初中體育與健康七年級(jí)籃球雙手胸前傳接球教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自初中體育與健康七年級(jí)教材中籃球技術(shù)章節(jié)，主要內(nèi)容為籃球雙手胸前傳接球技術(shù)。具體內(nèi)容包括：籃球雙手胸前傳球動(dòng)作要領(lǐng)、接球動(dòng)作要領(lǐng)、傳接球練習(xí)方法以及相關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)初步認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球雙手胸前傳接球的技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽中的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生健康水平，培育學(xué)生體育品德。通過(guò)籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，提升學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康；在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自信、合作的體育精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本規(guī)則、基本步伐和簡(jiǎn)單的手部控球技巧。他們了解籃球比賽的基本流程，并能夠在實(shí)踐中應(yīng)用一些基礎(chǔ)的籃球技術(shù)。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有較高的興趣，尤其對(duì)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)如籃球充滿熱情。他們?cè)隗w能、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)出不同的能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，而其他學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)觀察和協(xié)作。

3.學(xué)生在雙手胸前傳接球技巧上可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：傳球時(shí)的力量控制、接球時(shí)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性、以及與隊(duì)友之間的默契配合。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)失敗時(shí)情緒管理方面存在挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)中適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇示范法、分組合作法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)教師示范和講解，讓學(xué)生直觀地了解籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)；采用分組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；設(shè)計(jì)相關(guān)籃球游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)“傳球接力”、“模擬比賽”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在角色扮演和實(shí)際操作中掌握籃球傳接球技巧。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.教學(xué)媒體方面，利用多媒體設(shè)備播放籃球傳接球技巧視頻，幫助學(xué)生更清晰地了解技術(shù)要領(lǐng)；同時(shí)，運(yùn)用籃球場(chǎng)地、籃球等實(shí)體教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布籃球雙手胸前傳接球的預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)作要領(lǐng)視頻和練習(xí)方法文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞籃球雙手胸前傳接球的技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“傳球時(shí)手臂應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？”“接球時(shí)應(yīng)注意哪些要點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)或?qū)W生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主觀看視頻和學(xué)習(xí)文檔，初步理解傳接球技術(shù)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，獨(dú)立思考并記錄自己的理解及疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線資源和社交工具，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸傳接球技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)籃球技術(shù)的探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一段籃球比賽視頻，展示雙手胸前傳接球的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)慢動(dòng)作演示和分解教學(xué)，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“傳球接力”和“模擬比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的技術(shù)問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)中，積極練習(xí)并嘗試應(yīng)用所學(xué)的傳接球技術(shù)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的技術(shù)環(huán)節(jié)勇敢提問(wèn)，并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解技術(shù)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)并掌握技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)傳接球技術(shù)的理解和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽中實(shí)際應(yīng)用技能的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置適量的課后練習(xí)，如在家中與家人或朋友一起練習(xí)傳接球，并記錄過(guò)程。

提供拓展資源：推薦籃球教學(xué)視頻、文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：在家中完成作業(yè)，鞏固課堂上所學(xué)的技術(shù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的籃球?qū)W習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷提升自我。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技術(shù)要點(diǎn)。

-通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球技術(shù)教程》：詳細(xì)介紹了籃球的基本技術(shù)，包括傳球、接球、運(yùn)球、投籃等，有助于學(xué)生全面了解籃球技術(shù)體系。

-《籃球戰(zhàn)術(shù)解析》：深入分析了籃球比賽中常用的戰(zhàn)術(shù)，如擋拆、快攻、防守轉(zhuǎn)換等，有助于學(xué)生理解籃球比賽中的團(tuán)隊(duì)配合。

-《籃球規(guī)則解讀》：對(duì)國(guó)際籃聯(lián)最新籃球規(guī)則進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生更好地了解籃球比賽的規(guī)則和裁判方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-籃球明星傳記閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球明星的傳記，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、訓(xùn)練方法和比賽心得，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

-籃球比賽視頻分析：觀看籃球比賽視頻，重點(diǎn)關(guān)注比賽中球員的傳接球技巧和團(tuán)隊(duì)配合，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

-籃球訓(xùn)練方法研究：了解不同的籃球訓(xùn)練方法，如美國(guó)籃球訓(xùn)練、歐洲籃球訓(xùn)練等，對(duì)比其優(yōu)缺點(diǎn)，為自己的訓(xùn)練提供參考。

-籃球運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防：學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中常見的損傷類型，掌握預(yù)防措施和康復(fù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和技能掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極提問(wèn)、主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，以及在傳球、接球技巧上的進(jìn)步情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和共同解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)和解決方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的技能測(cè)試，如傳球準(zhǔn)確性、接球穩(wěn)定性等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后練習(xí)的完成質(zhì)量，包括練習(xí)記錄、技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性和家庭練習(xí)的持續(xù)性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)、具體、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷提升。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的具體實(shí)施：

-在課堂上，教師應(yīng)隨時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)出色和進(jìn)步明顯的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

-小組討論結(jié)束后，每組選取代表進(jìn)行成果展示，教師和其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見。

-隨堂測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)批改并反饋測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)建議。

-課后作業(yè)的批改中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)方法和效果，通過(guò)評(píng)語(yǔ)或面談的方式，給予反饋和指導(dǎo)。

-教師評(píng)價(jià)與反饋應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，注重激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)反思在上完這節(jié)籃球雙手胸前傳接球的課程后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺(jué)得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)籃球比賽視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極。但在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我意識(shí)到可能講得太快，部分學(xué)生可能還沒(méi)有完全理解和掌握。下次，我需要更加注意講解的節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了傳球接力和模擬比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)方法很有效，他們都在積極參與，享受籃球帶來(lái)的樂(lè)趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在傳球力量和準(zhǔn)確性上還存在問(wèn)題，這需要我在今后的教學(xué)中多關(guān)注，多給予個(gè)別指導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也能傾聽他人的意見。但我感覺(jué)自己在評(píng)價(jià)小組討論成果時(shí)，可能過(guò)于關(guān)注技術(shù)層面的成果，而忽視了對(duì)學(xué)生合作精神、溝通能力的評(píng)價(jià)。以后，我要在這方面多加注意，全面