高一年級下學期期末調研考試語文試卷（圖片版含答案）2023~2024學年度下期期末高一年級調研考試

語文

考試時間150分鐘，滿分150分

注意事項：

1.答題前，考生務必在答題卡上將自己的姓名、座位號和準考證號用0.5毫米黑色簽

字筆填寫清楚，考生考試條形碼由監考老師粘貼在答題卡上的“貼條形碼區"。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦

擦干凈后再填涂其它答案：非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應區域內作答，

超出答題區域答題的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

3.考試結束后由監考老師將答題卡收回。

一、現代文閱讀（35分)

(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1一5題。

材料一：

A

寧國府、榮國府是賈氏先祖寧、榮二國公在世時，官造留下給他們嫡系子孫的，依

明律“其父祖有官身歿，非犯除名不敘，子孫許居原造房屋，不得以無官違式論”，清

律“父祖有官身及，雖曾經斷罪者，其房仍許子孫居住"。事實上，房屋之外，其他車

馬、衣服等物也不禁止子孫及其家屬使用。這些在生活享受上的特權，使得官吏的家屬

成為社會上一個特殊的生活群體。而府第、高墻、豪門自然亦成為一般百姓眼中敬畏羨

妒之位勢財富的象征了。

大門，堪稱整個府第對外極具象征性的部分了。所謂“侯門深似海”，除了門飾、

間數制度之外，平常正門又不開，只留兩旁東西角門出入，只有喜喪、年節或迎送高官

時，才打開直通到底，這都增加了神秘感及莊嚴氣氛。譬如：第五十三回除夕祭宗祠，

二府正門大開一路直到正堂。兩門間的街上也設著二府的儀仗執事樂器，來往行人皆不

準過。第七十五回尤氏由榮府返家，夜里省得套車，徒步過去時，兩邊的門子也把行人

斷住。這些事例都可見得二府正門甚至面臨的街道，也都成為二府的外圍領域，含有威

嚇的意味。

給秦氏辦喪事，在會芳園圍墻開了一門，起宣壇樂臺，尤二姐喪事停靈梨香院，臨

時開了對街一門。這都是因為年輕媳婦、賤妾之喪不能由正門出靈，這也可見正門的莊

嚴性不容破壞。

高一年級語文試題第1頁（共10頁）

分

園林的性質比宅第更近于藝術，也因此園林布景更可以供小說作者馳騁想象。《紅

樓夢》的結構有兩大脈絡：一是家族興衰，另一是寶玉心性之旅。家族興衰的脈絡與府

第的場景關系最直接，寶玉心性之旅的“園地"則由大觀園來成就。

在大觀園中，不僅各釵的生活空間擴大了，而且私密性增加了，這些在傳統宅第中

是很難得的。因為傳統宅第的房子里外之門，通常是不關的，除非要睡覺了。而且所有

的主子都有奴婢、小廝“貼身”侍候。這兩項加起來，個人私密性就難得了。

為什么傳統宅第沒有個人私密的空間呢？因為儒家思想不在培養“獨立的個人”，

而在造就一個作為典范的君子。既然沒有“個人”，那么，反映位序觀念的傳統宅第就

不必提供實質的個人私密空間，而是用許多暗示如門簾、屏風等，來引發人“依禮舉止”，

希望由人的修養，來達成“非禮勿聽，非禮勿視，非禮勿動”的私密。

然而，在讀書人的仕途上，理想是君子修身治國平天下，現實里，多的卻是聽命木

訥以及鉆營功名利祿這兩類人了。小說的主人公賈寶玉對于前者沒有興趣，對追求名祿

更是不齒，唯一的出路只有展開個人心性的探索，嘗試去尋找一些終極的目的與價值。

很自然的，此項探索在位序嚴謹的宅第是無法展開的，府內的園子才可以擔負起這個責

任。

(摘編自關華山《（紅樓夢）中的建筑與園林》)

材料二：

人類建筑，有兩個目的：其一為生活所必需，其一為娛樂所設置。就我國歷史而言，

其因形式而分類者，如平屋，乃生活所必需也：如臺樓閣亭等，乃娛樂之設備也。其因

用途而分類者，如城市宮室等，乃生活所必需也：如苑囿園林，乃娛樂之設備也。中國

文化，至周代八百年間而極盛，人為之勢力，向各方面發展，大之如政治學問，小之至

衣服器具，莫不由含混而分明，由雜亂而整齊。而生息于此世界者，長久束縛于規矩準

繩之內，積久亦遂生厭，故春秋戰國之際，老莊之學說，已有菲薄人為返求自然之勢，

人之居處，由宮室而變化至于園林，亦即人為之極轉而求安慰于自然也。

(摘編自樂嘉藻《中國建筑史》)

材料三：

在一座中國房屋中，花園以及人工景色是基于與所有建筑根本不相同的原則。我們

曾經指出過中國的思想受到儒家和道家的雙重影響。這種相反的二重性清楚地表現在中

國房屋和中國花園、城市和園林之間互相對立、互為補充的關系上。房屋和城市由儒家

的意念所形成：規則、對稱、直線條、等級森嚴、條理分明，重視傳統的一種人為的形

制。花園和風景由典型的道家觀念所構成：不規則的、非對稱的、曲線的、起伏和曲折

的形狀，對自然種種神秘的、本源的、深遠和持續的感受。即使規模不大，中國的園林

都在追求喚起對原始自然的聯想，以由此而引導出來的原則來模塑園林的風格：避免筆

高一年級語文試題第2頁（共10頁）2023~2024學年度下期期末高一年級調研考試

語文參考答案及評分標準

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)

1.B

2.C

3.B

4.(4分)

①中國房屋和中國花園、城市和園林之間互相對立、互為補充，不可分割，合而為一。②房屋和城市

體現了典型傳統的儒家觀念，花園和風景體現了典型傳統的道家觀念。

(每點2分，語意相近即可)

5.(6分)

①大觀園營造了一個不同于榮寧二府的私密、自由的空間。在大觀園中，不僅生活空間擴大了，而且

私密性增加了，這在傳統宅第中是很難得的。②大觀園使賈寶玉遠離了賈政的約束管教，遠離了聽命木訥

和鉆營功名利祿這些人，這有利于寶玉充分展開個人心性的探索，尋找終極目的與價值。③大觀園的設計

體現了典型傳統的道家觀念，大觀園的苑囿園林、臺樓閣亭等，有利于賈寶玉賞玩游走、娛樂身心，讓賈

寶玉在自然中得到心靈安慰，獲得心理慰藉。

(每點2分，語意相近即可)

(二)現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6.A

7.A

8.(4分)

①豐富文章的內容。插敘“喊淀"時的賞燈之夜，寫出了白洋淀漁獵文化的歷史悠久。②烘托人物形

象。大抬桿的表面嚴肅、內心得意，如“大抬桿…繃臉不笑，心里卻分外得意”：水上飛的默默付出、

謙遜低調，如“砸冰懵子得到的大魚是水上飛的功勞，水上飛是護著大抬桿的威望"。③為下文寫王永泰

捕魚時內心的情感變化做鋪墊。④豐富主題內涵。插敘的內容體現了白洋淀民風的淳樸，表達了對勞動者

的敬意。

(每點2分，任答兩點即可得滿分，語意相近即可)

9.(6分)

①執著堅韌，不怕困難。通過對王永泰在雪中的一系列動作、細節、心理等描寫，可以看出他的堅韌、

不懼困難。②孤獨傷感。“白騰騰的，除了雪還是雪”“他趴在那里撈出大鯉魚，忽然有一種溫情脈脈的

傷感"他冬天只能自己在冰上砸冰懵子了”，寫出了王永泰內心的孤獨，對時代變遷的傷感。③對傳統

生活的留戀。如“王永泰無聲地笑笑，感到一種空落，只有嘴巴尋著酒葫蘆對話"真懷念大抬桿肩扛大

魚‘喊淀’時的賞燈之夜”，表現了王永泰對傳統生活的留戀。

(每點2分，語意相近即