人美版七上美5發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造說課教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版七上美5發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造說課教案課程基本信息1.課程名稱：人美版七年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》——第五課《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的美感和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美情感。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

4.溝通協(xié)作：在小組討論和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，對(duì)美術(shù)的基本概念和審美原則有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿興趣，尤其是那些對(duì)繪畫、設(shè)計(jì)有特殊愛好的學(xué)生。學(xué)生在繪畫技能方面存在一定差異，部分學(xué)生具有較高的繪畫能力，而另一部分學(xué)生則需要在這方面進(jìn)行提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將觀察到的事物通過繪畫表現(xiàn)出來的困難。部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦桓逸p易嘗試創(chuàng)新。此外，在小組討論和協(xié)作過程中，學(xué)生需要克服溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)》教材。

2.輔助材料：收集與本課主題“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，以供學(xué)生實(shí)踐使用。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和繪畫創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些作品有哪些共同點(diǎn)？它們給你帶來了怎樣的感受？”

-學(xué)生積極思考并回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstoobserveandaskquestions:“Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweentheseworks?Whatemotionsdotheyevokeinyou?”

-學(xué)生觀察并回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)新性和美感。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”的概念和意義。

-教師通過示例演示如何從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素，并將其融入創(chuàng)作中。

-學(xué)生認(rèn)真聽講并記錄重點(diǎn)內(nèi)容，教師觀察學(xué)生的反應(yīng)并適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們?cè)谏钪惺侨绾伟l(fā)現(xiàn)美的？可以分享一下你們的創(chuàng)作經(jīng)歷嗎？”

-學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀察和創(chuàng)作心得。

-教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和發(fā)現(xiàn)美。

4.實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師布置創(chuàng)作任務(wù)：以小組為單位，選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-學(xué)生分組討論并確定創(chuàng)作主題，開始進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)別化的幫助和指導(dǎo)，解答他們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到的問題。

5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-各小組展示自己的作品，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。

-學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得和體驗(yàn)，教師對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的重要性。

6.總結(jié)與反思環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造在美術(shù)學(xué)習(xí)中有什么重要性？你們覺得自己在這節(jié)課中學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答問題，總結(jié)自己在節(jié)課中的收獲和體會(huì)。

-教師對(duì)學(xué)生的反思給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的概念和意義：發(fā)現(xiàn)是指通過觀察、體驗(yàn)和思考，從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素和靈感；創(chuàng)造是指將這些美的元素和靈感運(yùn)用到美術(shù)作品中，形成具有獨(dú)特個(gè)性和審美價(jià)值的作品。

2.觀察方法與技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素來觀察和表現(xiàn)事物，掌握從不同角度和層面去發(fā)現(xiàn)美的方法。

3.創(chuàng)新思維與實(shí)踐：培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于嘗試新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作形式，將個(gè)人的獨(dú)特想法和情感融入到作品中。

4.美術(shù)作品的評(píng)價(jià)與欣賞：學(xué)會(huì)從審美、技巧、情感表達(dá)等方面評(píng)價(jià)和欣賞美術(shù)作品，提高審美能力和鑒賞水平。

5.小組討論與合作：在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

6.生活與美術(shù)的關(guān)系：認(rèn)識(shí)生活與美術(shù)的緊密聯(lián)系，從生活中汲取靈感，將生活元素融入美術(shù)創(chuàng)作中。

7.傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)與文化：了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

8.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的美感和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美情感。

9.美術(shù)學(xué)習(xí)方法與技巧：掌握繪畫、設(shè)計(jì)、制作等基本技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的思想和情感。

10.自我反思與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)對(duì)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-教師在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師觀察學(xué)生的繪畫實(shí)踐過程，了解他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造方面的能力和困難。

-通過課堂小測(cè)驗(yàn)或作品展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”概念的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的觀察方法、創(chuàng)新思維和表現(xiàn)技巧。

-教師給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，幫助他們識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和需要提高的領(lǐng)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

3.綜合評(píng)價(jià)

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師注重評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括美感、創(chuàng)新思維和審美情感等方面的發(fā)展。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力和目標(biāo)設(shè)定意識(shí)。

4.持續(xù)關(guān)注與支持

-教師在教學(xué)過程中持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。

-教師與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.觀察生活中的美：選擇一個(gè)你感興趣的場(chǎng)景，用繪畫或文字記錄下來，并描述你為何覺得它美。

2.創(chuàng)作實(shí)踐：以小組為單位，選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀察方法和創(chuàng)作技巧。

3.美術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)：欣賞一幅著名的美術(shù)作品，并用自己的話描述它的美感特點(diǎn)，分析作品中的創(chuàng)新元素。

4.反思與總結(jié)：寫一篇短文，總結(jié)自己在節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，反思自己在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造方面的進(jìn)步和不足。

5.美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和計(jì)劃。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活實(shí)踐相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我將更加注重將生活中的實(shí)例與美術(shù)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠直觀地感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2.小組合作互動(dòng)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)交流和合作精神，促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.個(gè)性化的指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我將更加注重因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間安排：在實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，時(shí)間安排可能較為緊張，部分學(xué)生可能無法充分展示自己的創(chuàng)意和技能。

2.學(xué)生差異：班級(jí)中學(xué)生在繪畫技能和創(chuàng)作能力方面存在一定差異，需要更多針對(duì)性的教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的作業(yè)評(píng)價(jià)主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間：適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，為實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)提供更多的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來完成自己的作品。

2.差異化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生提升自己的繪畫和創(chuàng)作能力。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極