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文檔簡介

《木偶奇遇記》導讀課教學設計教學目標激發學生自主閱讀《木偶奇遇記》的興趣。指導閱讀整本書的常用方法。初步感受《木偶奇遇記》中的生動的人物形象。通過各種方式的閱讀來體驗精彩片段的藝術魅力。教學重難點掌握整本書的閱讀方法；初步感受著作中的人物形象和精彩片段的藝術魅力。教學過程一、激情導入1.師：孩子們，今天老師給大家帶來一本書，書的名字是《木偶奇遇記》（板書課題）你從這本書的封皮，看到了什么？預設:一個小木偶（這個小木偶叫匹諾曹）和幾個大人。2.你能不能猜一猜他們之間發生了什么事？預設1：匹諾曹可能偷了東西被大家追……預設2：匹諾曹可能破壞了別人家的東西，被人家追。……二、觀察封面，了解作者及創作背景1.了解封面師：同學們，從這本書的封面上我們猜想了即將發生的事，你還能從封面上了解到哪些信息呢？生預設1：作者生預設2：出版社生預設3：書名……2.了解作者：（課件出示）科洛迪：科洛迪出生在意大利佛羅倫薩鄉下的一個廚師家。他一生寫過很多短片小說，其中最著名的要數他寫給孩子們看的童話故事。1881年，科洛迪開始創作《木偶奇遇記》。這部小說以豐富的想象力，栩栩如生的人物形象，曲折生動的情節獲得了小讀者的廣發喜愛。為了紀念他，意大利還專門設立了“科洛迪兒童文學獎”。（字幕簡介）主要作品有：《小手杖》、《小木片》、《小手杖漫游意大利》、《眼睛和鼻子》……師：科洛迪筆下的這個調皮的小木偶叫匹諾曹，他經歷曲折，你們想認識他嗎？（課件出示）三、讀前言1.師：拿到一本書想知道這本書大致講了什么內容就讓我們看前言部分吧。（PPT出示前言的內容）2.通過讀前言部分你獲取到了那些信息？預設：調皮，天真無邪，頭腦簡單，好奇心強……3.（PPT出示前言的作用）“前言”是寫在書籍或文章前面的文字，主要說明本書的主要內容，多用于說明文章的主旨或轉文的目的，也可以理解成所寫的東西的精華版。師小結：讀懂了它就等于拿到了暢讀這本書的金鑰匙。四、看目錄師：孩子們，你知道通過看哪一頁一目了然的了解這本書共有多少個章節？（PPT出示目錄）對，看目錄，這也是讀書的好方法之一。目錄的作用在于能讓我們在第一時間了解本書的主要章節，便于我們有選擇性地閱讀。師：有關匹諾曹的三十六個故事，你最想先看哪一個？根據章節中的題目猜一猜故事中的情節，（生回答）看看我們猜想到的情節和作者科洛迪有沒有思想的碰撞，讀一讀這個章節，然后完成閱讀任務卡。（PPT出示閱讀任務卡）五.大屏幕展示孩子的成果。1.展示閱讀任務卡。2.適時地完成板書。六、完成閱讀計劃師：孩子們，老師知道大家太喜歡這個調皮的匹諾曹了，很想把它的故事都讀完，但是閱讀整本書要有一個計劃，老師給大家設計了一個閱讀計劃表，下面請你們根據自己的情況把它完成。師：希望同學們能根據自己的閱讀計劃表把這本書有計劃地讀完，進一步了解匹諾曹，下周我們還要一起交流這本書的內容。七、師總結好的文學作品對人的影響是彌足珍貴的，它是在我們成長過程中起著不可忽視的作用。它能給我們的心靈插上想象的翅膀，能給我們的心田灌溉豐富的營

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