熱點(diǎn)03實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)作為科學(xué)探究的核心和學(xué)習(xí)的最高層次，一直是中考化學(xué)必考的內(nèi)容。該類(lèi)試題，從考查知識(shí)點(diǎn)上看，涉及到化學(xué)各方面知識(shí)；從考查題型上看，有選擇、填空、簡(jiǎn)答、探究等多種題型，除選擇題外，大多數(shù)試題都是呈現(xiàn)一個(gè)完整的探究過(guò)程，要求根據(jù)所學(xué)知識(shí)在對(duì)題意進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，將試題所提供的方案中一些關(guān)鍵性?xún)?nèi)容補(bǔ)充完整；從考查能力上看,突出考查了靈活應(yīng)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。這類(lèi)試題要求運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，重在培養(yǎng)或考查把已有知識(shí)和技能運(yùn)用于新情景的能力，要求對(duì)提出的問(wèn)題和提供的背景資料篩選、加工和處理，并能準(zhǔn)確吸收和選擇信息，通過(guò)自主感悟，調(diào)用貯存的已有相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理這一核心要點(diǎn)作出全面分析，以解決實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中可能的問(wèn)題，并進(jìn)行討論、質(zhì)疑,同時(shí)對(duì)不同的方案作出正確的評(píng)價(jià)。熱點(diǎn)01實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本原則、基本要求及基本思路

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本原則

方法簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、操作易行，對(duì)于定量實(shí)驗(yàn)還要考慮系統(tǒng)誤差要小。制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，還應(yīng)做到：條件合適，操作方便；原理正確，步驟簡(jiǎn)單；原料豐富，價(jià)格低廉；產(chǎn)物純凈，污染物少。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求

（1）科學(xué)性：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法應(yīng)該是正確的。

（2）安全性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作。

（3）可行性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)切實(shí)可行，所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能夠得到滿(mǎn)足。

（4）簡(jiǎn)約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單易行，應(yīng)采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，用較少的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)藥品，并能在較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路

（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏紫缺仨氄J(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?，弄清題目有哪些新信息，綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)類(lèi)比、遷移、分析，從而明確實(shí)驗(yàn)原理。

（2）選擇儀器藥品：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理以及反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡膠、反應(yīng)是否加熱以及溫度是否控制在一定范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。

（3）設(shè)計(jì)裝置步驟：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，以及所選用的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。

（4）記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：根據(jù)觀察，全面準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

（5）分析得出結(jié)論：根據(jù)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、列圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。

熱點(diǎn)02實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)

對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)一般從以下角度進(jìn)行：

1.是否可行：(1)實(shí)驗(yàn)原理是否正確、可行；(2)實(shí)驗(yàn)操作是否安全、合理；(3)實(shí)驗(yàn)步驟是否簡(jiǎn)單、科學(xué)；(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否明顯；(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢碌取?/p>

2.是否符合“綠色化學(xué)”：(1)原料是否易得、安全、無(wú)毒；(2)反應(yīng)速率是否適中；(3)原料利用率以及生成物質(zhì)的產(chǎn)率是否較高；(4)合成過(guò)程中是否會(huì)造成環(huán)境污染熱點(diǎn)01評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案1．（2024?中山區(qū)校級(jí)模擬）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別黃銅（銅鋅合金）與黃金灼燒看顏色變化B除去CO2中少量的CO將混合氣體點(diǎn)燃C除去Cu粉中少量的Fe粉加過(guò)量稀鹽酸后過(guò)濾D鑒別NaCl和CaCO3固體加水溶解，利用溶解性差異判斷A．A B．B C．C D．D2．（2024?濟(jì)南模擬）實(shí)驗(yàn)探究是解決化學(xué)問(wèn)題最重要的手段。如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗(yàn)證質(zhì)量守恒 B．探究鐵生銹需要氧氣 C．測(cè)定空氣中氧氣含量 D．比較金屬活動(dòng)性熱點(diǎn)02完善實(shí)驗(yàn)方案3．（2023?子洲縣校級(jí)一模）下列實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，且改進(jìn)后依然可行的是（）目的A.測(cè)定空氣中氧氣的含量B.除去氯化鈣溶液中的少量氯化氫實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)將紅磷改為木炭將過(guò)量氫氧化鈣改為過(guò)量碳酸鈣目的C.區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)將紫色石蕊改為無(wú)色酚酞將氫氧化鈉改為硝酸銀A．A B．B C．C D．D4.（2022?臨平區(qū)一模）小樂(lè)為了測(cè)定某生銹的生鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)編號(hào)及裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①天平稱(chēng)量生銹的生鐵片的質(zhì)量生銹的生鐵片的質(zhì)量為mg②裝置甲先通入一段時(shí)間CO，然后加熱；完全反應(yīng)后，停止加熱；繼續(xù)通CO至室溫生銹的生鐵片變成光亮的銀白色③裝置乙將②中生成的光亮的銀白色鐵片放入稀鹽酸中，完全反應(yīng)試管中溶液由無(wú)色變成淺綠色，有氣泡放出；測(cè)得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為VL（1）裝置甲存在缺陷，其改進(jìn)方法是。（2）裝置乙試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（3）若室溫下氫氣的密度為ρg/L，生銹的生鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用字母表示）。（4）有人認(rèn)為：“②中所得光亮的銀白色鐵片的質(zhì)量，即為此生銹的生鐵片中鐵元素的質(zhì)量，沒(méi)有必要進(jìn)行③的操作”。判斷此觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由。。熱點(diǎn)03設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案5．（2023?奉賢區(qū)二模）1840年，法國(guó)化學(xué)家杜馬利用碳在足量氧氣中充分燃燒，并用堿吸收的方法來(lái)測(cè)定二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。某小組模擬該方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示（裝置氣密性良好，夾持儀器省略）。（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）B中生石灰的作用是；C中碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。（3）該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定的量：反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量和的質(zhì)量。（4）足量H2O2溶液的作用是。（5）為進(jìn)一步確定D中氫氧化鈉固體是否消耗完，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉固體未完全消耗完6．（2023?榆林模擬）某固體樣品含銅、氧化銅和鐵，分別取ag該樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并回收銅，設(shè)計(jì)方案如下：【方案一】【方案二】（1）操作Ⅰ的名稱(chēng)是。（2）方案二中通入CO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩方案中得到的銅相等（m＝n），則濾液X的溶質(zhì)成分一定含有（填名稱(chēng)）。1．（2023?蘭陵縣一模）下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（）A．用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳 B．分別加入熟石灰，研磨，聞氣味鑒別氯化銨和氯化鈣 C．用水溶解后過(guò)濾分離CaCl2和Na2CO3 D．用稀鹽酸除去CaO中的CaCO32．（2022?邗江區(qū)校級(jí)一模）Zn5（OH）x（CO3）y是制備ZnO的原料，加熱可生成ZnO和另外兩種氧化物。在如圖熱分解裝置中加入一定量的Zn5（OH）x（CO3）y，完全反應(yīng)后測(cè)得裝置A增重2.7g，裝置B增重4.4g（加熱前后均通一段時(shí)間N2：裝置氣密性良好，藥品量足，實(shí)驗(yàn)操作正確）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．x＝6 B．若A、B顛倒，則無(wú)法確定x和y C．生成的ZnO質(zhì)量為20.25g D．若無(wú)裝置C，則x與y的比值偏大3．（2024?潞州區(qū)模擬）物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到目的的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A檢驗(yàn)一瓶無(wú)色溶液為稀鹽酸取樣，加入少量AgNO3溶液，振蕩B鑒別NaOH和NH4NO3兩種固體取樣，加水溶解、觸摸燒杯外壁C除去CaCO3固體中的少量CaCl2固體加稀鹽酸D除去CO2中的少量HCl通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶A．A B．B C．C D．D4．（2024?陳倉(cāng)區(qū)模擬）提高實(shí)驗(yàn)的綜合性是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)的一個(gè)方向。對(duì)以下兩個(gè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．甲裝置靜置一段時(shí)間后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水約占瓶?jī)?nèi)體積的 B．通過(guò)甲裝置內(nèi)左右兩側(cè)濾紙上物質(zhì)顏色的對(duì)比可以驗(yàn)證鐵銹蝕與水有關(guān) C．乙中先給錐形瓶?jī)?nèi)滴入稀鹽酸根據(jù)天平指針狀態(tài)，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D．乙中后滴入濃氫氧化鈉溶液，氣球變癟，說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)5．（2024?新邵縣一模）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是重要的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢.證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)B.證明合金硬度比純金屬大C.證明分子在不停地運(yùn)動(dòng)D.比較銅與銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱A．A B．B C．C D．D6．（2024?涼州區(qū)模擬）通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是（）A．圖1所示的實(shí)驗(yàn)即可說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，又能說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性 B．圖2所示實(shí)驗(yàn)既可探究燃燒的三個(gè)條件，又能說(shuō)明紅磷是可燃物 C．圖3既可探究二氧化碳能溶于水，又能說(shuō)明二氧化碳能使石蕊溶液變紅 D．圖4所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素7．（2024?蘭州模擬）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．探究鐵生銹需要氧氣 B．探究CO2與NaOH能否發(fā)生反應(yīng) C．探究可燃物燃燒需達(dá)到著火點(diǎn) D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律8．（2024?涼州區(qū)模擬）依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論，錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著哈氣的玻璃片上有無(wú)色液滴出現(xiàn)，放在空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中水蒸氣的含量高B將帶火星的木條放入集氣瓶中，木條沒(méi)有復(fù)燃集氣瓶?jī)?nèi)一定不含氧氣C硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，而放入盛有氧氣的集氣瓶中，燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰氧氣濃度越大，硫燃燒越劇烈D點(diǎn)燃蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭被重新點(diǎn)燃白煙具有可燃性A．A B．B C．C D．D9．（2024?澤州縣模擬）多功能瓶是一個(gè)由導(dǎo)管、膠塞、集氣瓶組成的裝置，因用途廣、使用方便被稱(chēng)為多功能瓶。下列實(shí)驗(yàn)利用多功能瓶可以達(dá)到目的的是（）A．收集氫氣 B．檢驗(yàn)二氧化碳 C．除去氧氣中的水分 D．探究二氧化碳能與水反應(yīng)10．（2023?耀州區(qū)模擬）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別硬水和軟水觀察顏色B比較純銅和黃銅的硬度將純銅片與黃銅片相互刻畫(huà)C鑒別羊毛纖維和滌綸點(diǎn)燃后聞氣味D除去二氧化碳中的氯化氫將氣體通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶A．A B．B C．C D．D11．（2023?封丘縣三模）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去N2中混有的O2將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)B鑒別羊毛線(xiàn)和棉線(xiàn)取樣灼燒聞氣味C除去二氧化錳中的氯化鉀加水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶D區(qū)分硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液取樣，加入氯化鋇溶液A．A B．B C．C D．D12．（2023?越秀區(qū)校級(jí)二模）小明同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽中設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為正確的是（）A．甲實(shí)驗(yàn)可探究硫酸銅溶液的催化效果與其濃度有關(guān) B．乙實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證燃燒的條件之一—溫度達(dá)到著火點(diǎn) C．丙實(shí)驗(yàn)可除去CO2、CO混合氣體中的CO D．丁實(shí)驗(yàn)中，若干冷燒杯中出現(xiàn)水珠，則燃燒的氣體一定是H213．（2023?鎮(zhèn)江）用如圖裝置研究FeC2O4?2H2O受熱分解的產(chǎn)物。下列說(shuō)法不正確的是（）A．裝置②用于檢驗(yàn)分解產(chǎn)物中是否有H2O B．裝置③中黑色粉末變紅，試明分解產(chǎn)物中有CO C．裝置④中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明分解產(chǎn)物中有CO2 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)檢驗(yàn)裝置①中剩余固體為FeO和少量Fe，含有Fe的原因可能是分解過(guò)程中發(fā)生了CO還原FeO的反應(yīng)14．（2023?東莞市校級(jí)模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象或變化、結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象或變化結(jié)論A向盛有NaOH溶液的試管中滴加幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣泡該NaOH溶液沒(méi)有變質(zhì)B稱(chēng)量鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量質(zhì)量減少不遵循質(zhì)量守恒定律C向盛有NaOH溶液的試管中先滴加足量的硝酸鈣溶液后在上清液中加幾滴酚酞溶液先看到有沉淀后看到溶液沒(méi)變紅該NaOH溶液完全變質(zhì)D將無(wú)色氣體通入裝有CuO粉末的玻璃管一段時(shí)間后，加熱黑色固體變紅無(wú)色氣體一定為H2A．A B．B C．C D．D15．（2023?漢中一模）設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．探究二氧化碳與水反應(yīng)生成酸B．探究鐵絲燃燒的條件與氧氣濃度有關(guān)C．探究鐵的銹蝕條件D．探究可燃物的燃燒條件A．A B．B C．C D．D16．（2023?海南）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置開(kāi)展了系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，將X滴加到錐形瓶中，根據(jù)Z中觀察到的現(xiàn)象得出