一年級下冊閱讀指導判斷是不是一句話，就找句號、問號、感嘆號。數句子口訣數句子，要仔細第一步，先分段找好段落再數句。？！要找到

小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”讀短文，看看有幾段，每段有幾句話？12課文有兩個自然段。第一自然段有兩個句號，是兩句。第二自然段有一個句號，一個問號，也是兩句話。試一試課內閱讀闖關蜻蜓

采蜜

蝴蝶

展翅

蚯蚓

結網蜘蛛

飛舞蜜蜂

搬家讀一讀，連一連。小蔥伴豆腐

七上八下竹籃子打水

節節高芝麻開花

一清（青）二白十五個吊桶打水

一場空好朋友，手拉手。

1.這是一首兒歌,一共有（?）句話。2.填空：（1）人有兩件寶是指(??

)?和(?

)?。做工靠(??

)?,思考靠(??

)?。?（2）做事情要用(??

)又用(?

)?,這樣才能(?

)?。（一）人有兩件寶人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。

用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。

用手又用腦,才能有創造。一切創造靠勞動,勞動要用手和腦。6雙手大腦雙手大腦雙手大腦有創造3.詞語搭配：?認真地????勞動???一雙?手指辛勤地????雙手???一根???手表勤勞的????頭腦???一個??小手聰明的????思考???一塊???大腦??1．石碑是誰刻的？（）A.毛主席B.鄉親們2．井是誰挖的？（）A.毛主席B.鄉親們C.毛主席和鄉親們3．用“～～”畫出石碑上的話。（一）吃水不忘挖井人（節選）?解放以后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。BC1.把選文補充完整。2.劃去不正確的詞語。3.夏天，我畫了個（）的太陽，秋天我畫了個（）的太陽。（二）四個太陽（節選）?????我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽,送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小（??），請他們（嘗嘗常常）水果的香甜。綠綠金黃伙伴1.小公雞喊救命時，小鴨子正在()。A.水里捉魚B.水里游玩2.小鴨子是怎樣救小公雞的呢?()A.讓小公雞坐在自己的背上。B.讓小公雞跟在自己的后面。3.小公雞要謝謝小鴨子是因為（）（三）小公雞和小鴨子（節選）?小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說:“鴨子哥哥，謝謝你。”小鴨子救了小公雞AA1.把詩句補充完整。2.這首詩的作者是________。3.這首詩表達了______________之情。（四）靜夜思?床前明____光，疑是地____霜。舉____望明____，低____思故鄉。李白作者的思鄉月上頭月頭此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發現，有所創造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！1.（）把荷葉當作搖籃，（）把荷葉當作停機坪。2.填一填。荷葉（）眼睛（）（五）荷葉圓圓（節選）?荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小水珠蜻蜓圓圓的亮晶晶的1.文中的“小伙伴”是指（）（）（）。2.文具的家是（）A.書包B.文具盒C.貝貝的家（六）文具的家（節選）?貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。B鉛筆橡皮轉筆刀1.給下列形近字組詞坐（）共（）鐘（）直（）座（）公（）種（）真（）2.“元元紅著臉，低著頭”說明元元認識到自己（）。（七）一分鐘（節選）?他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。”一直種田鬧鐘公共一共座位坐下真的錯誤1.誰在給動物們下通知？在文中用“_____”畫出。2.開會的時間是________，地點是:__________。3.第二天動物們（）參加大會。（八）動物王國開大會（節選）?“請注意啦！”狗熊又用喇叭大聲喊，“明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”一連說了十遍。這一次，大家都聽懂了。第二天上午，動物們都來到森林廣場，準時參加大會。上午八點森林廣場準時1.仿寫詞語：又大又紅（）（）2.填上合適詞語。摘（）扛（）捧（）3.你喜歡這只小猴子嗎？（九）小猴子下山（節選）?小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著兩個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。又大又圓又白又胖玉米西瓜桃子1.請用“____”畫出七星瓢蟲名字的由來。2.仿寫詞語：雪白雪白（）（）3.棉花姑娘笑是因為（）。

A.棉花姑娘的病好了B.七星瓢蟲來了C.蚜蟲來了（十）棉花姑娘（節選）?忽然，一群圓圓的小蟲飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。”不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！A火紅火紅金黃金黃此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？15、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！1.仿寫詞語：爬呀爬（）（）2.老牛主要吃（）。A.蠅子B.青草C.壁虎3.小壁虎從老牛那兒（）尾巴。

A.借到B.沒有借到（十一）小壁虎借尾巴（節選）?小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”飛呀飛走呀走BB課外閱讀闖關1.這一段話共有（）句；。2.一年有（）四個季節。3.夏天的樹上，葉片是（）；冬天的樹下，滿地是（）。（一）大自然的郵票春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。夏天秋天冬天春天5肥肥的落葉（二）小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”1.小公雞喊救命時，小鴨子正在(

)。A.水里捉魚B．水里游玩2.小鴨子是怎樣救小公雞的呢？(

)A.讓小公雞坐在自己的背上。B.讓小公雞跟在自己的后面。3.小公雞要救小鴨子是因為（）。

A.它們是好朋友B.小鴨子會捉魚AAA（三）愛玩的太陽娃娃?天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。?瞧，它把嘴巴鼓得（圓圓?園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！1.選擇括號中正確的詞，用“√”表示。2.填上合適量詞。一（）腦袋一（）尾巴4.太陽娃娃把白云吹成了（）。√個條小白兔1．選文中形容樹數量多的詞語是：(

)。2．每棵樹上都有(

)。

A．鳥窩B．鳥蛋3．對選文第一自然段理解正確的是(

)。A．這里有好多樹、鳥窩和喜鵲。B．這里有好多喜鵲。（四）后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。好多好多AA1.選文中多個人玩的游戲是________和__________。2.三個人還可以玩什么游戲呢？請寫一寫。

（五）三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。講故事跳繩三個人還可以玩踢毽子、打乒乓球。1.這首詩的作者是_______。2.這只大公雞的冠子是_______色的，身上的羽毛是_____色的。3.“一叫千門萬戶開”指的是什么時候？（）

A．早晨B．中午C．傍晚（六）畫雞頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。唐寅紅白A此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。1.這段話有（）句。2.第3句寫出了煙花的（）。3.用“——”畫出比喻句。