《防溺水安全教育》主題班會教學設計廣平縣第二中學李洪亮教學內容：學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。教學目標：1、知道防溺水六不準；2、掌握科學的溺水救助技能，給予溺水者最大可能的幫助；3、掌握水中救人注意事項。教學重難點：重點：溺水安全自救與預防措施。難點：溺水安全自救方法的指導。教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學形式：多媒體教學。教學設計：一、導入新課在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。通過2014年一系列讓人觸目驚心學生溺水事件導入（師）聽了這些案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這些事件，大家分析討論一下群體溺亡悲劇發(fā)生的原因？請同學們談談你的看法。學生思考后舉手回答自己的想法。（小結）人在溺水時，求生的本能會使溺水者抓住一切能抓住的東西，且力量非常驚人。未成年人不具備救人的能力和技巧，此時極易被溺水者緊抱纏身或拖拽入水，最后都沉入水中。所以千萬不能貿然下水救人，要采取正確的方式援救溺水者。（師）今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識（板書課題：防溺水安全教育）。二、新課教學（一）同伴溺水你該怎么辦學生討論后回答，教師根據學生回答作簡要總結。萬一同伴發(fā)生意外，一定要懂得科學施救，貿然下水，不但無法挽救同伴的生命，還可能發(fā)生多人溺亡的慘劇。遇到有人溺水，我們最重要的是保持冷靜，最佳方式就是先大聲呼救，同時撥打119和120急救電話。（二）如何機智救援？學生討論后回答，教師根據學生回答作簡要總結。如果溺水者離岸不遠且仍在掙扎，最好的救援方式就是拋給溺水者帶繩索的救生圈，若現場沒有救生工具，就尋找長竿、繩子等進行救助，盡量就地取材。如果用竹竿或木棍等營救溺水者時，應趴下，以免被拉入水中。讓學生討論說說哪種救援方法是可以采用的？并通過案例告訴孩子手拉手救人很危險。（三）水中救人防被困學生討論如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧那應該如何去救人。（師）同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下幾個方面。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子。當游到溺水者面前約1-2米處，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。萬一被溺水者纏住，此時要努力說服溺水者冷靜。如不奏效可以狠狠重擊溺水者后腦，使其昏迷再進行救援。教師安全提示：會游泳并不代表會救人。未受過專業(yè)訓練的人，切記不要輕易下水救人。一定要在保證自己安全的前提下，采取正確的措施援救溺水者。（四）如何預防溺水事件（五）倡議書【幻燈展示】為創(chuàng)設安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學校提出以下倡議：1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。3、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。三、課堂總結生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希