北師大版四年級下冊超市買菜技巧教學內容：一、教材章節：北師大版四年級下冊數學第六單元《生活中的數學》第一節《超市購物》。二、詳細內容：本節課主要學習如何在超市購物時運用數學知識，包括如何快速找到商品的價格、計算總價、比較不同商品的價格等。通過實際操作，讓學生學會使用超市的購物技巧，提高生活實踐能力。教學目標：一、學生能夠理解超市購物的基本流程和數學知識在購物中的應用。二、學生能夠熟練運用加減法和比較運算，計算商品總價，選擇性價比高的商品。教學難點與重點：一、教學難點：學生如何在實際購物過程中，快速準確地找到商品價格，并進行計算和比較。二、教學重點：學生能夠掌握超市購物的基本技巧，并將數學知識運用到實際生活中。教具與學具準備：一、教具：超市購物場景模型、商品價格標簽、計算器等。二、學具：學生購物清單、練習冊、筆等。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）：教師展示一個超市購物的場景，讓學生觀察并描述購物過程中可能遇到的數學問題。二、知識講解（10分鐘）：教師講解超市購物的基本流程，如何找到商品價格，使用計算器計算總價，以及如何比較不同商品的價格。三、例題講解（10分鐘）：教師通過具體的例題，演示如何運用數學知識解決購物中的問題。例如，購買兩個面包和一個牛奶，如何計算總價，并比較不同商品的價格。四、隨堂練習（10分鐘）：學生分組進行練習，教師巡回指導。學生通過實際操作，解決購物中的數學問題。板書設計：超市購物技巧1.找到商品價格2.計算總價3.比較商品價格作業設計：一、請學生設計一個購物清單，包括至少五種商品，并計算總價。答案：如蘋果3元，香蕉2元，面包5元，牛奶4元，總價14元。二、學生分組討論，分享自己在超市購物的經驗和購物技巧。重點和難點解析：一、教學難點：學生如何在實際購物過程中，快速準確地找到商品價格，并進行計算和比較。詳細補充和說明：1.商品價格的查找：在超市中，商品的價格通常會標注在商品旁邊的價格標簽上。學生需要學會快速找到商品的價格標簽，并準確地閱讀價格。2.計算總價的技巧：學生在購物時，需要將購買的商品價格進行加總，以得到總價。教師可以教授學生使用計算器進行計算，或者使用紙筆進行手算。3.比較商品價格的策略：學生在購物時，往往會遇到多種商品價格相近的情況，需要進行比較和選擇。教師可以引導學生關注商品的價格、品牌、質量等因素，并進行綜合比較。二、教學重點：學生能夠掌握超市購物的基本技巧，并將數學知識運用到實際生活中。詳細補充和說明：1.購物流程的掌握：學生需要了解超市購物的基本流程，包括挑選商品、查看價格、排隊結賬等步驟。通過實踐操作，學生可以更好地掌握購物的流程和技巧。2.數學知識的應用：學生在購物過程中，需要運用數學知識進行價格的計算和比較。教師可以通過舉例和練習，幫助學生理解和運用加減法和比較運算。3.生活實踐的結合：超市購物是一種常見的生活場景，學生需要將所學的數學知識運用到實際生活中。教師可以鼓勵學生積極參與家庭購物，實踐所學的購物技巧，并培養理性購物的習慣。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解商品價格查找、計算總價和比較商品價格的過程中，教師應使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。三、課堂提問：在教學過程中，教師應適時提問，引導學生思考和參與課堂討論，以提高學生的學習興趣和積極性。四、情景導入：通過展示超市購物的場景模型，引發學生的共鳴，激發學生的學習興趣，并引導學生思考購物過程中的數學問題。教案反思：一、教學內容的選擇：本節課的教學內容與學生的生活實際緊密相連，通過購物場景的引入，能夠激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。三、教學難點的突破：通過具體的例題講解和隨堂練習，學生能夠更好地理解和掌握商品價格查找、計算總價和比較商品價格的技巧。四、教學語言和表達：在教學過程中，教師應使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以提高學生的學習興趣和注意力。五、時間分配：在今后的教學中，教師應更加合理地分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，以提高教學效果。六、學生的參與度：教師應進一步激發學生的課堂參