蘇州市平直實驗小學工作總結2009-2010年度第二學期在教育局的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，堅持依法治校，落實“辦好每一所學校、教好每一位學生、發展好每一位教師”的辦學宗旨，在學生養成教育和教育教學等方面都取得了一定的成績。一、學校教育抓團隊建設1、學校充分發揮黨員“一名黨員一面旗幟”先鋒模范作用。重溫了入黨誓詞，開展了黨員“立足本職做貢獻，我是黨員我奉獻”爭星達標特色活動，黨員志愿服務日活動。開展了黨員“立足本職做貢獻，我是黨員我奉獻”爭先達標特色活動，每名黨員都按照承諾目標，努力去做，從活動出勤，網上交流學習，履諾情況，業務評比，工作業績方面進行評比，呈現黨員教師先鋒模范形象。2、學校按照教育局的工作精神，加強領導干部執行力建設，制定領導干部執行力的工作方案，通過學習、討論，落實，提高學校中層干部執行力，提高工作的有效性，提高領導干部在群眾中威信度，各類創先爭優活動中取得良好的成績。3、學校注重教師團隊建設，開展校園文化建設的大討論，圍繞“心平志直”的校訓，學校特色品牌，教師中進行校訓的解讀，發揚特色品牌意識，再樹教師愛校敬業的校風。有了市愛生模范教師，市優秀教師，英語教研組獲得市工人先鋒號。二、德育工作凸顯特色1、注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；兩周一次的班主任培訓會；每學期1次班主任經驗交流會。重視對教師的培訓，采取自主與集中相結合，實地培訓與個體帶動相結合的形式，對教師進行了師德、師能的專項培訓，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等，加強師德教育，簽訂師德承諾書，學期末進行正、副班主任績效考核，提高了教師的職業道德和管理水平。2、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到規范，有教育意義。學生會唱國歌，熱愛國旗，知道升國旗時的禮節，使學生們樹立了“心中有國旗，心中有祖國”的思想。3、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級結合重大節日、紀念日開展了活動。如清明節，開展了《新編二十四孝》的創編活動，學生們全面領會“孝”的含義，做一個敬老、廉潔的好少年。除了傳統的祭掃烈士墓的活動以外，還開展了“革命詩抄誦讀活動”、“憑吊名人墓”、“敬老車”清明大感恩、“慰問社區孤寡老人，送上春暖”等活動。4、配合上海世博會的召開，積極開展了各類迎世博活動。開展了“迎世博，講文明，促環保，愛生活，爭當世博小義工”系列活動，通過“小手牽大手”，發動家長、伙伴、社會群體共同參與文明行動，將好習慣從學校向家庭、社區延伸，用獨特的方式詮釋“城市，讓生活更美好”的世博會主題。5、關注小學生良好行為習慣培養以《小學生日常行為規范》《小學生守則》為重點，開展以“路隊、紀律、兩操、衛生、禮儀”為內容的五項常規評比活動，工作中加強對學生指導，利用晨會、班會、升旗、廣播、板報、隊會等形成進行強化教育，這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今后做人打下了堅實的基礎。3、結合特色校創建，開展特色班級創建活動。要求各班以“心平志直”的校訓，以創建特色校園文化為指導，多角度、多方位、多途徑、因地制宜，確定本班特色。引導學生在班級特色創建活動中，人人都參與，個個求發展。各班在充分分析班級情況的基礎上，構建班級管理理念，確立班級奮斗目標，制定出創建特色班級的活動方案（名稱、口號、指導思想、奮斗目標、班級情況分析、具體工作措施、具體活動安排）；創建班級博客，學校為了班級博客建立規范、科學、有效，制定班級博客建設的規定模塊和特色模塊，同時制定班級博客評比的要求，并進行定期和隨機點擊評比。通過班級博客的建設，構建新型班級管理理念，建設家校溝通新型的綠色通道。更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進學生綜合素質的提高，使整個學校呈現出百花齊放、百家爭鳴的景象，提高辦學品位和管理水平。4、積極貫徹落實普法教育的各項政策和要求。學校深深體會學校管理和教育過程中必須依法辦學、依法治教。在師生中廣泛開展以《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法制安全教育活動，通過召開安全法制報告會，主題班會，培訓講座，知識答卷等活動，增強師生的法制安全意識。學校獲得市青少年維權崗，同時被市教育局授予“五、五”普法示范學校。三、教學工作：1、強化質量意識，把好質量關。（一）教學常規：常抓不懈、追求細節沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的規范要求，尤其是“七認真”教學常規的要求，積極試行層層負責制，明確教導處、學科組以及教師的職責，有效開展各項工作。2、嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。備課：根據區教研室備課相關要求，在教案的檢查過程中對教學目標確立的科學性和合理性進行了指導；對教材分析和學情分析進行了強化，對教學設計中師生活動的設計進行了強調，對設計的依據的意義進行了解讀：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。⑥加強對課后反思的檢查和督促。本學期對備課進行了三次檢查。總體教學設計比較認真、合理，部分教師作到了精心設計。教導處對每一次檢查都分別作出相應評價并作好評價記錄上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每學期不得少于8節，教研組長（備課組長）每學期不少于12節，中層領導每學期不少于30節，教導處分管教導每學期不少于40節，鼓勵跨學科聽課。學期結束由年級組長檢查匯總并進行全校公示。作業和批改：繼續提升教師的觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規定。一、二年級不留回家作業。作業的來源以書本、《補充習題》和《同步探究》為主，四年級語文教研組、五六年級數學教研組還能適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期進行了四次檢查，連語文習字冊、默寫本也納入檢查范圍，并對優秀教師作業批改進行公示，使得學校形成了部分學生面批、二次批改為代表的訂正的實效性的體現，。輔導學生：本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求教師以作業分層指導為重點的專項輔導和個別輔導相結合，注重學生對基本知識點的掌握和表達規范性的訓練，在本學期期末區期末質量調研中語數英成績均位列區前茅。（一）教師培養：立足平臺、超越發展1．課堂教學研討。提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。本學期學校還開展形式多樣的課堂教學研討活動——本學期三四月各教研組長進行公開示范課，五月進行新上崗教師匯報課，各學科共11位教師通過了區教研室新教師考核課。杭鳳娣、吳子牛、老師還帶領徒弟進行了公開教學展示。五月外請江蘇省語文特級教師劉壽華進行了詩歌教學的引領課……系列課堂教學活動開展，使一些年輕教師迅速成長起來，明確了課堂教學的方向，提高了課堂教學有效性，朱麗英、謝克惠在五城區數學、英語匯課中獲得好評，吳玨老師獲省語文優質課評比一等獎，這些都切實體現了通過課堂教學研討從而達到提升教學水平的一條可行之路。2．培養活動：對于青年教師，學校除了落實開展好師徒結對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長外還注重青年教師學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修而對已獲得區學科帶頭人、區教學能手的教師則“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。本教導處結合輔導區教學骨干評選的契機，發現各學科苗子，重點培養，為他們今后的評優、評星做好各項準備工作，本學期我校五年內青年教師陳曉軍老師就由輔導區推薦參評市“教壇新苗“選拔。（四）學科建設：夯實基礎、減負增效1．強化學科建設與研究，實現教學質量推進年目標。語文——營造書香校園開學初教導處與各教研組組長制定出“營造書香校園”的活動計劃。通過“營造書香校園”的活動，每天安排晨讀、午誦時間增加學生的課外閱讀量，并與日記課題相結合提高學生的讀寫能力，從而提高教育質量。本學期特邀蘇州著名作家王一梅、知名詩人言美芳進行講座，與學生、家長共談閱讀、談教育。力圖使閱讀成為學生、家庭的終身習慣，也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。本學期三（3）班、四（4）班被評為區書香之班。數學——構建充滿活力的數學課堂教師重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。英語——注重學生學習興趣的培養與區教研員建立緊密聯系，采用請進來和走出去相結合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質，扎實提高英語課堂效率。其他學科——在嚴格執行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設相結合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負責，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，2、切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。教導處加強質量監控的管理力度，作好教學質量的過程管理和教學視導。規范單元練習、期末考試的組織形式，做好每次單元練習的數據分析，力求從數據中分析學生學習和教師教學中存在問題的研究，努力引導教師從“精細教學環節”上尋求改進和提高的措施與方法。注重資料的存檔工作，每次練習、測試的試卷、評分標準、質量分析形成完整資料保存教導處，形成校本資料。本學期末還進行了全校語數英教師的命題考試，對考試命題、試卷的格式、試卷時間的控制、命題的方向、評分標準、分數統計等有明確的要求，引導教師深入鉆研新課程、新考試，提高教師命題水平，促進教師專業成長。3、依托校本培訓、校本教研，為教師專業化成長引路。學校領導班子對全體教師進行“如何進行集體備課”、“怎樣上好一節課”、“新課改怎樣評課”等講座，倡導教師不斷學習，相互學習，爭做學習型教師。4、組織教師開展讀書學習活動，舉辦讀書匯報會，交流心得體會。并實施網上資源共享，教師將自己的讀書筆記、心得體會發表在博客和論壇上，交流提高、共同發展。5、重視對全體教師繼續教育工作。組織培訓全體教師6、加大骨干教師隊伍建設，開展了課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式活動，鼓勵并推薦教師參加教學競賽活動，為他們提供展示教改成果的舞臺，創設競爭向上的氛圍，促使教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。(五)、教科研：抓課題、促成效1、加強課題研究，有效開展課題活動本著求真務實的原則，我們還精心策劃、周密組織各項教科研活動和課題活動，本學期，我們邀請了蘇州教科所任蘇民副所長及區教科室葉虹主任蒞臨我校就“學生第一”的課題進行指導；日記課題則邀請了蘇州特級教師劉壽華來校授課并與平直老師一起“暢想校園文化”；為提高教師撰寫論文的水平，我們還受邀前往斜塘實驗小學認真聆聽《江蘇教育研究》金連平副主編的專題講座。通過這些活動，廣大平直老師正體驗著教科研給他們帶來的全新感受。2、抓好課題的網絡化管理，強化課題研究，提高研究成效注重課題信息化建設，以信息化推動學校教科研工作。網絡化管理給教科研工作及各課題研究的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續以信息化管理為依托，不斷充實完善各課題的網頁內容，提高教科研的實效。學校課題研究倡導教師遵循“問題——課題——學習——實踐——反思——總結”的研究程序，注重課題研究的原始資料及過程性材料的積累。并及時將各級各類的征文、論文競賽等信息告知教師，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表。本學期，魯瑩、朱玥華兩位老師獲“2009年江蘇省優秀教育論文評比”三等獎；朱曉芳、洪薇等10位教師在”蘇州市教育學會2009年優秀教案評選”中分獲一、二、三等獎；黃裕鴻、居利英等8位教師在區“數學教學論文評比”中分獲一、二、三等獎；黃裕鴻、毛蓉芳等9位教師在區“數學教學案例反思評比”中分獲一、二、三等獎。四、安全工作：1、切實做好安全工作，完善學校安全管理制度，加強了門禁和教師值班的管理，加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作，落實了安全工作責任制，分層簽訂了安全責任狀，健全了學校安全預警機制和應急機制。加大校園的門衛及周邊的綜合治理力度。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園.并且規定了進校制度，靜校制度，師生作息制度等。堅持領導教師值班制度，掛牌上崗，在上下學的學校門口必須一名領導、一名保安，兩名教師、一名輔導員，一把手校長天天在門口值勤，并且協調派出所在上下學時間進行值勤，確保萬無一失，協調社區對周邊重點人員進行排查并上報。2、加強學校設施設備的安全檢查工作。堅持做到一天一小查，每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。3、學校定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。對師生進行了安全知識教育和培訓，普及了自護知識，培養學生的自我保護意識和自我保護能力。4、開展豐富多彩的宣傳教育活動。開設安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。增強自我防護能力。五、加強體育、藝術、衛生教育工作1、落實“四好”活動，開設健康教育課，加強健康知識宣傳教育，開展健康知識競賽等活動。以游泳為體育品牌特色，以傳統民間游戲為體育愛好項目，結合冬季“一踢兩跳”、陽光體育長跑等活動，確保學生在校陽光一小時的體育鍛煉。2學校充分發揮社區、共建單位資源、用好校園讀本，上好每一堂體育課，組建好學校的游泳隊、加強課余田徑訓練，學校在市小學生游泳比賽中獲得冠軍，市田徑比賽中獲得理想成績。2、做好了衛生保健工作，經常向學生宣傳常見病預防知識。開展手足口、甲型H1N1等傳染病的防控工作。組織培訓、講座、宣傳、晨午檢、消殺、接種甲型H1N1、資料歸檔等工作。由專門教師定期對全體師生進行培訓，利用板報、手抄報、宣傳欄、廣播站等形式進行宣傳和教育。3、學校藝術教育是落實素質教育最有效途徑之一，充分發揮學校藝術教師團隊的作用，開足