小學英語3班級老師工作計劃5篇

小學英語3班級老師工作計劃5篇

通過近年來的進展，我國小學英語教學取得了一定的成

果，小學生整體英語水平有了明顯的提升。你知道怎么寫關

于小學英語3班級老師計劃的內容嗎？你是否在找正打算撰

寫“小學英語3班級老師工作計劃”，下面我收集了相關的

素材，供大家寫文參考！

小學英語3班級老師工作計劃篇1

新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展

六班級的英語學習，加強班級同學們的英語詞匯量與英語素

養，給身處六班級沖刺階段的學生們多增添一份力氣。為此，

我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下:

一、所帶班級情況分析

這學期我所帶領的班級依然是一班，此班級的班風較為活

潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所

缺陷，幸而對于教學并不會構成太大影響。不過從上個學期

的期末考試成果上和一直以來的熟悉來看，班級內有數量較

多的同學英語成果波動較大，在英語詞匯的積累與應用上還

具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要

留意和加強的地方。

二、針對性教學方案

在這個學期我除了傳統上課教學下課練習模式外，還會額

外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的

教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這

一課程的接受度與自主性。同時，由于這是小升初的考試之

前的最后一學年，也是最后的沖刺打算階段，所以我除了這

些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過討論歷年考試

真題來進行有針對性的考前培訓，提高學生的答題技巧以及

知識運用能力。

三、個人教學工作打算

1、加強自身學習討論，通過歷年的考試真題來對考試可

能會出現的題型題目進行一些猜測，并針對猜測結果來進行

教學打算，以提高學生的考試能力。

2、加強與孩子們的溝通溝通，明白他們學習的難點在哪

里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方

式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進

步而努力奮斗。

3、一個班級中總是有成果的凹凸，因此我要發揮出老師

的耐心與能力來悉心教育，不拋棄任何一個學生，督促先進

生，激勵后進生，引導整個班級學習風氣的前進。

在新學期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要

設法培育起學生們的學習熱忱，帶動起全班同學們一起努力,

自發的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校，接受更

好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之

才。

小學英語3班級老師工作計劃篇2

本學期我擔任初三的英語教學工作，初三學年是學生英語

學習發生質的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，

他們要為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優異的

學生已步入英語學習的殿堂，他們把握了靈活的方法，對老

師所講的每一知識點都能心領神會，成果頗為理想。還有一

部分學生由于英語底子差，基礎薄，學習態度還存在某些偏

差，固而導致英語成果不理想，針對這一狀況，本學期堅持

“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高能力”

的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。

詳細安排：

1、本學期新課的教學內容只有2個多單元。每個單元有

10課時。其余的時間用來進行綜合復習。

2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態：一般

現在時，一般過去時，現在完成時，一般將來時，現在進行

時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識，如被動語

態，構詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要

有計劃的把學生學過的但把握不好的時態、句式、狀語從句、

動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教

學中再次進行復習。

4、專心討論新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱

不同的地方，清晰哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經

不考的，哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上專心備課、

上課，專心進行自習輔導和批改作業。

5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力

水平，從一開頭就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的

時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合

能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞

的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學生把握

科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，

并能準時進行講評。激勵學生寫英文日記，對個別英語特差

的學生盡量多批改、多指導。

8、閱讀理解能力的培育是初三教學的重點，也是中考的

重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為

課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生把握科學的

閱讀方法。

初三階段的英語教學工作十分關鍵，而由于以前英語底子

不平衡，個別學生學習愛好不高，在這種情況下，就需要更

加深入地討論教材，根據學科特點及學生特點討論切實可行

的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于接受的

教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生

要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成果更上一

層樓對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎

上有所提高。

小學英語3班級老師工作計劃篇3

在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基

于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知

識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果這一目

標考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導思想和總體工作目標與學校全都，爭取能更好地

完成預期目標。

二、注意學生的思想動態，采納多種方法，樂觀調動學生

以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，

盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態不穩定的學生適時關心，準時與班主任溝

通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區。

三、備好每一堂課

專心研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和

規律，不留死角，備好課，才能使學生把握科學有效的解題

方法，穩步提高學生的能力。

四、精心授課。

精心設計每一堂課的.課程安排，在授課時，對學生做到

講清四點：講清易混點講清易錯點講清著眼點講清高考熱點。

讓學生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又

是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地

位和重要性!

五、合理安排作業和測驗。

作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個

親自的態度。即親自動腦，親自動手！

內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每日在做作業

的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便削減漢語

負遷移現象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！！！在測

驗和作業的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學

生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育學生

的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么計劃英

語課的復習時間和復習內容，學會統籌安排，作到學習、生

活井井有條，每日都過得很充實。這樣既培育了良好的學習

習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努

力，也要靠學校科學的管理和各任課老師間的相互合作。我

堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高

中的高三英語成果一定會再上一個新的臺階。

小學英語3班級老師工作計劃篇4

一.指導思想

根據小學生的生理和心理以及進展需求，我把小學階段英

語課程的目的確定為：激發學生學習英語的愛好，培育他們

學習英語的樂觀態度，使他們建立初步的學習英語的自信心

培育學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成

初步運用英語進行簡潔日常溝通的能力，為進一步學習打下

基礎。

二.學情分析

本學期我主要擔任一班級的英語老師。一班級的孩子比較

活潑，天真，好動，布滿了奇怪心，想象能力和觀察

能力都非常的豐富，同時也要培育學生的學習愛好，創新能

力。現將計劃如下：

三.教材分析

本學期我們主要使用三班級上冊的英語課本，總共有10

個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，

歌謠，目的是激發學生對英語的學習愛好，讓學生快速記憶

所學過的單詞和句子。根據孩子的年齡特征，本學期只上三

班級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模

塊的單詞和句子，并學會運用簡潔的句子與班里的同學以及

老師進行簡潔的問候和對話。同時還要把握課本里涉及到前

五個模塊的歌曲，歌謠，老師還可以增加一些課外的歌曲和

歌謠，同時還可以配上一些相適應的動作，而且動作要自然,

大方，規范，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺得小

學英語教學應具備以下特點：

(1)教學內容貼近生活。

(2)符合小學生愛好的需求。

突出愛好培育，保護和進展求知欲，寓教于樂。小學英語

教材突出對學生的愛好培育。教科書全部采納彩色畫，情景

會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善仿照、

愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與

形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、

繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四.教學目標

一班級英語的目標是：主要培育學生對英語的愛好，讓學

生喜歡上英語，對于老師所教的內容要會讀，會認，而且發

音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情顏色，這

就要求老師要使用多種教學方法來激發學生的學習愛好。老

師要加強訓練自己的語音，語調和感情顏色。

五.教學方法

實行方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習愛

好：

1.集各家所長，多和老英語老師溝通，采納綜合的教學路

子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、

全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學

目標都可以采納。

2.創設情景、相互溝通、激勵情意，啟發學習動機，樹立

學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，

如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，

為學生提供使用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色,

成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好

倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，

靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合

練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、

書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通

活動。

4.設計任務型活動(task-basedactivities),開放空間,

激活學生的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終

引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特

定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際

任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一

般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學

生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維

(convergentthinking),更有利于進展他們地求異思維

(divergentthinking)。

另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利

于充分調動學生的樂觀性：

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐

量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形

式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參加課

堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學

生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采納不同的

方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更

好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝

通，而且可以幫助學生培育起相互關心，合作團體精神。

小學英語3班級老師工作計劃篇5

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期

工作要點，以新課程標準為指針，全面落實專心貫徹落實老

師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突

出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,

促進自身進展，提升學生的綜合素養，特制定本學期的教學

工作計劃。

二、主要工作任務

1、專心學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱

相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理

論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英

語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期

8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學

反思。

2、端正態度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課

程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相

互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內

容真實，并有一定質量的評語。樂觀參加本學期兩周一次的

計算機遠程培訓I,并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、專心理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、專心做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實

施細則的制定工作，做好“基礎型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四班級的英語教學。教學小學低班級英語,

面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發學生的學

習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，

把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。本學期的

英語教學，我從以下幾個方面做起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝

通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂

清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過