題、解決問題的能力，如從人口、資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面綜合分析發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的特點。

3.地理實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的地理問題，如國際合作對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.人地關(guān)系：通過學(xué)習(xí)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的合作方式，使學(xué)生認(rèn)識到人地關(guān)系的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5.人與社會：培養(yǎng)學(xué)生了解國際社會，提高與國際接軌的能力，如了解我國在國際合作中的地位和作用，樹立國際視野。

6.人與自己：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，樹立自信，如通過了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的合作案例，激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)的信念。學(xué)情分析考慮到我所面對的是七年級的學(xué)生，他們在知識層面上可能對發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的概念有了初步的了解，但是對其經(jīng)濟發(fā)展與合作的具體情況可能還不太熟悉。在能力層面上，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但可能還需要在地理實踐方面進(jìn)行提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具備了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)是十分有利的。但是，由于學(xué)生們可能對國際事務(wù)的了解有限，因此可能需要我在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和解釋。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。這對他們的地理學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。然而，部分學(xué)生可能存在對地理學(xué)科的抵觸情緒，這對他們的學(xué)習(xí)積極性可能會產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點和課程內(nèi)容，我將采用講授法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展與合作的情況；案例研究法可以讓學(xué)生更深入地了解具體的合作案例，提高他們的綜合思維能力；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法可以激發(fā)學(xué)生的實踐能力，使他們能夠更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：角色扮演，讓學(xué)生扮演發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的代表，進(jìn)行合作談判，增強他們的參與感和互動性；實驗，通過模擬國際經(jīng)濟合作的過程，讓學(xué)生親身參與，提高他們的實踐能力；游戲，設(shè)計相關(guān)的地理知識游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將結(jié)合多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實地考察等教學(xué)媒體，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。多媒體課件可以幫助學(xué)生更直觀地了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況；網(wǎng)絡(luò)資源可以提供更多的合作案例，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇；實地考察可以讓學(xué)生更直觀地了解國際合作的過程和效果。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)七年級地理上冊第五章《發(fā)展與合作》。首先，請大家翻開課本，閱讀第106頁的內(nèi)容，了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展與合作的重要性。請大家思考一下，為什么發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間需要合作？這種合作對他們的發(fā)展有什么意義？

新課導(dǎo)入：

課堂講解：

請大家翻到課本第107頁，我們來了解一下發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的合作方式。第一種合作方式是經(jīng)濟援助，發(fā)達(dá)國家通過提供資金、技術(shù)等方面的支持，幫助發(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟。第二種方式是技術(shù)交流，發(fā)達(dá)國家將先進(jìn)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓給發(fā)展中國家，促進(jìn)他們的技術(shù)進(jìn)步。第三種方式是資源共享，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家共同開發(fā)和利用各自的資源，實現(xiàn)互利共贏。最后一種方式是政策支持，發(fā)達(dá)國家通過提供政策建議和制度支持，幫助發(fā)展中國家改善發(fā)展環(huán)境。

案例分析：

課堂討論：

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們對一帶一路倡議的理解和看法。你們認(rèn)為，一帶一路倡議對我國和沿線國家的發(fā)展有何意義？這種合作方式有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？請每個小組選一名代表進(jìn)行分享。

學(xué)生分享：

小組1：我們認(rèn)為，一帶一路倡議可以促進(jìn)我國和沿線國家之間的貿(mào)易往來，擴大市場，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。同時，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以改善沿線國家的交通和物流條件，進(jìn)一步促進(jìn)合作。

小組2：我們注意到，一帶一路倡議在實施過程中，可能會面臨一些挑戰(zhàn)，如文化差異、安全風(fēng)險等。因此，我們需要在推進(jìn)合作的過程中，充分考慮這些因素，加強溝通和協(xié)商，確保合作的順利進(jìn)行。

剛才大家都分享得非常好。一帶一路倡議是我國積極參與國際合作的一個重要舉措，它不僅對我國的發(fā)展具有重要意義，也為沿線國家提供了發(fā)展的機遇。通過這個案例，我們可以看到，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的合作是復(fù)雜而多樣的，需要我們綜合考慮各種因素，采取有效的措施，推動合作的順利進(jìn)行。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

最后，請大家課后閱讀課本第109頁的“中非合作論壇”部分，了解中非之間的合作情況，并撰寫一篇簡短的心得體會，下節(jié)課分享。

課堂結(jié)束：知識點梳理一、發(fā)展中國家的特點

1.人口眾多：發(fā)展中國家通常擁有龐大的人口基數(shù)，人口增長速度快。

2.資源豐富：發(fā)展中國家擁有豐富的自然資源，但資源開發(fā)利用程度相對較低。

3.經(jīng)濟發(fā)展水平較低：發(fā)展中國家的經(jīng)濟總體上較為落后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，經(jīng)濟增長速度相對較慢。

4.貧困問題嚴(yán)重：發(fā)展中國家普遍存在貧困問題，貧困人口數(shù)量龐大，貧困程度較高。

二、發(fā)達(dá)國家的特點

1.人口較少：發(fā)達(dá)國家的人口數(shù)量相對較少，人口密度較低。

2.資源貧乏：發(fā)達(dá)國家的自然資源相對較少，但資源開發(fā)利用程度高。

3.經(jīng)濟發(fā)展水平高：發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟總體上較為發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化，經(jīng)濟增長速度相對較快。

4.社會福利制度完善：發(fā)達(dá)國家普遍建立完善的社會福利制度，提供較高的社會福利水平。

三、國際合作的重要性

1.促進(jìn)各國經(jīng)濟發(fā)展：國際合作可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置，提高各國經(jīng)濟效益。

2.提高全球福祉：國際合作可以共同解決全球性問題，提高全球福祉水平。

3.推動全球化進(jìn)程：國際合作是全球化的重要推動力，促進(jìn)全球貿(mào)易、投資和科技交流。

四、我國的國際地位和作用

1.世界上最大的發(fā)展中國家：我國是世界上最大的發(fā)展中國家，具有重要的國際影響力。

2.積極參與國際合作：我國積極參與國際組織和國際合作，推動國際事務(wù)的和平與發(fā)展。

3.推動全球化進(jìn)程：我國積極推動全球化進(jìn)程，提出“一帶一路”倡議等合作舉措。

五、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的合作方式

1.經(jīng)濟援助：發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家提供資金、技術(shù)等方面的支持。

2.技術(shù)交流：發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)讓先進(jìn)技術(shù)給發(fā)展中國家，促進(jìn)其技術(shù)進(jìn)步。

3.資源共享：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家共同開發(fā)和利用各自的資源。

4.政策支持：發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家提供政策建議和制度支持。

六、我國與發(fā)達(dá)國家的合作案例

1.一帶一路倡議：我國提出的國際合作倡議，旨在推動沿線國家的發(fā)展和合作。

2.中非合作論壇：我國與非洲國家的合作平臺，推動中非經(jīng)貿(mào)、文化、教育等領(lǐng)域的合作。

3.國際經(jīng)貿(mào)合作：我國積極參與國際經(jīng)貿(mào)組織，與發(fā)達(dá)國家進(jìn)行經(jīng)貿(mào)合作。教學(xué)反思隨著本節(jié)課的結(jié)束，我坐在這里靜靜地反思著整個教學(xué)過程。我試圖從學(xué)生的反應(yīng)、課堂的互動、知識的傳遞等多個角度來剖析這堂課的優(yōu)點和不足。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過案例分析，特別是對“一帶一路”倡議的討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了對國際合作的熱情和對我國在國際舞臺上作用的認(rèn)知。這讓我感到，我的教學(xué)設(shè)計是成功的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在知識點梳理環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的特點、國際合作的重要性以及我國的國際地位和作用等方面掌握得較好，但在合作方式和國際合作案例的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因為我對這些知識點的講解不夠深入，或者學(xué)生們對于實際案例的理解不夠。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我注意到，少數(shù)學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)并不活躍。這可能是因為他們對于某些問題存在疑惑，或者是缺乏自信。作為教師，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立起自信，讓他們能夠在課堂上更好地參與到討論中來。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)合使用，極大地豐富了課堂教學(xué)。學(xué)生們對于直觀的圖像和視頻材料反應(yīng)熱烈，這讓我認(rèn)識到，今后在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地利用各種教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

最后，我想說的是，這節(jié)課雖然取得了一些成果，但仍有很大的提升空間。我需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起扎實的地理知識基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.發(fā)展中國家特點

①人口眾多

②資源豐富

③經(jīng)濟發(fā)展水平較低

④貧困問題嚴(yán)