湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小學四年級語文)統編版課后作業（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請在下面田字格里寫下三個表現人物品質的四字成語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.小語在進行古詩詞分類梳理時，灑到了問題，請你幫助他完成梳理。類型題目詩句/詞句表達志向《愚梅》________，只留香氣滿乾坤表現意愿____________，溪頭臥剝蓮蓬描寫美景_____________、_________歌詠梅花《卜算子?詠梅》________，______2）.根據課文內容填空。

（1）《夜間飛行的秘密》一文中，科學家通過__________次不同的實驗，得出了____________這一結論。

（2）《呼風喚雨的世紀》文講述了20世紀______________的發展歷程，展示了的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發了我們_____________、___________、____________、的濃厚興趣。

（3）好問則裕，____________。

（4）_____________，復照青苔上。

（5）午后___________，從遠處傳來__________，好像____________。頓時___________，有人告訴我們，_________！3）.根據課文內容填空。

（1）《夜間飛行的秘密》中科學家一共做了_____次實驗，最后證明蝙蝠飛行靠的是__________。（4分）

（2）《一個豆莢里的五粒豆》這篇課文的作者是

丹麥的_________，他的代表作品有__________（寫出兩個即可）。4）.補充詞語，并選詞填空。

騰云()霧

神機()算

刀()不入

未()先知

三頭六()

各顯神()

（1）哪咤上陣后，變作_________，手持六種兵器，朝大圣打來。

（2）你別異想天開了，人怎能像孫悟空那樣_______呢？

（3）世事難料，沒有人能夠做到________。5）.填字成詞，并完成練習。

()耳()聾

鴉()無()

若()若()

()()聲息

()聲()語

()()卷地

風()浪()

()()云霄

（1）寫出上面詞語中的兩對近義詞。（2分）

(

)—(

)

(

)—(

)

（2）任選一個詞語造句。（1分）

________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列成語與主人公關聯不正確的一項是（）A．囊螢夜讀——車胤B．懸梁刺股——孫敬蘇秦C．鑿壁偷光——匡衡D．手不釋卷——李白2）.下列作家與作品搭配不正確的一項是（）A．《十萬個為什么》——高士其B．《寶葫蘆的秘密》——張天翼C．《看看我們的地球》——李四光D．《海的女兒》——安徒生3）.下列句中“冒號”使用不正確的一項是（）A．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。B．“夠了，”船長說：“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”C．什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。D．我國首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.太陽從天邊升起來了。（改為擬人句）

_______________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

孔子

屈原

冰心

兒童文學作家

思想家、教育家

古代著名詩人2）.我會連線。

《詠鵝》于謙明朝

《七步詩》王安石三國時期

《泊船瓜洲》曹植宋朝

《石灰吟》駱賓王唐代6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)水鳥說：“今天不下雨，明天不下雨，你這蚌就會死。”

(

)忽然，一只水鳥伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾住了水鳥的嘴。

(

)一只河蚌從水里出來，在河邊曬太陽。

(

)雙方互不相讓，一個漁翁看見，便把它們一同捉去了。

(

)河蚌也對水鳥說：“今天不出來，明天不出來，你這水鳥就會死。”2）.將下列句子排列成一段通順的話。

(

)我小心地剝開荔枝那華麗的紅裝，露出一層粉紅色的薄膜。

(

)啊，出現在我眼前的是白嫩嫩的果肉。

(

)媽媽買回兩斤荔枝，放在桌子上。看著紅紅的荔枝，我伸手拿了一個。

(

)我迫不及待地撕開那一層薄膜。

(

)我把它放進嘴里，輕輕咬了一口，香甜極了！7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．在閱讀長文章時，我們只要把每個部分的主要意思連起來，就能把握文章的主要內容了。()

2．我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的內容，想想講了什么。這樣讀起來會更加順暢。()

3．有時蘭蘭讀書時忘記了前面的一些內容，就再返回去看一看。()

4．明明認為閱讀時不用思考那么多，不管文章長短，一氣讀完就行了。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。宿新市徐公店[宋]

楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1．這首詩采用動靜結合的手法，前兩句屬于_________（動態

靜態）描寫，后兩句屬于___________（動態

靜態）描寫，全詩動靜結合，情景交融。

2．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表現了兒童的______________。

3．我從______________一句中，看出詩中描寫的季節是_________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.英國作家蕭伯納說：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”你做過哪些讓自己佩服的事情呢，夸一夸自己吧，請以“我真棒”為題完成習作、要求：內容具體，條理清楚，語句通順，字跡工整，能表達真情實感，不少于400字。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.課外閱讀神農嘗百草①上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。黎民百姓生瘡（chuāng）害病后，無醫無藥，不死也脫層皮。②老百姓的疾苦，神農瞧在眼里，疼在心頭。為了大家能有一個健康的身體，神農開始尋找各種草藥，讓人們吃了可以解除疾病和痛苦。③白天，他領著臣民到山上嘗百草，晚上他叫臣民生起篝火，就著火光把它詳細記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫病，都寫得清清楚楚。④有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已經不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生。臣民們擔心他這樣嘗草，太危險了，都勸他還是下山回去。他搖搖頭說：“不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫的，我們怎么能回去呢！”說罷，他又接著嘗百草。⑤最終，神農嘗出了三百六十五種草藥，寫出了《神農本草經》，不僅幫助了自己的臣民，也幫助了后來的很多人。為了紀念神農嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海取名為“神農架”。1．在讀短文的過程中，你有不理解的詞語嗎？摘抄下來。再從中任選一個詞語，聯系上下文說說你的理解。_______________________________2．神農在嘗百草的過程中，最讓你感動的是什么？先在文中勾畫出來，然后簡要概括寫下來。_____________________________3．你認為這個故事中最神奇的地方在哪里？________________________4．讀《神農嘗百草》故事的時候，你腦海中產生了哪些問題呢?把你的問題整理在下面的表格中，至少寫兩個，要注意從不同的角度提問題。提問的角度提出的問題針對故事內容____________________5．《神農嘗百草》是我國著名的神話，展現了先人的開拓精神。你在課外閱讀時還讀過哪些中、外神話故事，試著寫幾個故事名稱（至少3個）。______________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

靈活

靈巧

柔弱

柔和

（1）看著她用(

)的雙手剪出惟妙惟肖的奧運健兒身姿，不由得讓人贊嘆她敏捷的觀察力和(

)的大腦。

（2）看起來那么(

)的她，雙手抱膝坐在(

)的沙灘上，靜靜地看著點點繁星。2）.用“——”畫出加點字正確意思。

騰云駕霧（①使牲口拉車；②駕駛：③指車輛：④姓。）

精疲力竭（①盡；②干涸；③姓名。）12、語言表達（每題6分共1題）1）.讀習作要求，填一填，理清寫作思路。

本次習作主題是奇妙的想象。習作的主要內容要體現出想