小學英語教學工作總結1

本學期我在三年級英語教學工作中，自始至終以認真、嚴謹

的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作。認真學

習黨的路線、方針、政策，個性是教育教學工作政策，能夠在教

育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學

理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同

時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不一樣的教學方法，

取得了一些的成績。下方就以下幾個方面進行總結，請予以批評

指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據

教材資料及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不一樣:

一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的潛力，還讓學生

試著模仿教材書寫單詞；三年級是在持續興趣的基礎上學習新知

識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時光安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對

該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層

次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用

心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學

生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我

講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂

課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個

層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課，尤其

是一年級的學生。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元

的學習上都用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽

其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不

足。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有

層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業

狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的

評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。對于

三年級學生，培養小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所

用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教

材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英

語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息

和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目

前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式

和場所，教師更就應注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良

好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英

語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個

學年的訓練，每個人都能說出自我的英文名字，有的學生甚至能

說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回

答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生持續興趣，

經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英

語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，

如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆

畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，

注意所用的語言略高于學生現有水平。

4、力求自我的語音、語調、語言規范和準確，并根據不一樣

年級的學生我就調整語速的快慢。

5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學

生語言運用潛力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組

織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所

教資料，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織

三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注

的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說潛力，又深化了

教材資料。

六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興

趣的培養外，對于三年級的學生，培養他們自學的潛力，而且對

于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從

而提高閱讀潛力，為四年級打下良好的基礎。

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，

我明白還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和

完善教育教學方法，爭取更大進步。“路漫漫其修遠兮”"天高

任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨繳給我

們的教育任務。

小學英語教學工作總結2

時光飛逝，歲月如歌，這個學期又將結束了，本學期，在校領導

的關心和帶領下，在同事們的支持和幫助下，我適應新時期教學工作

的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際

條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業，使教學工作有計戈J,有

組織,有步驟地開展。本學期我擔任六年級兩個班的英語教學工作，

在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備

教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學

英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語

的興趣，培養學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自

信心，同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，為進

一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛

圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下方結合

本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自我

的教學經驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，

并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，

個性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在

思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學

習成績跟上班里的其他同學。幫忙他們樹立學好各門知識的信心。

二、優化課堂教學，努力提高課堂效率

1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等

來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、

教師為導的教學方法，充分調動學生的學習用心性。學生有疑難

和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓

他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業方面。學生的作業及時地批改，并詳細地做好

批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的

作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，

大大提高了教學質量。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及英語會話的錄音，還讓學生表演對話，背書。

4.做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生

進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊

端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知

識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先

要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識

到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的

簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意

識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能

并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,

這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，

要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣，

他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地

傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了必須

的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教學工作總結3

一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，

為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，

做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心

探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生

學習英語的興趣，培養學生學習英語的用心性，使他們樹立學習

英語的自信心，同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基

礎，為進一步學習打下基礎。下方結合本學期教學實踐總結一下

教學狀況：

一、師德表現

平時用心參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文

件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗

儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的

言行，學生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學生

的一生負責，認識到務必要正視自我的言行。以身作則，才能為

人師表。要求學生做到的，自我務必先做到。如果言行脫節，說

做不一，或者是要求學生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學生

反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生

中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。

我根據他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下兒點:

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材,

力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學生

認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案

編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,

把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發

學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡單自主的

學習氛圍中快樂求知，簡單學習，不斷地鼓勵自我。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生

的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，用心參與評課，學習各組教師的教

學經驗，努力探索適合自我的教學模式，并抓住每次外出學習的

機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做

到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。透過開公開課，

使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教

學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導

下，取得更好成績。

【第2篇】小學英語教學工作總結

時間過得真快啊，轉眼間一學期就要結束了，回顧這一學期,

付出多多，感觸也多多?，F結合自己的工作實際，將本學期的工

作情況作如下總結：

一、本學期所做工作

1、精心備課。本學期伊始我就給自己施壓，從心態上不要讓

自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學生對英語保持興趣，還

要讓學生學有所得，至少能說一些簡單的日常英語，對學過的單

詞句子能夠聽說并且會認讀。因此，上每一堂課之前，我都精心

備課，找準本課的重難點以及要達到的教學目標，對需要用到的

教具也提前做好充分的準備。

2、課后認真反思。上完每一節新課，我都會進行認真的反思，

總結這節課的亮點，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從

這個班到那個班的十分鐘里我都會反思存在問題的環節，避免缺

憾，好的地方沿用，可以說這一學期我是在不斷地反思中度過的，

爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。

3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師，為了提高英語課

堂的趣味

性，營造良好的課堂氣氛，我經常適時適當地利用直觀教具

進行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學文

具用品時，我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單

詞句型；教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動

畫場景，讓學生在真實、生動的語言環境中學習英語。

4、動手與動口相結合。根據小學生的身心特點，小學生的注

意力容易轉變，而且集中注意力的時間較短，實踐證明課堂前三

十分鐘，紀律較好，學生聽課比較認真，回答問題也比較積極，

三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中了，因此，我進行了合

理的安排時間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習書寫字母。我對

作業的要求是：少而精。因此，我布置的作業比較少但要求很嚴

格，必須一筆一畫認真書寫，每次寫字母我都在四線格中進行板

書，講清要點，再讓學生跟著練習書寫，效果比較好。

二、教學中存在的不足

有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之

處：

1、能做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生的耐心不

夠，輔導力度不夠；

2、和學生、家長及班主任老師溝通較少；

3、沒有采用有效的評價激勵機制；

4、部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是xx班，沒有采取

有效的調控手段管理好課堂紀律；

5、學生會讀不會認的情況還比較嚴重，很多學生會說英語，

但寫出單詞或句子時又不會認讀；

6、沒有切實提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現象時有存在，

沒有達到培養學生英語學習興趣的目的；

三、今后努力的方向

針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進

行改進:

1、培養學生良好的學習習慣，養成課前預習課后復習的好習

慣；

2、課后多與學生溝通，了解他們的興趣愛好，平時多與家長

及班主任聯系，調控和管理好班級紀律；

3、利用課間監督學生時間輔導后進生，使他們從怕學向樂學

轉變；

4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結束后設計一些練習

題，讓學生進行鞏固練習，加深印象。

成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中

才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成

功。

【第3篇】小學英語教學工作總結

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，

為人師表。本學期我擔任xx年級二個班的英語教學工作，在教

學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，

又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快

樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，

培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同

時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習

打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發

學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己

的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,

并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關

心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個正

派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學

習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，

情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、

唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以

學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

學生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們

分析，讓多練，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改