九年級上冊語文期末考試劃重點

專題28期末押題預測卷

（考試時間：120分鐘滿分：120分）

一、積累與運用。（每小題2分，共12分）

L下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）o

A.瓦般(leng)憎惡(zeng)強騙(kuang)紅裝素裹(guo)

B.攀瑯(fa)勾當(gou)帶挈(qie)茅搴頓開(se)

C葷養(huan)枉然(wang)娉婷(ping)鍥而不舍(qi)

D.筵席(yan)紅孽(yun)發住(zheng)前仆后繼(pu)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()o

A.視察持之以恒根深帝固行之有效

B.遁詞不足為據孜孜不倦面面相覷

C.玄虛不省人事思賢如渴天論之樂

D.坎肩異想天開戰戰兢兢無精打彩

3.下列加點成語使用正確的一項是（）o

A.弟弟已超重20斤了，他發誓再也不吃零食，結果不出兩天，他就又重蹈覆轍了。

B.山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆，這腰鼓的聲音使人嘆為觀止。

C.我們在引用他人著作中的語句時，切不可斷章取義，為我所用。

D.經過近一年的改造，我們小區徹底改頭換面。如今，小區內游泳池、健身器材、八角

涼亭、休憩長椅等一應俱全。

4.下列句子中有語病的一項是（）。

A.市共青團舉辦了青少年禁毒知識競賽，以增強全市青少年識毒、防毒與拒毒的能

力。

B.作為中國-東盟最便捷的陸路通道，崇左市已成為東南亞水果進入中國市場的重要

樞紐。

C.我市運動員在今年廣西壯族自治區第十四屆運動會帆船比賽中奮勇拼搏，斬獲兩枚

金牌。

D.我們要想改變“亞健康”狀態，就必須科學合理地安排時間，切忌不要打“疲勞

戰”。

5.下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）。

A.“鄉愁”是一種抽象的情感，但作者余光中卻巧妙地將“鄉愁”這種情感進行了物

化，將“鄉愁”分別寄托在郵票、船票、墳墓和海峽等具體可感的形象上。

B.《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑，法國作家，人稱“短篇小說巨匠”。他與契訶夫、

歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。

C.古時有“稱己用名，稱人以字”的說法。如蘇軾《水調歌頭》中“兼懷子由”的“子

由”是蘇轍的字。

D.“世先生、世兄弟”都是對有世交的長輩的敬稱，這種稱呼是舊時人們拉關系時的

客套話。如《范進中舉》中“世先生同在桑梓”。

6.下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是（）。

①這將給AR（增強現實）、VR（虛擬現實）游戲和電影的普及提供可能。

②目前，用手機在線玩VR游戲、看VR電影還比較困難，這主要是因為現在的4G網絡

達不到AR、VR技術所需的網速。

③5G具有高速度、泛在網、低時延等特點，應用前景空前廣闊。

④從理論上講，5G網絡速度將是4G的百倍甚至更多，未來5G網絡的峰值甚至可達

20Gb/so

⑤這一問題將隨著5G技術的廣泛應用迎刃而解，未來，人們的移動娛樂生活將更加豐

富精彩。

A.③②④①⑤B.③④①②⑤C.②④①⑤③D.②③④⑤①

二、古詩文默寫。（8分）

7.默寫句子。（8分）

（1）,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）溪云初起日沉閣，o（許渾《咸陽城東樓》）

（3）欲說還休，卻道!（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

（4）,湘水無情吊豈知？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（5）李白的《行路難》中通過“,”兩句的動

作細節刻畫，形象地揭示了他內心的苦悶抑郁。

（6）李商隱《無題》中贊美獻身事業，奉獻不止的精神的詩句是,

三、閱讀《水滸傳》精彩片段，回答問題。（6分）

乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經史，長

成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得

報冤仇，血染;尋陽江口。”寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數杯酒，不覺歡喜，自

狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東

身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”

8.請簡要概括選段的故事情節。從所寫詩文可以看出該人物是一個怎樣的人？（3分）

9.他“自幼曾攻經史，長成亦有權謀”，但現在卻官司纏身，其緣由是什么？請簡要

敘述。（3分）

四、主題探究學習，完成下面問題。（6分）

由某市市委組織部、宣傳部、扶貧辦聯合主辦，在該市媒體平臺登載了精準扶貧專題

“我為鄉村聚力”報道。該專題自登載以來引起市民的廣泛關注。請你參與其中，完成下

列任務。

10.探索下列新聞標題，你發現：

標題一：“互聯網+”讓百香果飄香全國

標題二：油茶花兒滿山白這個村脫貧摘帽不在話下

標題三：路好走了農產品不愁賣了

標題四：因地制宜打造特色農產品品牌

我發現：_____________________________________________________________________

11.下列是某報社新聞記者采訪的一個場景。請根據采訪回答內容，推敲記者當時所說

的話。

記者：________________________________________________________________________

某村掛村第一書記李四：“我們村派村民代表到外地考察學習，通過征求群眾意見，

我們選定種植百香果，后來通過積極爭取，獲得政府扶持20萬專項資金，并全額補助全村

購買百香果優質果苗，貧困戶種植戶給予每畝1000元的獎補”。

12.某村在發展種植盆景景觀樹上，銷路一直不好，村民怨言不少。你是該村村民，請

你為村民排憂解難，為打開景觀樹銷路擬寫一則廣告（至少運用一種修辭方法，并注明是何

種修辭），為家鄉當代言人。

廣告：_______________________________________________________________________

五、詩詞賞析。（5分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

13.在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過

“”和“”這些富有感情色彩的詞語渲染讓讀者自己感受。（2分）

14.請簡要賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”兩句詩。（3分）

六、閱讀文言文，回答問題。（6分）

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集,錦鱗游泳，岸芷汀

蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金,靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登

斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

（節選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪二目，湖里△鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一

小舟，擁履衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子,

惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

（節選自張岱《湖心亭看雪》）

15.下列各組加點的詞，意思相同的一項是（）□（2分）

A.至若春和景明四時之景不同

B.而或長煙一空惟長堤二痕

C.此樂何樹南極瀟湘

D.獨自湖心亭看雪朝而在，暮而歸

16.下列對【甲】【乙】選文的理解與分析，不正確的一項是（）。（2分）

A.【甲】【乙】選文都細致描繪了湖上景象。

B.【甲】【乙】選文都是由景生情，表達了回歸自然、脫離塵俗的喜悅之情。

C.【甲】【乙】選文都運用了對比寫法，上下、遠近，相得益彰。

D.【甲】選文描繪的景象豐富多姿，動靜結合；【乙】選文描繪的景象大小相映，奇特

不凡。

17.把【乙】選文中畫波浪線的語句翻譯成現代漢語。（2分）

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

七、課外文言文閱讀。（7分）

富人之子

蘇軾

齊有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子謂其父曰：“君之子

雖美，而不通世務，他日曷①能克其家？父怒目：“吾之子敏而且恃多能，豈有不通世務

者耶？"艾子曰：“不須試之他，但問君之子，所食者米，從何來？若知之，吾當②妄言③

之罪，”父遂呼其子問之，其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也？每以布案取來。”其父愀然

改容目：“子之愚甚也！彼米不是田中來？"艾子日：“非其父不生其子。”

【注釋】①曷：何，怎能。②當：擔當，承擔。③妄言：亂說，造謠。

18.解釋下列各句中加點字的意思。（2分）

①家里千金

②他日富能克其家

19.將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

吾之子敏而且恃多能，豈有不通世務者耶？

20.本文告訴我們一個什么道理？（3分）

八、閱讀下面的材料，完成各題。（7分）

材料一：可移動文化遺產的保護是指運用各種方法延長可移動文化遺產壽命的專業性

活動。保護技術推進的核心是找到與遺產變化狀況相適應的保護方法，以便及時對藏品進

行預警、干預，使藏品保持健康的狀態。在此過程中，預防、治理、修復三個方面的技術

運用起著至關重要的作用。預防是所有的減緩文化遺產惡化和損緩的行為的總稱，它涉及

光照度、環境條件、安全、防火和突發事件的準備等方面。治理是通過外界的干預直接作

用于可移動文化遺產的保護行為，是為了消除正在損毀遺產的外界因素，從而使遺產恢復

到健康的狀態。根據可移動文化遺產遭受“病痛”情形的差異，治理技術可以分為殺蟲、

去酸、脫水和清潔等類型。修復是對已經發生變形或變性的遺產進行處理，使之恢復到原

有的形態或性質。修復的內容大致分為兩個方面：一是清除文物和標本上的一切附著物；

二是修補文物和標本的殘缺部分。

（摘編自周耀林《可移動文化遺產保護策略研究》）

材料二：以溫度25℃、相對濕度50%為標準壽命(設其指數為1.00)、計算在溫度15℃、

35℃和濕度10%、30%,70%條件下，紙張的壽命和標準壽命的倍數關系，結果見下表:

壽命倍數/溫度一年平均濕度(%)

(℃)

70503010

350.140.190.300.68

250.741.001.563.57

152.745.819.0520.70

(摘編自李景仁等《圖書檔案保護技術手冊》)

材料三：毛里求斯是非洲一個島國，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛

里求斯擬修復的檔案文件形成于18世紀，文件紙張為破布漿機制紙，字跡材料為酸性煙黑

墨水，雙面手寫。以手感鑒別，柔韌性極差，幾乎一觸即碎。通過測試數據可知，文件紙

張嚴重酸化。應毛里求斯大使館的要求和委托，國家圖書館圖書保護組和圖書修整組的技

術人員，對部分檔文件進行了實驗性去酸和修復，方案如下：

(1)去酸方案

酸是紙張纖維發生化學降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應，使紙張脆化變黃、

機械強度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。為避免酸性對文獻紙張的損害，人們研究了各

種去除紙張酸性的方法。根據毛里求斯案文件的損壞程度和特點，技術人員認為采用氫氧

化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸，可根據紙張酸化的程度調節去酸溶液的濃

度和去酸時間，去酸徹底，可操作性強，在操作處理過程中也不會使文件出現新的損壞。

(2)修復方案

紙漿補書機與邊緣、局部裱相結合的修復法。用紙漿補書機修補書頁，既不遮擋字跡

又能增強紙張強度。但紙漿補書機也有其不足，如對書頁的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補

后的強度不夠，主要原因是書口的斷裂處及書頁上的裂口縫隙過小，使得紙漿難以通過，

邊緣殘缺處的紙漿與書頁的連接方式屬單側直線連接，不夠牢固。為了彌補這一缺陷，紙

漿補書機與邊緣、局部裱相結合顯然是必要的。

檔案文件修復后，紙張的強度和柔初性有了很大程度的提高，原來一即碎的文件紙張,

現在不但可以正常翻閱，甚至可以拿起抖動。對于文件修復前后的變化，毛里求斯大使館

人員表示驚訝，稱之為“魔術般的變化”。

（摘編自周祟潤等《關于毛里求斯檔案文件的去酸與修復》）

21.下列不屬于可移動文化遺產“修復”工作的項是（）。（2分）

A.使用鹽酸、硝酸等化學試劑給青銅器除繡。

B.使用真空干燥法對受潮的古代文獻進行處理。

C.使用紙漿補書機對破損的古籍進行修補。

D.使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。

22.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）o（2分）

A.“為避免酸性對文獻紙張的損害，人們研究了各種去除紙張酸性的方法。”這一句

的主干是“人們研究方法”。

B.如果將溫度25℃、相對濕度50%以下紙張的壽命定為標準壽命，當濕度不變、溫度

降低10℃時，紙張的壽命倍數就會達到5.81。

C.紙漿補書機修補對于修復紙張的酸性特別理想，這種方法既可以增強紙張的強度，

又不會影響字跡的清晰度。

D.國家圖書館的技術人員對毛里求斯形成于18世紀的檔案文件的修復工作是可移動遺

產保護的成功案例。

23.結合材料三的內容，請分析毛里求斯想要修復的檔案文件的受損原因。（3分）

九、閱讀下面的文字，完成各題。（13分）

同行的時光

房蒙

①農歷八月的北方小鎮，碧空如洗，陽光柔軟而熨帖一真是一年里最好的時光了。斑

駁的光影里，似乎所有的事物都在預謀著退場：道路兩旁的樹木現出憔悴的神色，高樓間

隙里攀爬的絲瓜，只余下肥碩的一只，被大紅的絲線縛在架子上。

②可是再好的時光里也會有人變老，我的外婆，她也一年一年老去了。自理生活對她

來說不再是一件簡單的事情，所以早先幾年，外婆就被姨媽接到城里去住了。

③聽說我要回來，外婆早早地下樓，在路口處曬著太陽等我。年近九十歲的她的確是

蒼老了，梳在耳后的頭發從花白變成雪白，牙齒也幾近掉光了，像是一件古舊的物件蜷曲

在光影里。我很樂意加入他們曬太陽的隊伍。到底有多久沒有享受這樣“負日之暄”的慵

懶時光了，仿佛只有在這時候，曬太陽這件事情才會變得鄭重起來，也只有此時，沉默才

不是一種尷尬，而變成了一種專注。

④時間在陽光和影子的膠著中緩緩而過，夕陽西下，黃昏的樣子使人想起“景翳翳以

將人”“鳥倦飛而知還”的詩句。我扶外婆回家，寬闊平整的水泥路上，零星地散落著幾

片枯黃的葉子，不知名的昆蟲一動不動地仰躺著，使人感到自然的死亡并沒有那么猙獰可

怖。

⑤在要拐彎的時候，她忽然說：“咱們再往前走一段吧。”她指著前面不遠的地方，

“咱們走到那里，再走回來。”說實話，她這個提議有些出乎我的意料。年輕時就落下一

身毛病的她，幾乎從不出門。雖然自父親故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的

次數卻屈指可數。

⑥我四年級的時候，就要去對面村子上學了。我們班主任兼語文老師是個個子不高、

紅臉膛的民辦教師。開學不久，他讓我在黑板上聽寫，寫到“圈”字的時候，我想當然地

先寫一個“口”字，再在里面填上一個“卷”字，他就把我推出門去，然后把門關上，再

讓我進去。現在看來這實在是一次生動的教學，可那時的我，覺得受了莫大的委屈。我鐵

了心要轉到另外一個班上去，那個班的班主任是學校的校長——個看上去相當和藹的人。

我把這個決定告訴母親，被一口回絕。于是又告訴外婆，她竟毫不猶豫地要陪我去學校一

趟一那個校長平日里喊她嫂子，大概她一出面，這事兒就好辦了。那一次所走的路似乎是

她這些年里走得最長的一段路了。事情自然得到了解決。

⑦還有一次是更早的時候，我大概只有四五歲，那是我記憶里外婆唯——次到山上勞

作的情形。因為我鬧著要喝水，于是早早地往家里走，走到一處懸崖旁，不知怎的，像是

風開的一個并不高明的玩笑，一下子就把我的斗笠吹到了懸崖邊。吹到懸崖底下倒還好，

偏偏在半空里被細小的灌木鉤住，使我們一籌莫展。這件事情我至今記憶猶新。

⑧四年前，外婆膽結石的毛病變得嚴重了，隔三岔五地復發，渾身戰栗，發高燒，嘔

吐。我回到老家，租了一輛小面包車，送她到城里去做進一步的檢查。因為擔心路上的顛

簸，就讓她靠在我的臂彎里，我像是捧著一團