北師大版六年級數學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：北師大版六年級數學上冊將以《新數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。二、學情分析：六年級（1）班共有學生48人，其中男生25人，女生23人，本班絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程，能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發表自己的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改，學生抽象思維水平有了較好的發展，基礎知識掌握牢固，具備一定的學習數學的能力；但也有部分學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不認真完成，對數學概念的理解存在很多問題，對學好數學有很大的困難；本學期重點抓好基礎知識教學的同時，加強待優生的輔導和優等生的指導工作，全面提高優秀率。三、教材分析：（一）數與代數方面（百分數的應用與比的認識）1、讓學生從實際情景中抽象出運算的過程，關注對運算意義的理解2、重視估算，能估算運算的結果3、鼓勵運算方法多樣化4、掌握基本的運算法則和筆算技能，避免繁雜的運算；利用計算器解決實際問題和探索規律。（二）空間與圖形領域（圓、圖形的變換、觀察物體等單元）圖形的認識方面1、讓學生經歷從現實情境中抽象出圖形的過程，從立體圖形到平面圖形展開學習2、精心設計觀察物體等內容，更好地發展學生的空間觀念3、經歷觀察、操作、思考、想象、交流等活動，在活動中體驗基本圖形的基本性質。4、了解并欣賞一些有趣的圖形，感受圖形世界的豐富多彩。圖形的測量方面：1、在測量的過程中，理解度量單位的實際意義。2、重視估測。3、探索規則圖形的面積、體積公式，并能應用公式解決實際問題。4、探索不規則圖形及物體的測量方法。3、認識圓和軸對稱圖形時，加強操作、直觀演示，加強畫圖練習，發展學生的空間觀念。（三）統計與概率領域。1、將統計與概率思想作為教材的主線之一。2、注重使學生經歷收集數據、整理數據和分析數據的過程，逐步形成統計觀念。3、注重體現統計內容與學生現實生活的密切聯系。（四）綜合應用“數學與體育”“生活中的數”旨在促使學生綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。（五）整理與復習。在整理與復習過程中，不是單純讓學生做題，而是注重發展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數學問題，嘗試解答一些練習題目。四、教學重點難點：1、在數與代數中重視運用百分數的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。2、在空間與圖形的學習中，注重在圓的特征、圓的周長和圓的面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中發展空間觀念。3、在統計的學習中，注重結合現實素材認識復式統計圖，并從圖中盡可能多地獲取信息。五、教學目標:1、在數與代數中，重視運用百分數的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。2、在空間與圖形的學習中，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發展空間觀念。3、在統計的學習中，注重結合現實素材認識復式統計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。4、學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力；感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。六、教學措施：1、加強計算能力的培養，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養成自覺驗算的好習慣。2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數量關系，列出算式。3、重視學生數學的基礎知識和基本技能的培養，養成良好的學習習慣，并注意培養學生的創新能力。4、引導學生動手操作，動手畫圖，發展學生動手能力。5、引導學生在課外進行實際調查研究，培養學生運用知識的力。6、通過單元檢測掌握學生鞏固知識的情況，若發現缺漏現象及時補救，課外作業做到精心設計，批改及時認真，并督促學生改正。7、通過以優帶潛、以優促潛、以優幫潛的活動，使優生充分調動自己的積極性，潛能生發現自己的不足去追優、趕優，從而達到全面發展。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月9日1、1圓的認識（一）1、2圓的認識（二）7第2周9月13日至9月16日1.3-欣賞與設計1.4-圓的周長7第3周9月19日至9月23日1.5-圓周率的歷史

1.6-圓的面積（一）1.7-圓的面積（二）7第4周9月26日至9月30日2.1-分數混合運算（一）2.2-分數混合運算（二）2.3-分數混合運算（三）7第5周10月1日至10月7日國慶節假期7第6周10月17日至10月21日3.1-搭積木比賽

3.2-觀察的范圍3.3-天安門廣場7第7周10月24日至10月28日4.1-百分數的認識4.2-合格率7第8周10月31日至11月4日4.3-營養含量4.4-這月我當家7第9周11月7日至11月11日期中考試7第10周11月14日至11月18日5.1-扇形統計圖5.2-統計圖的選擇

5.3-身高的情況

5.4-身高的變化7第11周11月21日至11月25日6.1-生活中的比

6.2-比的化簡

6.3-比的應用7第12周11月28日至12月2日6.4-數學好玩反彈高度6.5-數學好玩看圖找關系6.6-數學好玩比賽場次7第13周12月5日至12月9日7.1-百分數的應用（一）7.2-百分數的應用（二）7第14周12月12日至12月16日