2022年湖南省郴州市蘇仙區實驗中學高二生物聯考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖是生物圈中碳循環示意圖，下列相關分析不正確的是（）A．B屬于分解者，生物群落中的其他生物均可為它提供物質和能量B．A是消費者，C是生產者，B位于食物鏈的第三營養級C．對E過度開發利用會打破生物圈中碳循環的平衡D．碳循環過程需要能量驅動，同時又是能量的載體參考答案：B【考點】G2：生態系統的功能．【分析】根據題意和圖示分析可知：圖示為碳循環示意圖，首先根據雙向箭頭可判斷出D是無機環境、C是生產者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者；其余均為消費者，即A均為消費者；E為化石燃料．【解答】解：A、根據分析，B屬于分解者，生物群落中的其他生物（包括生產者、消費者）均可為它提供物質和能量，A正確；B、A是消費者，C是生產者，B是分解者，而食物鏈中不包括分解者，B錯誤；C、對E（化石燃料）過度開發利用會打破生物圈中碳循環的平衡，產生溫室效應，C正確；D、碳循環過程需要能量驅動，同時又是能量的載體，D正確．故選：B．2.下列關于人體穩態調節的敘述,不正確的是A.甲亢病人體內,促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常值B.營養不良可導致血漿滲透壓高于組織液滲透壓,從而引起組織水腫C.糖尿病患者體內,細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的速率減慢D.機體能通過細胞凋亡完成細胞的自然更新及被病原體感染細胞的清除,從而維持穩態參考答案：B【分析】甲狀腺功能亢進癥簡稱“甲亢”，是由于甲狀腺合成釋放過多的甲狀腺激素，造成機體代謝亢進和交感神經興奮，引起心悸、出汗、進食和便次增多和體重減少的病癥。【詳解】甲亢病人體內甲狀腺激素含量高于正常人，通過反饋調節就會抑制體內促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌的減少，A正確；當營養不良，攝入蛋白質不足，血漿滲透壓降低，就會造成水過多的進入組織液，從而引起組織水腫，B錯誤；糖尿病病人發病的原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，而胰島素的作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，因此糖尿病患者體內細胞吸收利用血糖的速率應減慢，C正確；機體能通過細胞凋亡完成細胞的自然更新及被病原體感染細胞的清除,從而維持穩態，D正確，故選B。【點睛】本題考查人體穩態調節的相關知識，解題的關鍵是要理解影響人體穩態的因素，重點理解營養不良，血漿蛋白的含量減少，導致血漿滲透壓降低。3.有關“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的操作，錯誤的是（）A．吸取培養液前應將培養瓶輕輕振蕩B．先將蓋玻片放在計數室上再滴加培養液C．不同實驗組測得的結果可能存在較大差異D．對照組用不含有機物的培養液培養酵母菌參考答案：D【考點】F8：探究培養液中酵母種群數量的動態變化．【分析】影響酵母菌種群數量變化的因素很多：營養物質的量、溫度、PH、溶氧量等．酵母菌種群密度調查方法：抽樣檢測方法﹣﹣顯微計數．相關注意事項：（1）顯微鏡計數時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌．（2）從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減少誤差．（3）結果記錄最好用記錄表．（4）每天計數酵母菌量的時間要固定．（5）培養和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造．【解答】解：A、吸取培養液前應將培養瓶輕輕振蕩，使酵母菌均勻分布，A正確；B、先將蓋玻片放在計數室上再滴加培養液，B正確；C、不同實驗組測得的結果可能存在較大差異，C正確；D、本探究實驗由于有前后的自身對照，因此可不設置對照實驗，D錯誤．故選：D．4.大豆的白花和紫花為一對相對性狀，下列四組雜交實驗中，能判定性狀顯隱性關系的是（）①紫花×紫花→紫花

②紫花×紫花→301紫花＋110白花③紫花×白花→紫花

④紫花×白花→98紫花＋107白花A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④參考答案：B試題分析：紫花×紫花→紫花，親代子代性狀一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以無法判斷顯隱性關系，①錯誤；紫花×紫花→紫花+白花，紫花與紫花雜交后代出現了白花，所以白花為隱性性狀，紫花為顯性性狀，②正確；紫花×白花→紫花，相對性狀的親本雜交，子代出現的是顯性性狀、沒有出現的性狀是隱性性狀，所以紫花為顯性性狀，白花為隱性性狀，③正確；紫花×白花→紫花+白花，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以無法判斷顯隱性關系，④錯誤，綜上所述②和③可以判斷出顯隱性關系。考點：本題主要考查顯隱性的判斷的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力。5.1967年，荷蘭一位生物學家在研究蜜蜂時發現蜜蜂在找到蜜源后，可以通過跳圓圈舞或擺尾舞告訴同伴蜜源的位置，這種信息屬于（）A．物理信息 B．化學信息 C．行為信息 D．昆蟲語言參考答案：C【考點】生態系統中的信息傳遞．【分析】生態系統中信息傳遞的種類（1）物理信息：生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率．（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等．（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏．【解答】解：A、物理信息是指生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，A錯誤；B、化學信息是指生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質，B錯誤；CD、蜜蜂通過跳舞向同伴傳遞蜜源信息屬于行為信息，C正確；D錯誤．故選：C．6.為了盡量延長新鮮水果的儲藏時間，儲藏條件最好是A．無氧、保持干燥、零上低溫

B．低氧、保持干燥、零上低溫C．低氧、適當的濕度、零下低溫

D．低氧、適當的濕度、零上低溫參考答案：D7.下列關于流動鑲嵌模型的說法不正確的是A.磷脂雙分子層構成了生物膜的基本支架B.蛋白質分子在生物膜中的分布是不對稱的C.在細胞膜的外表層存在糖被和糖脂D.流動鑲嵌模型體現了生物膜的選擇透過性參考答案：D生物膜的流動鑲嵌模型認為，磷脂雙分子層構成了生物膜的基本支架，A正確；蛋白質有的鑲在磷脂雙分子層的內外表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層而部分地露在膜的內外表面，B正確；在細胞膜的外表，有一層由蛋白質和糖類結合成的糖被，還有糖類和脂質分子結合成的糖脂，C正確；生物膜上磷脂和蛋白質大都是可以運動的，體現了生物膜的流動性，D錯誤，所以選D。8.圖1表示細胞核DNA自我復制及控制多肽合成的過程．圖2中甲表示某基因的部分片段，乙為甲指導合成的產物，a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對．請回答問題：（1）根據圖1所示，發生在同一場所的是

（填序號）；完成③時，一般在一條mRNA上會結合多個核糖體，其意義是

．（2）乙可作為圖1中（填序號）過程的模板，完成此過程時，其上的堿基與

分子上的堿基互補配對．（3）若圖2中基因位點a的堿基對變為，位點b的堿基對變為，位點c的堿基對變為，則位點的變化對相應密碼子編碼的氨基酸無影響，其原因是

．參考答案：（1）①②提高翻譯的效率（或短時間內合成大量的蛋白質）（2）③tRNA（3）c

一種氨基酸可以對應多個密碼子

【考點】7F：遺傳信息的轉錄和翻譯；94：基因突變的原因．【分析】分析圖1：圖示是中心法則的主要內容，表示基因的傳遞和表達過程．其中①是DNA的自我復制過程；②是以DNA為模板轉錄形成RNA的過程；③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程．分析圖2：c點的突變后，相應的密碼子改變，但密碼子編碼的氨基酸種類沒有發生改變．【解答】解：（1）①是DNA的自我復制過程，主要發生在細胞核；②是以DNA為模板轉錄形成RNA的過程，主要發生在細胞核；③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程，發生在核糖體上．可見，在真核細胞內，①②都發生在細胞核內．在細菌翻譯過程中，一般在一條mRNA上會結合多個核糖體，這樣可以提高翻譯效率．（2）圖2中乙為mRNA，可作為圖1中翻譯過程的模板，完成此過程時，其上的堿基與tRNA分子上的堿基互補配對．（3）因為一種氨基酸可以有多個密碼子，c點的突變后，氨基酸種類沒有發生改變，因此該突變對生物性狀無影響．9.在缺醫少藥的戰爭年代，常用高濃度的鹽水對傷員的傷口做消毒殺菌處理，原因是（）A．鹽水中的氯有殺菌作用 B．鈉具有殺菌的作用 C．由于滲透作用，細菌脫水死亡 D．高濃度鹽水中水分少，不利于細菌的生長 參考答案：C【考點】無機鹽的主要存在形式和作用． 【分析】1、滲透作用是指水分子通過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液擴散的過程． 2、在高濃度鹽水環境中，細菌會由于細胞滲透作用失水過多，而導致死亡． 【解答】解：A、食鹽水中的氯離子沒有殺菌的作用，A錯誤； B、食鹽水中的鈉離子沒有殺菌作用，B錯誤； C、高濃度食鹽水中溶液濃度過高，細胞滲透失水，最終導致細菌脫水死亡，C正確； D、高濃度鹽水中溶液濃度過高，細胞滲透失水，不利于細菌的生長，但是不是主要原因，D錯誤． 故選：C． 【點評】本題考查滲透作用在日常生活中的應用，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．對于滲透作用的原理和滲透作用發生的條件的理解是本題考查的重點． 10.一對膚色正常的夫妻，生有一白化病女兒。他們再生一個膚色正常孩子的概率是A.1/2

B.1/3

C.2/3

D.3/4參考答案：D11.所有的原核細胞都具有(

)A．核糖體和線粒體

B．細胞膜和葉綠體

C．內質網和中心體

D．細胞膜和核糖體參考答案：D12.關于轉錄和翻譯的敘述，錯誤的是A.以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉錄

B.轉錄時以核糖核苷酸為原料C.mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質D.不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性參考答案：C13.有關真核細胞的DNA復制和轉錄這兩種過程的敘述，錯誤的是（

）A．兩種過程都可在細胞核中發生

B．兩種過程都有酶參與C．兩種過程都以脫氧核苷酸為原料

D．兩種過程都以DNA為模板參考答案：C14.下圖表示某生態系統食物網的圖解，貓頭鷹體重每增加1kg，理論上至少消耗A約（

）A．100kg

B．44.5kg

C．25kg

D．15kg參考答案：C15.反射和反射弧的關系是（

）A．反射活動可以不完全通過反射弧來實現B．反射活動的完成，必須通過反射弧來實現C．只要反射弧完整，必然出現反射活動D．反射和反射弧在性質上是完全相同的參考答案：B16.隨著城市化的發展，城市水污染問題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑，如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖。則下列有關說法正確的是()。A.流經該生態系統的總能量要大于該系統生產者所固定的全部太陽能B.挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結構C.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物，并用于自身的光合作用D.人工濕地凈化污水時，體現了該濕地生態系統的恢復力穩定性參考答案：A試題分析：流經該生態系統的總能量包括污水中有機物所含的能量，A正確，群落的垂直結構指各種不同的生物在空間中的配置情況，而不是指某一種生物的分布，B錯誤，城市污水中的有機物經分解者分解為無機物，被生產者吸收利用，C錯誤，人工濕地凈化入侵的污水時，體現了該濕地生態系統的自我調節能力，D錯誤。考點：本題考查群落的結構、生態系統的穩定性。17.科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關實驗，結果如圖所示，下列相關分析正確的是

A．切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B．該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組C．該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協同作用D．增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更明顯參考答案：A18.下列有關減數分裂的敘述，正確的是

A．減數分裂的間期染色體進行復制，染色體數目加倍

B．一個原始生殖細胞通過兩次減數分裂產生了4個生殖細胞

C．減數第一次分裂，同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合

D．減數第一次分裂時同源染色體分離，減數第二次分裂時非同源染色體自由組合參考答案：C19.使用農藥后，某種農業害蟲種群抗藥性增強，而越冬后存活的大多是對農藥敏感的個體。對此現象合理的解釋是 A．抗藥性的個體不耐低溫

B．害蟲的基因頻率不會因自然選擇而變化 C．農藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同

D．對農藥敏感的個體在冬季能大量繁殖參考答案：A20.某同學參加學校組織的秋季越野賽后，感覺渾身酸痛，并伴隨著大量出汗等。下列有關描述正確的是

A．劇烈運動使其體內產生了大量乳酸，致使其血漿pH顯著下降B．此時應及時補充鹽水并注意適當散熱，以維持水鹽與體溫平衡C．由于能量大量消耗，其血液中的血糖濃度會大幅度下降D．由于其體內內環境pH發生變化，所以細胞代謝發生紊亂參考答案：B21.現有一長度為1000堿基對(by）的DNA分子，用限制性核酸內切酶EcoR1酶切后得到的DNA分子仍是1000by，用Kpn1單獨酶切得到400by和600by兩種長度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200by和600by兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是

參考答案：D略22.下列有關基因工程的敘述，正確的是（）A．限制酶只在獲取目的基因時才用B．重組質粒的形成是在細胞內完成的C．質粒是目前基因工程的唯一載體D．DNA連接酶和DNA聚合酶都連接磷酸二酯鍵參考答案：D【考點】Q2：基因工程的原理及技術．【分析】基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．與DNA聚合酶作用的異同：DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵．DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵．（3）運載體：常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．【解答】解：A、限制酶的作用是識別特定核苷酸序列，并在特定的位點切割DNA片段，包括切割目的基因和運載體，A錯誤；B、重組質粒是在細胞外用DNA連接酶形成，B錯誤；C、基因工程中常用的運載體有質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒，C錯誤；D、DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，D正確．故選：D．23.下列關于“生物圈2號”實驗的敘述，錯誤的是 ()A．建立“生物圈2號”的目的是建造一個人工模擬的生命支持系統B．“生物圈2號”中設置了生產者、消費者、分解者三大功能類群C．“生物圈2號”完全模擬出了地球條件D．“生物圈2號”實驗的失敗，使人們認識到與自然和諧共處的重要性參考答案：C24.如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄﹣馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題：

（1）①②過程使用了酶，以使植物原生質體相互分離．（2）過程③在化學藥劑的作用下會發生細胞融合．（3）過程屬于再分化，細胞發生分化的根本原因是

．（4）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是

，培養選用的材料通常是分生組織，原因是

．（5）若番茄細胞內含有a條染色體，馬鈴薯細胞內含b條染色體，則番茄﹣馬鈴薯細胞內含條染色體；若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應含條染色體，若要得到可育的番茄﹣馬鈴薯，必須用

來處理幼苗．這兩種方法相比，體細胞雜交方法的優點是

．參考答案：（1）纖維素酶和果膠

（2）聚乙二醇（PEG）（3）⑥基因的選擇性表達（4）植物組織培養全能性高，易培養形成愈傷組織（5）a+b秋水仙素克服遠緣雜交不親和的障礙

【考點】R7：植物體細胞雜交的過程．【分析】分析題圖：圖示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄﹣馬鈴薯”植株的過程，其中①②為去壁過程；③為原生質體融合的過程；④表示再生細胞壁的過程；⑤表示脫分化過程；⑥表示再分化過程；⑦表示植物個體發育過程．【解答】解：（1）①②為去壁過程，該過程常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理．（2）③表示誘導原生質體融合過程，該過程常用的化學藥劑是聚乙二醇（PEG）．（3）⑤表示脫分化過程，⑥表示再分化過程．細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達．（4）形成雜種細胞后還需要采用植物組織培養技術將其培育成雜種植株，因此圖中過程⑤⑥⑦為植物組織培養過程，其原理是植物細胞具有全能性；植物組織培養時選用的材料通常是分生組織，原因是分生組織的全能性高，易培養形成愈傷組織．（5）通過植物體細胞融合得到的雜種細胞所含染色體的數目為融合前兩種細胞所含染色體數目之和，若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，番茄經過減數分裂產生的生殖細胞所含染色體數為，馬鈴薯進過減數分裂產生的生殖細胞所含染色體數為，二者經過受精作用形成的受精卵中含有的染色體數為，即所得后代應含條染色體．植物體細胞雜交能克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙．若要得到可育的番茄﹣馬鈴薯，必須用秋水仙素來處理幼苗．【點評】本題考查了植物體細胞融合的具體過程及植物的組織培養過程等知識點，本題的最后一問為本題的難點，學生需要結合減數分裂的知識，才能正確判斷經過有性生殖形成后代的染色體數目．25.下列關于細胞內合成ATP的條件的敘述中，錯誤的是()A．在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATPB．只要供給二氧化碳，葉綠體就能形成ATPC．在葉綠體中形成ATP需要光能D．細胞內時刻進行著ATP與ADP的相互轉化參考答案：B26.人體的肌肉主要由蛋白質構成，但平滑肌和骨骼肌的功能不同，其根本原因是(

)A．屬于不同系統 B．所含蛋白質分子結構不同C．肌肉細胞的形狀不同

D．在人體內的分布位置不同參考答案：B27.如下圖所示4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個暗箱中一段時間，其中2號和4號暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線能射人。如果要研究光與莖生長的關系，可選擇的裝置是

A．②④

B．③④

C．①②

D．①③參考答案：答案：B28.分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是

參考答案：B29.對以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論的正確理解是（

）①環境改變使生物產生適應性的變異②隔離是新物種形成的必要條件③變異是不定向的④變異是定向的⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向A．②④⑤

B．②③⑤

C．①②④

D．①③⑤參考答案：B30.人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質。生產流程是：甲生物的蛋白質mRNA目的基因與質粒DNA重組導入乙種生物的細胞獲得甲種生物的蛋白質。下列說法正確的是()A．①過程需要的酶是逆轉錄酶，原料中含有A、U、G、CB．③過程如果導入到的是微生物常用的方法是顯微注射法C．如果受體細胞是細菌，可以選用酵母菌、炭疽桿菌等

D．④過程中用到的原料包含氨基酸參考答案：D31.下列有關內環境和穩態的說法，不正確的是

A．血漿中蛋白質的含量明顯高于淋巴和組織液B．人體內環境pH、滲透壓等保持相對穩定是細胞正常代謝所必需C．個體穩態的實現是神經系統、內分泌系統和免疫系統等共同調節的結果D．葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內環境的成分參考答案：D32.進行生物工程設計時，下表各組所選的實驗材料與實驗目的配置錯誤的是組別實驗目的實驗材料材料特點1動物細胞核移植卵(母)細胞細胞大，細胞質能有效調控核發育2體細胞誘變育種愈傷組織細胞分裂能力強，易誘發突變3植物體細胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養4燒傷患者皮膚細胞移植自體皮膚生發層細胞分裂能力強，且不會引起免疫排斥A.1

B.2

C.3

D.4參考答案：C33.a1、a2、a3和a4為一個基因的4個不同等位基因，雜交組合a1a2×a3a4的F1中，兩個個體基因型都為a1a3的概率是()A．1/16

B．1/8

C．1/4

D．1/2參考答案：A根據基因分離定律可知，a1a2×a3a4的F1中a1a3的概率為1/4，所以兩個個體基因型都為a1a3的概率是1/16。34.將用15N標記一個DNA分子放在含有14N的培養基中讓其復制三次，則含有15N的DNA分子單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是A.1/2，1/4

B.1/4，1/8

C.1/4，1/6

D.1/8，1/4參考答案：D35.葵花向陽的原因是（

）A．莖的向光側生長素分布多

B．莖的背光側細胞分裂快C．光合作用需要強烈的光照

D．莖的背光側細胞生長速度稍快些參考答案：D36.如果一個精原細胞核的DNA分子都被15N標記，如只供給該精原細胞含14N的原料，則其減數分裂產生的四個精子中，含有15N、14N標記的DNA分子的精子所占比例依次為（不考慮交叉互換現象）

A．100%、0

B．50%、50%

C．50%、100%

D．100%、100%參考答案：D37.下列有關生物體內化學元素的敘述，錯誤的是（

）A．任何細胞內化學元素種類和含量大體相同B．C、H、O、N是組成生物體內酶所必需的元素C．蛋白質中的S元素存在于氨基酸的R基中D．蛋白質中的N主要在肽鍵中參考答案：A38.人工誘變培育新品種，目前最常用的方法是（）

A．用射線或激光照射

B．花藥離體培養

C．秋水仙素處理萌發的種子

D．人工雜交參考答案：A39.某同學正在跑步，參與調節這一過程的神經結構有

①大腦皮層

②小腦

③下丘腦

④腦干

⑤脊髓

A．①②③④

B．①③④⑤

C．①②④⑤

D．①②③④⑤

參考答案：D40.用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數，在對應稀釋倍數為106的培養基中，得到以下幾種統計結果，最合理的是(

)A．涂布了一個平板，統計的菌落數是230B．涂布了兩個平板，統計的菌落數是215和260，取最大值260C．涂布了三個平板，統計的菌落數分別是21、212和256，取平均值163D．涂布了三個平板，統計的菌落數分別是210、240和250，取平均值233參考答案：D略二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為了檢測飲用水中是否含有某種細菌，配制了如下表培養基配方：蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍蒸餾水瓊脂PH10g

5g

5g

2g

0.4g

0.065g

100mL15g

7.2

(1)該培養基所含的碳源有

，該培養基所含的氮源有

，該培養基除含碳源、氮源外，還有微生物生長所需要的 。(2)通常在培養前要對該培養基進行

，若要檢測培養基滅菌是否合格，則需設置 做對照；然后采用 或

的方法進行接種。(3)該培養基屬于

培養基，可以用來

而呈現黑色。參考答案：(1)乳糖、蔗糖、蛋白胨；

蛋白胨；

水和無機鹽(2)高壓蒸汽滅菌；

不加水樣的該培養基（空白培養基）；

平板劃線法；

稀釋涂布平板法(3)固體（鑒別）；

鑒別大腸桿菌

42.（12分）回答下列有關生長素的問題：（Ⅰ）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖一為實驗示意圖．（1）α的范圍為（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．（2）如果其中兩組實驗的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度（一定、不一定）相同．（Ⅱ）科學家取某植物僅帶側芽的幼莖段，測量其中生長素濃度為10﹣8mol/L，之后進行如圖二處理，一段時間后，發現半邊莖向外彎曲生長如圖二．請據圖分析回答下列問題．（3）圖三為該植物莖對不同濃度生長素的生理效應，據此分析，幼莖段中生長素對幼莖生長起作用．（4）實驗過程中（“會”或“不會”）再有新的生長素產生，原因是．（5）半邊莖內側細胞生長速度（“大于”或“小于”）外側細胞，若半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高，僅據影響生長素發揮作用的因素分析，致使內、外側細胞生長速度不同的原因可能是：①半邊莖外側細胞中的生長素濃度比內側細胞中的；②內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但不同．參考答案：（Ⅰ）（1）90°≥α＞0°（2）不一定（Ⅱ）（3）促進（4）不會

僅有的側芽已經去掉（5）大于

低

不同部位細胞對生長素的敏感程度【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】1、因為生長素在低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量、記錄的彎曲度應如圖1所示．在最適濃度之前，隨濃度增加，彎曲度越大，α越小，但是超過最適濃度，促進作用越來越小，彎曲度越小，而α值越大．2、植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中根對生長素濃度最敏感，其次是芽，再次是莖．同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖．生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關．【解答】解：（1）由于瓊脂塊中生長素向下運輸，促進去頂胚芽鞘左側生長，使胚芽鞘向右彎曲，α的范圍為90°≥α＞0°．（2）由于生長素具有兩重性，在最適生長素濃度的兩側，存在兩個促進作用相同的生長素濃度，因此在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同．（3）圖三為該植物莖對不同濃度生長素的生理效應，由于測量幼莖段中的生長素濃度為10﹣8mol/L，對應的曲線在X軸上方，說明幼莖段中生長素對幼莖生長起促進作用．（4）因為僅有的側芽已經去掉，所有實驗過程中不會再有新的生長素產生．（5）半邊莖內側細胞生長速度大于外側細胞，若半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高，僅據影響生長素發揮作用的因素分析，致使內、外側細胞生長速度不同的原因可能是：①半邊莖外側細胞中的生長素濃度比內側細胞中的低；②內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但不同部位細胞對生長素的敏感程度不同．故答案為：（Ⅰ）（1）90°≥α＞0°（2）不一定（Ⅱ）（3）促進（4）不會

僅有的側芽已經去掉（5）大于

低

不同部位細胞對生長素的敏感程度【點評】本題結合實驗過程圖和曲線圖，考查生長素作用以及作用的兩重性，首先要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性；其次要求考生結合各曲線的走勢，作出準確的判斷，屬于考綱理解和應用層次的考查．43.植物生命活動受植物激素的調控。如圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；表三是不同濃度的生長素溶液對玫瑰插條生根影響的實驗結果。請分析回答（1）生長素促進植物生長的實質是_____________________________。（2）如果黃豆幼苗已經表現出向光性，則向光性出現的原因是__________________。（3）種子在解除休眠過程中，脫落酸和赤霉素表現為__________________________作用，圖一的結果說明_____________________________________________________。（4）請在表三的基礎上進一步完成探究生長素促進玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟：①___