黃鸝病期瑣事孫犁第一頁，編輯于星期五：十二點四十六分。

優秀的作家對生活和人生的關注方式是多樣的獨到的，有許多現代作家就是通過寫鳥來表現他對生活和人生的認識的。老舍先生寫小麻雀，表現的是對人與自然關系的認識；周瘦鵑寫杜鵑蘊含著的是對傳統習慣看法的思考。孫犁借黃鸝傳遞的是一種怎樣的觀點呢？第二頁，編輯于星期五：十二點四十六分。學習重點：1.對課文的哲理作一點分析評價。2.借鑒課文的寫法，學習精彩的語言。第三頁，編輯于星期五：十二點四十六分。第四頁，編輯于星期五：十二點四十六分。黃鸝〔據?現代漢語辭典?〕黃鸝〔huánglí),鳥，身體黃色，自眼部至頭后黑色，嘴淡紅色。叫的聲音很好聽，吃森林中的害蟲，對林業有益。也叫黃鶯。 第五頁，編輯于星期五：十二點四十六分。杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。絕句第六頁，編輯于星期五：十二點四十六分。絕句杜甫兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。第七頁，編輯于星期五：十二點四十六分。1、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。〔杜甫〕

2、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上清天。〔杜甫〕

3、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？〔白居易〕

4、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。〔杜牧〕

5、打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。〔杜牧〕人們總是把“鶯〞與大好春光、美好春景聯在一起，是因為鶯的啼叫清脆婉轉，悅耳動聽。

第八頁，編輯于星期五：十二點四十六分。作者簡介第九頁，編輯于星期五：十二點四十六分。作者簡介孫犁，1913年4月16日生，河北省安平縣人，現代小說家、散文家。抗日戰爭爆發后，他在冀中區從事革命文化工作。后到延安，發表了?荷花淀?、?蘆花蕩?等作品，以清新的藝術風格引起文藝界的注意。文藝界以其為現代文學的一種風格流派的標幟，稱為“荷花淀派〞。有小說散文合集?白洋淀紀事?。他什么都能寫得，寫出來又都是文學……孫犁雖未大紅大紫過，作品卻始終被人學習，且活到老，寫到老，筆力未曾絲毫減弱。〔賈平凹〕第十頁，編輯于星期五：十二點四十六分。

作者文中寫到看見黃鸝共有幾次？每次的情況是否相同，各是怎樣的？提示：從見到黃鸝的時間、環境特點及其生存境況〔動作、形態、叫聲等〕入手。第十一頁，編輯于星期五：十二點四十六分。戰爭年代初見黃鸝一閃而過美麗極了第十二頁，編輯于星期五：十二點四十六分。青島療養再見黃鸝大飽眼福意猶未盡第十三頁，編輯于星期五：十二點四十六分。鳥市漫步三見黃鸝焦黃凄慘刺痛我心第十四頁，編輯于星期五：十二點四十六分。江南春季四見黃鸝全部美麗全新感悟第十五頁，編輯于星期五：十二點四十六分。美麗極了一閃而過戰爭年代初見黃鸝意猶未盡大飽眼福青島療養再見黃鸝刺痛我心焦黃凄慘鳥市漫步三見黃鸝全新感悟全部美麗江南春季四見黃鸝遺憾喜愛惋惜迷戀憤懣憐愛歡喜贊美第十六頁，編輯于星期五：十二點四十六分。

文章是如何從敘事自然地轉到說理？第十七頁，編輯于星期五：十二點四十六分。黃鸝美的環境美的極致各種事物第十八頁，編輯于星期五：十二點四十六分。第十九頁，編輯于星期五：十二點四十六分。第二十頁，編輯于星期五：十二點四十六分。第二十一頁，編輯于星期五：十二點四十六分。第二十二頁，編輯于星期五：十二點四十六分。黃鸝太美湖景美的極致各種事物美環的境第二十三頁，編輯于星期五：十二點四十六分。各種事物都有它的極致，但只有在一定的環境里，才能發揮這種極致。-----?黃鸝?蘊含的哲理第二十四頁，編輯于星期五：十二點四十六分。討論：作者為什么在第三次和第四次見到黃鸝之間寫到與黃鸝無關的海鷗？這篇課文有什么社會效果？如何認識“孔雀東南飛，人才美國飛〞的社會現象？種種事物都有它的極致，在一定的環境中，才能發揮這種極致，對于“科技人才〞，這種環境指的是什么？你能否從生活中找出些事例來驗證課文所蘊含的哲理？〔正反面都可以〕第二十五頁，編輯于星期五：十二點四十六分。

課外研究型學習?黃鸝?的文學史解讀第二十六頁，編輯于星期五：十二點四十六分。寫作的歷史背景本文寫于1962年。“文化大革命〞前的十七年有“左〞的錯誤傾向，把文藝為無產階級政治效勞的口號理解為“要求文學藝術附屬于臨時的、具體的、直接的政治任務〞，干預了許多不應當干預的事情。1962年以后，“左〞的錯誤愈演愈烈，終于釀成了“文化大革命〞。第二十七頁，編輯于星期五：十二點四十六分。黃鸝------文學童年在我家鄉很少見“五四”時期“五四”新文學戰爭年代富有召喚性和啟發性的啼叫抗戰時期抗戰文藝青島療養老史試槍鳥市觀鳥太湖邊第二十八頁，編輯于星期五：十二點四十六分。由老史試槍引發聯想，表達了對肆意虐殺美的事物的義憤和譴責。第二十九頁，編輯于星期五：十二點四十六分。作者對能夠容忍、開展美的新時代的期待和呼喊，喚醒人們要不懈地理解、努力創造容忍美、創造美的氣氛。第三十頁，編輯于星期五：十二點四十六分。黃鸝美的環境美的極致各種