交流平臺與初試身手統編版語文四年級下冊

通過對《海上日出》《記金華的雙龍洞》的學習，你對如何寫好景物有了哪些收獲？結合文章內容說一說。聯系課文回顧方法

星期天，你要帶一位同學參觀植物園。請你根據下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序介紹一下吧！初試身手初試身手指導點評游覽植物園星期天，我和同學一起游覽了美麗的植物園。我們首先從東南門進入園內。進去后左手邊是郁金香園，郁金香園里開滿了美麗的郁金香，它們散發出陣陣香味。接下來往右方走就是高高的望湖亭，為什么叫望湖亭呢？因為它緊挨著湖面，站在望湖亭上可以看到下面的景色，所以叫望湖亭。初試身手

再往前走就是紀念館了，紀念館里紀念著一些偉人，例如毛澤東爺爺、周恩來爺爺……在紀念館的旁邊就是天鵝湖，天鵝湖里有數十只天鵝，非常美麗。走著走著，我們來到了北門，走過北門，我們來到了松林，松林里面有松樹，許多游人在這里參觀，松樹很高很結實。接下來過了松林，再往西就是芍藥園，顧名思義，里面開滿了芍藥花。參觀完芍藥園我們從南門口離開，愉快的結束了這次游覽。美麗的植物園我們從南門進入，往西北方向走，首先來到芍藥園，映入眼簾的是一片爭奇斗艷的芍藥花，好似一片火紅的云霞。從芍藥園再往東，路過郁郁蔥蔥的松林，一排排松樹映入眼簾。隨后我們來到植物園最中央的天鵝湖，湖水平靜，天鵝自由自在的暢游其中，陽光照在湖面上波光粼粼。初試身手

沿著湖邊繼續往北走，可以看到植物園的北門，沿路再往東就來到了紀念館，這里藏品豐富。再往南走是望湖亭，亭子坐落在一座小山上，坐在亭子里可以把天鵝湖的美景盡收眼底。最后來到的是郁金香園，五顏六色的郁金香，讓人賞心悅目。游覽完植物園，我們從東南門出園。植物園游記周末天氣晴朗，我和同學參觀植物園。我們從東南門開始參觀。映入眼簾的是一朵朵五彩斑斕的郁金香，原來是美麗的郁金香園。這些郁金香開的正旺，一朵朵挺拔的很，散發著迷人的香味。再往北走，伴隨著點點的流水聲，我們來到了一座假山上，山頂上坐落著一座小亭子。我告訴同學因為在這座亭子上能看到下面的天鵝湖，所以取名“望湖亭”。初試身手

下了山，我們沿著天鵝湖經過了紀念館，在紀念館的前方是一片松林，郁郁蔥蔥的松樹整整齊齊的排列著，就像是士兵一樣堅韌、挺拔。走過了松林我們來到了植物園的最后一個景點——芍藥園。園子里面開滿了各種顏色的芍藥花，每一朵都散發著獨特的香味，真是沁人心脾啊。出了芍藥園我們從南門離開，回去的路上還在回味著園中的美麗風景。

美麗的植物園

星期天，我和我的同學去參觀植物園。北門口下了車我們便迫不及待進入園中。首先映入眼簾的就是一片茂密的松樹林，放眼望去一棵棵一排排整齊有序，蔥郁挺拔。這時一陣迷人的花香撲面而來，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競相開放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們融入芍藥的海洋，置身其中仿佛我們也在飛舞。

初試身手

出了芍藥園就是神秘的天鵝湖了。清澈見底、波光粼粼的湖水宛如一面明鏡，白云寶寶和太陽公公像在湖面上玩游戲。一陣風吹過，湖水蕩起微波，寧靜和諧。雖然它叫“天鵝湖”但是湖面上卻一只天鵝也沒有。帶著些許疑問我們繞過天鵝湖登上了植物園最高的亭臺-------望亭湖，這時才發現湖的形狀宛如一只天鵝！瞧，這只“天鵝”昂首朝向西南方的天空，尾部正對東北方的紀念館，木橋則將它的頭和身子連在一起，越發的惟妙惟肖。原來這才是“天鵝湖”真正的由來，我們的疑問也得以解開。臨走前我們還參觀了紀念館，和許多游客們一樣在那里拍照留念，最后戀戀不舍得離開了。

美麗的植物園

星期天，我和我的同學去參觀植物園。

北門口下了車我們便迫不及待進入園中。首先映入眼簾的就是一片茂密的松樹林，放眼望去一棵棵一排排整齊有序，蔥郁挺拔。這時一陣迷人的花香撲面而來，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競相開放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們融入芍藥的海洋，置身其中仿佛我們也在飛舞。

初試身手

出了芍藥園就是神秘的天鵝湖了。清澈見底、波光粼粼的湖水宛如一面明鏡，白云寶寶和太陽公公像在湖面上玩游戲。一陣風吹過，湖水蕩起微波，寧靜和諧。雖然它叫“天鵝湖”但是湖面上卻一只天鵝也沒有。帶著些許疑問我們繞過天鵝湖登上了植物園最高的亭臺-------望亭湖，這時才發現湖的形狀宛如一只天鵝！瞧，這只“天鵝”昂首朝向西南方的天空，尾部正對東北方的紀念館，木橋則將它的頭和身子連在一起，越發的惟妙惟肖。原來這才是“天鵝湖”真正的由來，我們的疑問也得以解開。臨走前我們還參觀了紀念館，和許多游客們一樣在那里拍照留念，最后戀戀不舍得離開了。初試身手

這時一陣迷人的花香撲面而來，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競相開放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們融入芍藥的海洋，置身其中仿佛我們也在飛舞。初試身手過渡句

美麗的植物園

星期天，我和我的同學去參觀植物園。北門口下了車我們便迫不及待進入園中。首先映入眼簾的就是一片茂密的松樹林，放眼望去一棵棵一排排整齊有序，蔥郁挺拔。這時一陣迷人的花香撲面而來，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競相開放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們融入芍藥的海洋，置身其中仿佛我們也在飛舞。

出了芍藥園就是神秘的天鵝湖了。清澈見底、波光粼粼的湖水宛如一面明鏡，白云寶寶和太陽公公像在湖面上玩游戲。一陣風吹過，湖水蕩起微波，寧靜和諧。雖然它叫“天鵝湖”但是湖面上卻一只天鵝也沒有。帶著些許疑問我們繞過天鵝湖登上了植物園最高的亭臺-------望亭湖，這時才發現湖的形狀宛如一只天鵝！瞧，這只“天鵝”昂首朝向西南方的天空，尾部正對東北方的紀念館，木橋則將它的頭和身子連在一起，越發的惟妙惟肖。原來這才是“天鵝湖”真正的由來，我們的疑問也得以解開。

臨走前我們還參觀了紀念館，和許多游客們一樣在那里拍照留念，最后戀戀不舍得離開了。初試身手

觀察附近的一處景物，和同學們交流看到了什么，再試著按一定的順序寫下來。寫完后可以找2-3位同學對你的文章進行點評，根據評價再進行修改。寫一寫練一練“游_______”統編版語文四年級下冊五單元習作例文與習作

你游覽過哪些地方？哪里給你留下的印象最深？借助例文指導習作習作例文與習作故宮、長城、黃山、海南、植物園、公園、博物館、……

默讀《頤和園》和《七月的天山》，找一找文章中的景物，看看作者的游覽路線或游覽順序是什么？習作例文與習作習作例文與習作習作例文與習作習作例文與習作我游覽過的一個地方學習單1.回想一下，我想分享給好朋友的“一個地方”是：（）2.這個地方，有哪幾處景點？我能寫出它們的名字。3.這些景點中，給我留下最深印象的是？4.按順序連成自己的游覽路線圖。

找一找文中寫了哪些景物？作者是按什么順序，把進入天山所見的景物寫得有條理的？習作例文與習作習作例文與習作《頤和園》《七月的天山》

作者又是用了怎樣的順序，對這兩處景物進行描寫的？

作者是如何寫出野花的特點的？習作例文與習作習作例文與習作實際應用完成習作游_________習作要求：

1.在橫線上填上地方名稱，把題目補充完整。

2.借助學習單，畫出游覽路線圖。

3.把印象深刻的景物重點來寫，寫出特點。4.運用過渡句，使景物的轉換更自然。

評價單1.我寫出了清晰的游覽路線。2.我重點描寫了印象深的景物。3.我寫出了重點景物的特點。4.我運用了過渡句。5.我的過渡句語言自然。交流評價修改習作習作例文與習作

你能得到幾顆星？給自己點評一下吧！還可以和同學一起分享交流哦！七彩課堂伴你成長QICAIKETANG語文四年級下冊交流平臺與初試身手第二課時第一課時在本單元中，我們學習了關于游記的兩篇文章，你學到了哪些寫游記的方法呢？第一課時交流平臺按游覽的順序寫吸引人的景物重點寫吸引人的景物可以先寫看到的，再寫感受閱讀“交流平臺”，對這些方法進行進一步了解吧！……《海上日出》是按順序寫的。小半邊臉努力上升沖破云霞跳出海面發出奪目的亮光變化的順序路上洞口外洞孔隙內洞出洞游覽的順序《記金華的雙龍洞》也是按順序寫的。在描寫的景物中，作者只詳細寫了一個或兩個景點，請同學們想一想：如何把重點景物的特點寫清楚？《海上日出》對有云時的日出寫得很細致。《記金華的雙龍洞》中，具體寫了孔隙，先寫看到的，再寫自己的感受。星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。初試身手題目包含了幾個要求？根據示意圖畫出參觀路線按路線說清參觀的順序只有先確定參觀路線，才有可能將參觀的順序說清楚。弄清方向確定入口和出口選定參觀景點畫路線圖如何設計路線圖呢？交流：你設計的路線圖是怎樣的？南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀念館北門東南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀念館松林小橋南門從一處景點到達另一處景點，怎樣說，才能說清楚呢？除了要說清楚從哪兒到哪兒，還要說清怎么走。出了紀念館往西，經過北門，就來到了松林。繞過天鵝湖，往北走，就是北門了。試著按照自己設計的路線，說清楚參觀路線吧！說參觀路線時，可以用“穿過”“路過”“走過”“繞過”等表示行走方式的詞。這節課，我們梳理了把游覽順序寫清楚、將吸引人的景物寫具體的方法，還通過設計游覽路線，寫寫游覽順序的活動，運用了所學方法。我們可以將這些方法運用到今后的表達中。回憶我們以前學過的寫景的文章，想想作者是怎么觀察的。第二課時初試身手

作者在一個固定的點上觀察浪潮由遠及近的變化。《觀潮》

作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫下來。《記金華的雙龍洞》作者在船上看著太陽一點兒一點兒地變化。《海上日出》在游覽的過程中，當我們從遠到近，慢慢走近景物，是怎么觀察的？從遠到近從整體到局部如果讓你來寫一處景物，你會用什么順序來寫呢？按照公園的游覽順序來寫，先寫經過一座石橋，來到一座小島，然后登上小山，看到白塔，重點寫