2024-2025學年提升中職生社會支持網絡的教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年提升中職生社會支持網絡的教學設計教學內容《社會學基礎》第四章第三節：社會支持網絡的認識與構建。內容包括：1.社會支持網絡的定義與功能；2.社會支持網絡的類型與構成；3.提升中職生社會支持網絡的方法與策略；4.社會支持網絡在個人成長和職業發展中的作用；5.案例分析：成功構建社會支持網絡的實例。本節教學內容旨在幫助中職生了解社會支持網絡的重要性，學會構建和運用社會支持網絡，提升個人綜合素質和職業競爭力。核心素養目標培養學生對社會支持網絡的認知能力，提升其在實際生活中構建和運用社會支持網絡的社會實踐能力。具體包括：1.理解社會支持網絡的概念、功能及類型，形成對社會支持的敏感性和責任感；2.掌握提升社會支持網絡的方法與策略，培養自主學習和問題解決的能力；3.意識到社會支持網絡在個人成長和職業發展中的重要性，增強人際溝通和團隊協作的能力；4.通過案例分析，提升對社會支持網絡的現實感知和創新能力。學習者分析1.學生已經掌握了社會學基礎、人際溝通等相關知識，對社會學的基本概念有初步了解，但對社會支持網絡的認識可能還不夠深入。

2.學生普遍對實際生活中的案例分析和團隊合作感興趣，具備一定的觀察能力和思考能力，學習風格多樣，有視覺型、聽覺型和動手操作型等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對社會支持網絡的構建方法和策略理解不夠透徹，實際運用時可能感到困惑；在案例分析中，可能難以把握關鍵信息，需要提高信息篩選和分析能力；在小組討論和合作中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。教學方法與手段1.教學方法：采用案例分析法、小組討論法和情境模擬法，引導學生深入理解社會支持網絡的概念和構建策略，激發學生主動參與課堂討論和思考。

-案例分析法：通過具體實例，幫助學生直觀地理解社會支持網絡在實際生活中的應用。

-小組討論法：鼓勵學生發表見解，培養團隊協作和溝通能力。

-情境模擬法：模擬實際場景，讓學生在實踐中學會構建和運用社會支持網絡。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示案例，提高學生對社會支持網絡的認知和理解。

-運用教學軟件進行小組討論和互動，提高課堂氛圍和教學效果。

-使用網絡資源，拓展學生的知識視野，幫助他們在實際生活中更好地運用所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過在線學習平臺，發布關于社會支持網絡的概念與功能的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞社會支持網絡的定義和應用，設計啟發性問題，引導學生思考其在生活中的實際案例。

監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，理解社會支持網絡的基本概念。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將筆記、思維導圖等預習成果提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現資源共享和進度監控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸社會支持網絡的概念，為課堂學習打下基礎。

培養學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個生動的案例視頻，引出社會支持網絡的重要性。

講解知識點：詳細講解社會支持網絡的類型與構成，結合實際案例。

組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中掌握構建社會支持網絡的策略。

解答疑問：針對學生疑問進行解答，指導學生解決實際問題。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考社會支持網絡在個人成長中的應用。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極實踐所學知識。

提問與討論：對不解的問題進行提問，與同學和老師共同探討。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解社會支持網絡的知識點。

實踐活動法：通過課堂活動，培養學生的實踐能力。

合作學習法：通過小組合作，增強學生的團隊協作能力。

-作用與目的：

加深學生對社會支持網絡的理解，掌握構建和運用策略。

通過實踐活動，提升學生的實際操作能力和解決問題的能力。

培養學生的團隊合作和溝通技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：根據課程內容，布置相關課后作業，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關的閱讀材料和網站，供學生進一步探索。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋，指導改進。

-學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，深化對社會支持網絡的認識。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主鞏固知識和拓展學習。

反思總結法：幫助學生認識到自身學習的不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂學習成果，加強對社會支持網絡的認識。

通過拓展學習，開闊學生視野，提升思維能力。

通過反思總結，培養學生的自我評價和自我改進能力。知識點梳理1.社會支持網絡的基本概念

-定義：社會支持網絡是指個人在其社會生活中，通過各種社會關系和聯系所形成的，用以獲取和交換資源、信息、情感等支持的系統。

-功能：提供情感支持、信息支持、物質支持、評價支持等。

2.社會支持網絡的類型與構成

-類型：

-強關系：如家庭、親朋好友等密切的社會關系。

-弱關系：如同事、鄰居等較為疏遠的社會關系。

-構成：

-核心層：主要包括家庭成員、親密朋友等。

-邊緣層：包括同事、鄰居、同學等。

-臨時層：如因特定活動或事件而形成的暫時性聯系。

3.社會支持網絡的構建與運用

-方法與策略：

-深化與核心層的聯系：通過互動、溝通、共享等方式，鞏固親密關系。

-拓展邊緣層關系：積極參與社交活動，建立良好的同事、鄰里關系。

-利用人際網絡：主動尋求幫助，學會資源共享，提高社會支持網絡的效能。

-作用與意義：

-提高個人在面對壓力、挑戰時的應對能力。

-促進個人成長和職業發展。

-增強社會融入感和歸屬感。

4.社會支持網絡在個人成長和職業發展中的作用

-個人成長：提供情感支持，幫助個人建立自信、自尊，形成積極的自我認知。

-職業發展：提供信息、資源支持，助力個人在求職、晉升等方面取得成功。

5.案例分析：成功構建社會支持網絡的實例

-分析方法：從案例中總結社會支持網絡的構建策略和成功經驗。

-實例：如某企業家通過積極拓展人際關系，成功創業并發展壯大企業。

6.社會支持網絡與中職生成長

-中職生特點：處于青春期，面臨學業、就業等多重壓力，需要更多的社會支持。

-社會支持網絡的作用：幫助中職生應對壓力，提高綜合素質，促進職業發展。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生結合本節課所學的社會支持網絡知識，分析自己的社會支持網絡現狀，包括家庭成員、朋友、同學等，并繪制出自己的社會支持網絡圖譜。

要求：明確指出自己在各個層次的社會支持網絡成員，以及他們在自己生活中的作用和影響。

2.請學生選取一個成功構建社會支持網絡的案例，分析其構建策略和方法，并撰寫分析報告。

要求：報告中需包括案例背景、社會支持網絡構建過程、關鍵成功因素等內容。

3.請學生思考如何提升自己的社會支持網絡，并制定一個具體的行動計劃。

要求：行動計劃需包括目標、方法、預期效果等，要求切實可行。

作業反饋：

1.對學生繪制的社會支持網絡圖譜進行批改，重點關注以下幾個方面：

-網絡成員是否全面，層次劃分是否清晰。

-對各個成員的作用和影響描述是否準確。

-圖譜整體布局是否合理，是否易于理解。

反饋時，針對存在的問題，給出改進建議，如建議學生加強與邊緣層關系的聯系，提高社會支持網絡的多樣性。

2.對學生撰寫的案例分析報告進行批改，重點關注以下幾個方面：

-案例選取是否具有代表性，分析是否深入。

-構建策略和方法是否具體，是否具有借鑒意義。

-報告結構是否清晰，語言表達是否準確。

反饋時，針對存在的問題，給出改進建議，如建議學生從多角度分析案例，提高報告的深度。

3.對學生制定的行動計劃進行批改，重點關注以下幾個方面：

-目標是否明確，方法是否可行。

-行動計劃是否具體，是否考慮到了預期效果。

-計劃實施過程中可能遇到的困難和應對措施。

反饋時，針對存在的問題，給出改進建議，如建議學生細化行動計劃，明確時間節點，以便于實施和跟蹤。重點題型整理1.分析題：請結合自己的實際情況，描述你的社會支持網絡，并分析其在不同情境下的作用。

答案示例：

-我的家庭成員、親密朋友構成了我的核心支持網絡，他們在情感上給予我極大的安慰和支持，如在我遇到困難時提供幫助和鼓勵。

-同事和鄰居構成了我的邊緣支持網絡，他們在日常生活中提供信息支持，如提供工作機會或生活信息。

-在特定的學習或興趣小組中，我形成了臨時支持網絡，這些網絡成員在特定項目中提供合作和資源分享。

2.討論題：如何利用社會支持網絡來應對學習或職業發展中的挑戰？

答案示例：

-面對學習挑戰時，我可以向同學或老師尋求幫助，通過知識共享和討論解決問題。

-在職業發展中，我可以利用社會支持網絡中的資源，如參加行業交流會，拓展人脈，獲取行業信息和就業機會。

3.設計題：設計一個活動，幫助中職生加強他們的社會支持網絡。

答案示例：

-活動名稱：職業體驗日

-活動內容：組織學生參觀當地企業，與企業員工進行交流，了解不同職業的工作內容和要求。

-活動目標：通過實地體驗，讓學生感受到社會支持網絡在職業發展中的重要性，同時拓展他們的社會關系網。

4.案例分析題：分析以下案例中，主人公是如何成功構建社會支持網絡的。

案例內容：小李是一名中職生，他在學習期間積極參與各類社團活動，與同學建立了良好的關系。畢業后，通過同學的推薦，他成功獲得了一份理想的工作。

答案示例：

-小李通過積極參與社團活動，與同學們建立了緊密的聯系，形成了強大的社會支持網絡。

-在求職過程中，他通過這個網絡獲得了就業信息，并通過同學的良好口碑，提高了自己的競爭力。

5.論述題：論述社會支持網絡對于中職生個人成長和職業發展的重要性。

答案示例：

-社會支持網絡為中職生提供了一個獲取信息和資源的平臺，有助于他們更好地了解社會和行業動態。

-在個人成長方面，社會支持網絡可以提供情感支持，幫助中職生建立自信，形成積極的自我認知。

-在職業發展方面，社會支持網絡可以幫助中職生拓展人脈，提高求職競爭力，促進職業成長。板書設計-概念：社會支持網絡是指個人在其社會生活中，通過各種社會關系和聯系所形成的，用以獲取和交換資源、信息、情感等支持的系統。

-功能：提供情感支持、信息支持、物質支持、評價支持等。

2.社會支持網絡的類型與構成

-類型：強關系（如家庭、親朋好友等密切的社會關系）和弱關系（如同事、鄰居等較為疏遠的社會關系）。

-構成：核心層（家庭成員、親密朋友等）、邊緣層（同事、鄰居、同學等）、臨時層（因特定活動或事件而形成的暫時性聯系）。

3.社會支持網絡的構建與運用

-方法與策略：深化與核心層的聯系、拓展邊緣層關系、利用人際網絡。

-作用與意義：提高個人應對壓力、挑戰的能力，促進個人成長和職業發展，增強社會融入