第10講6.4.3第1課時余弦定理課程標準學習目標①掌握余弦定理的兩種表示形式及證明方法。②會運用余弦定理解決兩類基本的解三角形問題。1.通過閱讀課本知識的學習弄懂余弦定理的形式與證明方法，提升公式變形技巧，靈活掌握余弦定理；2.在熟練學習基礎知識的基礎上，會運用余弦定理解決兩類基本的解三角形問題，并能夠靈活應用；知識點01：余弦定理（1）余弦定理的描述①文字語言：三角形中任何一邊的平方等于其他兩邊的平方的和減去這兩邊與它們的夾角的余弦的積的兩倍.②符號語言：在中，內角，所對的邊分別是,則：；【即學即練1】（2023上·全國·高三專題練習）在中，，，，則（

）A． B．5 C．10 D．【答案】B【詳解】由余弦定理得，即，解得（負值已舍去）.故選：B.（2）余弦定理的推論；；【即學即練2】（2023上·全國·高三專題練習）的內角，，所對的邊分別為，，.已知，則．【答案】//【詳解】在中，由余弦定理知，又，所以，又，所以.故答案為：.知識點02：解三角形（1）解三角形一般地,三角形的三個角和它們的對邊叫做三角形的元素.已知三角形的幾個元素求其他元素的過程叫做解三角形.【即學即練3】（2023·全國·高一課堂例題）根據下列條件解三角形（邊長精確到0.01，角度精確到0.1°，）：(1)已知，，，求a；(2)已知，，，求A．【答案】(1)(2)【詳解】（1）由余弦定理，得，所以．（2）由余弦定理，得，所以．（2）余弦定理在解三角形中的應用①已知三角形的三邊解三角形連續用余弦定理求出兩角；由三角形內角和定理求出第三個角.②已知兩邊和它們的夾角解三角形用余弦定理求出第三邊；用余弦定理求出第二個角；由三角形內角和定理求出第三個角.③已知兩邊及其中一邊的對角解三角形例如已知及角,可以根據余弦定理列出以邊為未知數的一元二次方程,根據解一元二次方程的方法,求邊,然后應用余弦定理和三角形內角和定理,求出其他兩個角.題型01已知三邊解三角形【典例1】（2023上·新疆·高二學業考試）在中，已知，，，則.【典例2】（2023·全國·高一課堂例題）已知的三邊分別為，和，試求最大內角的度數．【變式1】（2023上·上海寶山·高三校考期中）已知的角A、B、C對應邊長分別為a、b、c，，，，則【變式2】（2023·全國·高一隨堂練習）的三邊之比為．求這個三角形的最大角．題型02已知兩邊及一角解三角形【典例1】（2023上·新疆·高二學業考試）在中，角的對邊分別是，已知，，，則等于（

）A．1 B．2 C． D．【典例2】（2023·海南省直轄縣級單位·?？寄M預測）的內角A，B，C的對邊分別為，已知，，，則（

）A． B． C． D．【典例3】6．（2021上·廣東·高二）在中，已知.(1)求的長(2)求的值【變式1】（2023上·湖南常德·高二校聯考期中）在△ABC中，，，，則（

）A．2 B． C．3 D．【變式2】（2023上·全國·高三專題練習）在銳角中，，的面積為，則=．【變式3】（2023上·上海長寧·高三上海市延安中學?？计谥校┰谥校瑒t.題型03判斷三角形的形狀【典例1】（2023下·河北保定·高一保定一中?？茧A段練習）在中，其內角的對邊分別為，若，則的形狀是（

）A．等腰三角形 B．直角三角形C．等腰直角三角形 D．等腰或直角三角形【典例2】（2023下·海南海口·高一海南中學校考期中）在中，，，所對的邊分別為，，，若，，，則是（

）A．銳角三角形 B．鈍角三角形C．直角三角形 D．以上答案都不對【典例3】（2023上·全國·高三專題練習）在中，角，，所對的邊分別為，，，，．是否存在正整數，使得為鈍角三角形？若存在，求；若不存在，說明理由．【變式1】（2023下·江蘇宿遷·高一統考期末）在中，角所對的邊分別為．若，則為（

）A．等腰三角形 B．直角三角形C．等腰直角三角形 D．等腰或直角三角形【變式2】（2023下·黑龍江哈爾濱·高一哈爾濱市第三十二中學校?？计谥校┰谥?，若，，則的形狀是（）A．等腰直角三角形 B．直角三角形C．等腰三角形 D．等邊三角形【變式3】（2023下·上海青浦·高一上海市青浦高級中學?？计谥校┰凇鰽BC中，角A，B，C所對的邊為a，b，c(1)若，求∠B；(2)若，試判斷△ABC的形狀．題型04求三角形中邊長（周長）取值范圍【典例1】（2023上·全國·高三專題練習）設是鈍角三角形的三邊長，則的取值范圍是（）A． B． C． D．【典例2】（2023下·四川成都·高一樹德中學校考期末）已知鈍角的角，，所對的邊分別為，，，，，則最大邊的取值范圍為（

）A． B． C．D．【典例3】（2023·全國·高三專題練習）在△ABC中，角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，滿足，，則b＋c的取值范圍是（

）A． B． C． D．【典例4】（2023下·安徽馬鞍山·高一統考期末）已知△ABC是鈍角三角形，角A，B，C的對邊依次是a，b，c，且，，則邊c的取值范圍是．【典例5】（2023上·貴州遵義·高三統考階段練習）在中，，在邊上，且.(1)若，求的周長;【變式1】（2023上·上海嘉定·高二上海市嘉定區第一中學?？计谥校┰阝g角中，角所對的邊分別為，若，則最大邊的取值范圍是（

）A． B． C． D．【變式2】（2023下·江蘇揚州·高一統考期中）已知銳角三角形邊長分別為1，2，x，則x的取值范圍是（）A． B． C． D．不確定【變式3】（多選）（2023下·福建福州·高一校聯考期末）已知是鈍角三角形，內角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，若，，則最大的邊c的取值可能是（

）A．4.5 B．5 C．6 D．6.5【變式4】（2023下·江蘇南京·高一南京外國語學校?？茧A段練習）在中，角為鈍角，內角的對邊分別為，若，則的取值范圍是．【變式5】（2023上·遼寧遼陽·高三統考期末）在①，②D是邊的中點且，這兩個條件中任選一個，補充在下面問題中，并作答．問題：在中，內角A，B，C的對邊分別是a，b，c，且．(1)求A；(2)若__________，求的最大值．注：如果選擇兩個條件分別解答，按第一個解答計分．A夯實基礎B能力提升C綜合素養A夯實基礎一、單選題1．（2023下·吉林通化·高一?？茧A段練習）在中，已知，則角為（

）A． B． C． D．2．（2023上·浙江金華·高二浙江省東陽市外國語學校?？奸_學考試）在中，角所對的邊分別為，若，則角（

）A． B． C． D．3．（2023下·湖南長沙·高一長沙一中?？计谀┰谥?，，，，則最長邊（

）A． B． C．或 D．4．（2023下·貴州黔西·高一?？计谥校┰谥?，已知，則角A等于（

）A．150° B．120° C．60° D．30°5．（2024上·黑龍江哈爾濱·高三哈爾濱市第六中學校?？茧A段練習）密位制是度量角的一種方法，把一周角等分為6000份，每一份叫作1密位的角．在角的密位制中，單位可省去不寫，采用四個數碼表示角的大小，在百位數與十位數之間畫一條短線，如1周角等于6000密位，寫成“”，578密位寫成“”．若在中，分別是角所對的邊，且有．則角用密位制表示正確的是（

）A． B． C． D．6．（2023·山東·統考一模）已知的內角的對邊分別是，面積為S，且，則角的值為（

）A． B． C． D．7．（2023上·江西南昌·高三校聯考期中）在公元前500年左右的畢達哥拉斯學派的數學家們堅信，“萬物皆（整）數與（整）數之比”，但后來的數學家發現了無理數，引發了數學史上的第一次數學危機.下圖是公元前400年古希臘數學家泰特拖斯用來構造無理數、、，……的圖形，此圖形中的余弦值是（

）A． B． C． D．8．（2023上·云南昆明·高二云南師大附中校聯考期中）三角形中，，，，則（

）A． B． C． D．2二、多選題9．（2023下·廣東湛江·高一湛江市第二中學?？计谥校┮阎校牵?，的對邊分別為，，，且，，，則（

）A． B． C．3 D．10．（2023下·廣東東莞·高一統考期末）在中，，，，則可能的取值有（

）A． B．2 C．3 D．4三、填空題11．（2024·浙江臺州·統考一模）在中，角A，，所對的分別為，，．若角A為銳角，，，則的周長可能為．（寫出一個符合題意的答案即可）12．（2023上·福建福州·高二?？茧A段練習）在中，角，，所對的邊分別為，，，若，且，，則的值為.四、解答題13．（2023上·福建泉州·高二統考階段練習）已知的內角，，的對邊分別為，，，且.(1)若，求；(2)若，當最大時，求的周長.14．（2023上·河南·高三校聯考期中）在銳角中，角所對的邊分別為，已知．(1)求；(2)若，求周長的最大值．B能力提升1．（2023·陜西·校聯考模擬預測）的內角的對邊分別為．(1)求；(2)若，求的周長最小值．2．（2023·四川成都·校聯考模擬預測）已知的內角，，所對的邊分別為，，，且.(1)求角；(2)若，，，求的長.3．（2023上·云南·高三云南師大附中?？茧A段練習）在梯形中，，是上一點，滿足，是上一動點，.

(1)如圖1，若，，求的長；(2)如圖2，，，且，，三條直線交于同一點，求的長.C綜合素養1．（2023上·江西·高三校聯考階段練習）《孔雀東南飛》中曾敘“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書.”箜篌歷史悠久?源遠流長，音域寬廣?音色柔美清澈，表現力強.如圖是箜篌的一種常見的形制，對其進行繪制，發現近似一扇形，在圓弧的兩個端點A，B處分別作切線相交于點C，測得切線，根據測量數據可估算出該圓弧所對圓心角的余弦值為（

）

A．0.62 B．0.56 C．-0.56 D．-0.622．（2023上·江蘇南通·高三統考期末）我國油紙傘的制作工藝巧妙．如圖（1），傘不管是張開還是收攏，傘柄始終平分同一平面內兩條傘骨所成的角，且，從而保證傘圈能夠沿著傘柄滑動．如圖（2），傘完全收攏時，傘圈已