寧夏吳忠市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版階段練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.按格式要求正確、規范、漂亮地書寫下面這段話。

諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。2、填空題（每題2分共5題）1）.（1）【飛花令】請寫出本學期學過的含有“花”字的詩句：_______，_______。請寫出本學期學過的含有“山”字的詩句：_____，________。請寫出本學期學過的含有“雪”字的詩句：________

（2）【抽書簽】老師準備了許多親手寫的書簽盲盒送給我們，上面都是些名言警句，既好玩又給人以啟發。我抽中了“__________，__________”老師是想告訴我學習是沒有捷徑可走，全靠自己的勤奮努力。好朋友衛衛抽到的是“____________，___________”老師是在提醒同學們讀書是一個長期持續的過程，不可半途而廢。2）.補全第一行詞語，再完成后面練習。

①鑿壁()()

②程門()()

③()()釋卷

④互聯網

⑤臨危不懼

（1）第一行成語都與古人______的故事有關；其中體現“尊師”的詞語是：______。（填序號）

（2）上面詞語中，可以用來形容人物品質的是：______。（填序號）

（3）詞語④是近幾十年出現的新詞語，我還能寫出兩個______，______。3）.讀句子，讀拼音，寫詞語。

快樂是什么？是鄉下人家dútè(

)的風景；是使你的想象ruìlì(

)起來的天窗；是擁有偉大qíguān(

)的海上日出；是遠離jíbìng(

)，jiànkāng(

)生活；是在金華的雙龍洞guānshǎng(

)到石鐘乳和shísǔn(

)；是老舍先生聆聽貓fēngfùduōqiāng(

)叫喚時的歡樂qìfēn(

)。4）.根據語境，認真讀拼音，規范寫詞語。

暑假伴著蛙聲蟬鳴dēnglù()，讓我們xiāosǎ()地來一場旅行，首先我們來到鄉下人家，看到gāoào()的白鵝在wūyán()下tàbù()，接著我們穿越時空suìdào()，來到中生代的地球，看那有翼的恐龍língkōng()騰起，最后我們來到巨人花園，看他chāichú()圍墻，與孩子們一起快樂地游戲。5）.結合語境和拼音，寫出正確的詞語。

（1）在zhāoxiá________的映襯下，亭亭玉立的báihuà______樹仿佛披上了一層彩色的輕紗，十分xiāosǎ_______挺拔。

（2）夜深了，天空中fánxīngshǎnshuò________。孩子們聽著cuīmiánqǔ______，早已進入tiánmì____________的夢鄉。jìjìng_______的樹林中掠過幾道hēiyǐng_________，我想也許是biānfú________和māotóuyīng______正在尋找měicān_______吧。

（3）爺爺退休后弄了一個小菜園。每天língchén________就開始xīnqín________忙碌。nènlǜ________的黃瓜、zǐhóng______的茄子……看著滿園fēngshuò______的果實，爺爺一定很開心。3、選擇題（每題2分共3題）1）.對下面的句子理解不恰當的一項是（）

在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。A．把“星的懷抱”比作“母親的懷里”，形象地寫出星天的美妙親切。B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘記了一切”。C．“我”常年漂泊海上，每當看到繁星，就會思念遠方的母親。D．星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個純真的孩童。2）.下列沒有錯別字的一組是（

）

A．菜圓

夢幻

籃天

收集B．密布

光明

焦急

熒火蟲C．眼睛

靜寂

搖晃

仰望3）.梅須遜雪三分白（

）A．不及，比不上B．謙遜C．讓出4、句子訓練（每題10分共1題）1）.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（用加點的字詞寫句子）

_______________不光______________，還________________。5、連線題（每題4分共2題）1）.名句連線。

燈不撥不亮

其利斷金

一時強弱在于力

有禮者敬人

二人同心

頂個諸葛亮

三個臭皮匠

理不辯不明

仁者愛人

萬古勝負在于理2）.讀一讀，連一連。

可愛的

漣漪

放聲地

站著

慈愛的

母親

傲然地

啼叫

嚴肅的

小貓

仔細地

叫囂

層層的

音調

厲聲地

掂量

6、排序題（每題5分共2題）1）.根據課文內容，先給下面的句子排序，再按要求填空。

①西門豹將計就計懲治巫婆和官紳，破除了迷信。

②看到這個地方田地荒蕪，人煙稀少，西門豹向老大爺詢問原因。

③魏國的國君派西門豹去管理漳河邊上的鄴縣。

④西門豹發動老百姓開鑿渠道，引水澆灌莊稼，年年都獲得好收成。

⑤西門豹得知巫婆和官紳互相勾結，每年以給河神娶媳婦的名義搜刮百姓錢財、迫害百姓性命，導致這個地方人口越來越少，百姓越來越窮。

正確排序：__________________________________________________________________________________

上面的句子講述了_____________________________________________________的故事，其中第______句是故事的起因，第______句是故事的經過，第______句是故事的結果。2）.排列錯亂的句子。(

)它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。(

)莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。(

)瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。(

)最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。(

)四季海棠真是美麗極了！7、判斷題（每題5分共1題）1）.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。鹿柴[唐]王維空山不見人，________。________，復照青苔上。1．補全詩句。

2．選擇詞語正確的解釋。

①但聞：()

A.只聽見。

B.還看見。

C.但知道。

D.僅聞到。

②返景：()

A.回頭后看到的景色。

B.夕陽返照的光。

C.返回后看到的樹影。

3．詩中直接表現出鹿柴寂靜的詩句是_____；通過聽覺，間接表現出鹿柴寂靜的詩句是______；以光亮反襯幽暗的詩句是_____，_______。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。（任選一題）

1．題目：我心目中的英雄

提示：同學們，你心目中的英雄是怎樣的呢？他或許是鄧稼先、袁隆平這樣的民族英雄，也或許是一些平凡的英雄，如扛起家庭重任的父親，默默無聞的城市“美容師”……請以“我心目中的英雄”為題，來寫一寫吧。

2．本學期，你一定參與了豐富多彩的校園活動：運動會、研學活動、節日活動……選擇本學期親身經歷的一次校園活動，記錄活動的難忘瞬間，寫一寫自己的收獲。題目自擬。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.看不見的愛①夏季的一個傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。②那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石頭中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地微笑著。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。③那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。④我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？⑤男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。⑥他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見?！雹呶艺×?。⑧半晌，我喃喃地說：“噢……對不起！那他為什么？”⑨“別的孩子都這么玩。”⑩“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢？”?“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有?！?我沉默了。?過了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經累了。?他母親并沒說什么，還是很安詳地撿著石子兒，微笑著，只是遞的節奏也慢了下來。?我慢慢發現，這孩子打得很有規律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移一點，然后再慢慢地移回來。?他只知道大概的方向啊！?夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中清唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調地重復著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區別。?又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。?“看來今天他打不中了?！蔽蚁?，猶豫了一下，對他們說聲“再見”，便轉身往回走去。?走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。1．“我”在散步時為什么要看孩子用彈弓打瓶子？（用文中的原話回答）

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2．第②自然段文中畫橫線的句子，用到的描寫方法是（

）A．心理描寫、動作描寫B．動作描寫、語言描寫C．動作描寫、神態描寫D．神態描寫、語言描寫3．短文中“我”情感變化依次是（

）A．怔住

沉默

猶豫B．猶豫

怔住

沉默C．好奇

怔住

猶豫D．怔住

猶豫

激動4．讀了短文，我知道題目中“看不見的愛”指的是（

）（4分）A．盲童看不見母親對他的愛。B．盲童對彈弓的愛。C．“我”對盲童的愛。D．母親對兒子的愛，兒子對生活的愛。5．短文的最后一個自然段可以刪去嗎？為什么？

___________________________________________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點的字選擇恰當的解釋，在括號里填上序號。

手：①人體的——部分；②某種技能特別好的人；③拿著；④小巧而便于拿的。

（1）更羸是古時候魏國有名的射箭能手。(

)

（2）他左手拿弓，右手拿箭。(

)

（3）今天老師發給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。(

)

（4）我們人手一冊《小學生行為規范》。(

)

直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開；③一個勁兒地；④爽快，坦率。

（1）我直起腰，擦了擦頭．上的