二年級下冊數學教案5《有余數的除法》︳西師大版教案：二年級下冊數學教案5《有余數的除法》︳西師大版一、教學內容今天我將與大家共同學習第二章第五節《有余數的除法》。我們將通過實際例子來理解除法的基本概念，并掌握如何進行有余數的除法運算。二、教學目標1.理解除法的基本概念，掌握有余數的除法運算。2.能夠運用除法解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解有余數的除法運算，能夠正確進行計算。2.教學重點：掌握除法的基本概念，能夠運用除法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件2.學具：練習本、筆、算盤五、教學過程1.實踐情景引入：請大家拿出一張紙和一支筆，我想請大家幫忙解決一個問題。假設我有5個蘋果，我想平均分給3個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果呢？2.例題講解：現在請大家看大屏幕，這里有一個類似的例子。8除以3等于幾？請大家跟我一起算一下。8除以3等于2，還剩下2。這就是有余數的除法。4.解答與講解：請大家把自己的答案收起來，我來給大家講解一下。9除以4等于2，還剩下1。10除以5等于2。這些題目都是有余數的除法，我們要注意計算時的余數。5.應用拓展：現在請大家想象一下，假設我有12個糖果，我想平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果呢？請大家用自己的話說出來。六、板書設計板書題目：有余數的除法板書內容：8÷3=229÷4=2110÷5=2七、作業設計(1)15÷4=(2)18÷5=(3)20÷6=八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，我相信同學們已經掌握了有余數的除法運算。課后請大家復習本節課的內容，并完成作業題目。同時，大家也可以思考一下，有余數的除法在實際生活中有哪些應用呢？可以試著找一些例子，下次上課時與大家分享。重點和難點解析在今天的教學中，我發現了幾個需要重點關注的細節。對于有余數的除法運算，學生們在理解上存在一定的困難。他們往往只關注商的大小，而忽略了余數的重要性。因此，我需要強調余數的概念，并解釋余數與除數之間的關系。第二個重點是學生們在實際操作中容易出現的錯誤。他們在計算有余數的除法時，往往忽略將余數帶到下一位繼續除法運算。為了避免這個錯誤，我設計了一些隨堂練習，通過實際的例題來引導學生正確的計算方法。我還發現學生們對于除法在實際生活中的應用還不夠了解。他們能夠完成課堂上的計算題目，但在面對實際問題時，卻不知道如何運用除法來解決問題。因此，我通過實踐情景引入和應用拓展環節，讓學生們能夠將所學知識運用到實際生活中，增強他們對除法意義的理解。在板書設計上，我采用了簡潔明了的方式，將除法運算的步驟和結果清晰地展示給學生。這樣可以幫助他們更好地理解和記憶除法運算的規則。對于作業設計，我選擇了幾個具有代表性的題目，讓學生們能夠在課后鞏固所學知識。同時，我鼓勵學生們在完成作業后，思考除法在實際生活中的應用，并嘗試找一些例子來分享。本節課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，取得了不錯的效果。我注重了語言語調的運用。在講解除法概念和運算規則時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。同時，我鼓勵學生們積極參與，提問他們對于某個概念的理解，以及他們在實際操作中遇到的問題。我合理分配了時間。我根據教學內容和學生的反應，靈活調整了每個環節的時間。例如，在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學生們思考和計算，并及時給予解答和講解。在實踐情景引入和應用拓展環節，我也給予了足夠的時間讓學生們參與和體驗，以增強他們對除法意義的理解。我還運用了一些情景導入的技巧。例如，我在講解有余數的除法時，通過實際例子來引入課題，讓學生們能夠更好地理解和掌握除法運算。我還設計了一些隨堂練習，讓學生們在實際操作中運用所學知識，提高他們的解決問題的能力。在教具和學具的運用上，我使用了黑板、粉筆和教學課件，以及練習本、筆和算盤。這些教具和學具的運用，不僅幫助學生們更好地理解和記憶除法運算的規則，還激發了他們的學習興趣。在課后，我對教案進行了反思。我意識到在講解有余數的除法時，我需要更加注重對學生思維的引導，幫助他們理解余數與除數之間的關系。我還發現，在實踐情景引入和應用拓展環節，我需要給予學生們更多的時間和機會來表達自己的想法，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。我相信通過運用這些教學技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握有余數的除法運算。在今后的教學中，我將繼續嘗試和探索更多的教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升為了幫助學生們鞏固本節課所學的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了有余數的除法運算，還結合了實際生活中的應用。(1)23÷4=(2)32÷5=(3)47÷6=(1)56÷7=(2)68÷8=(3)81÷9=(1)小明有10個糖果，他想平均分給5個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果呢？(2)媽媽買了24個蘋果，她想平均分給6個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果呢？4.請同學們嘗試自己設計一個除法題目，并邀請同學一起來解答。大家可以互相交換題目，并互相解釋解題過程。答案：1.(1)23÷4=53(2)32÷5=62(3)47÷6=752.(1)56÷7=8(2)68÷8=84(3)81÷9=93.(1)10÷5=20(2)24÷6=404.示例題目：小明有15個橙子，他想平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個橙子，還剩下幾個橙子呢？答案：15÷