Unit4Plantsaroundus（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內容本節課的教學內容來自于2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊Unit4"Plantsaroundus"。本單元主要圍繞我們周圍的植物展開，通過學習本單元，學生能夠掌握一些關于植物的簡單詞匯，如tree,flower,grass等，同時能夠用英語簡單描述植物的生長過程以及植物對我們的生活的重要性。此外，學生還能通過本單元的學習，提高自己的觀察能力和表達能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習本單元，學生能夠進一步鞏固和拓展關于植物的詞匯量和句型結構，提高自己的語言表達能力，這是語言能力的核心目標。同時，通過了解植物的生長過程以及植物對我們的生活的重要性，學生能夠增強自己的文化意識，認識到保護環境、愛護植物的重要性。在思維品質方面，學生能夠通過觀察和描述植物的特點，培養自己的觀察力和想象力。此外，學生還能夠學會運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習等，提高自己的學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生能夠準確地拼讀和理解新詞匯，如"tree","flower","grass"等。

2.句型練習：學生能夠運用本單元所學的句型，如"What'sthis?It'sa/an...","Lookat...It's..."等，進行簡單的植物描述。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些比較生僻的植物詞匯，學生可能會有記憶困難。

2.語言運用：學生可能在實際運用句型進行描述時，會遇到表達不流暢、語言組織能力不強的問題。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物展示、游戲等多種方式，幫助學生直觀地理解和記憶植物詞匯。同時，引導學生進行小組合作學習，互相測試，提高記憶效果。

2.句型練習：在課堂上，教師可以設置不同的情景，讓學生分組進行句型練習。鼓勵學生大膽開口，不用擔心犯錯。同時，教師可以引導學生運用所學的句型進行植物觀察報告，提高學生的語言組織能力和表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：在本節課中，將采用講授法、任務型教學法和情境教學法。講授法用于介紹植物的基本概念和生長過程，任務型教學法通過設定各種任務讓學生在實踐中應用所學知識，情境教學法通過創建真實情境激發學生的學習興趣和參與度。

2.設計具體的教學活動：a)植物觀察活動：學生分組觀察校園中的不同植物，用英語描述植物的特點。b)詞匯卡片游戲：學生制作植物詞匯卡片，進行小組競賽，看誰記住的詞匯多。c)角色扮演：學生分組扮演植物學家，用英語介紹植物的生長過程。

3.確定教學媒體使用：在本節課中，將使用多媒體課件、實物展示和視頻資料。多媒體課件用于展示植物的生長過程和相關詞匯，實物展示用于增強學生對植物的直觀認識，視頻資料則用于引導學生了解不同植物的生長環境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，讓學生提前了解植物的基本概念和生長過程。

-設計預習問題：提出問題如“植物生長需要什么？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過在線平臺監控學生的預習進度，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解植物的基本概念和生長過程。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導圖等。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主閱讀資料，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解植物的基本概念和生長過程，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示校園中的植物，引出課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解植物的生長過程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生描述不同植物的特點。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，描述植物的特點。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物的生長過程。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握描述植物的技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解植物的生長過程，掌握描述植物的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置課后作業，如描述一種植物的生長過程。

-提供拓展資源：提供植物相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成課后作業，描述一種植物的生長過程。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的植物知識，提高描述能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：學生能夠準確地拼讀和理解新詞匯，如"tree","flower","grass"等，并能運用本單元所學的句型，如"What'sthis?It'sa/an...","Lookat...It's..."等，進行簡單的植物描述。

2.文化意識：學生通過了解植物的生長過程以及植物對我們的生活的重要性，增強了自己的文化意識，認識到保護環境、愛護植物的重要性。

3.思維品質：學生的觀察能力和想象力得到了提高。他們能夠通過觀察和描述植物的特點，培養自己的觀察力和想象力。

4.學習策略：學生學會了運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習等，提高自己的學習效果。他們能夠獨立完成預習任務，積極思考問題，并能夠主動參與課堂活動和小組討論。

5.情感態度：學生對英語學習產生了更大的興趣和動機。他們通過參與有趣的課堂活動和實踐操作，感受到學習的樂趣，并能夠積極地參與到學習過程中。

6.合作能力：學生在小組討論和活動中，培養了團隊合作意識和溝通能力。他們學會了傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠有效地表達自己的觀點和想法。

7.自主學習能力：學生通過自主閱讀預習資料、完成課后作業和拓展學習，提高了自己的自主學習能力。他們能夠獨立地獲取和處理信息，解決問題，并能夠對自己的學習過程進行反思和總結。教學反思與改進在這節課結束后，我進行了教學反思，認為有很多地方值得改進。

首先，我覺得在課前的自主探索環節，雖然學生能夠通過預習資料了解到植物的基本概念和生長過程，但是在實際操作中，我發現部分學生對于植物的觀察并不仔細，對于預習問題的思考也不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，可以增加一個植物觀察記錄表，讓學生在觀察植物時能夠更加系統化和有目的性地記錄植物的特點，從而提高他們的觀察能力和思維品質。

其次，在課中的強化技能環節，我發現學生在小組討論和角色扮演活動中，有些學生表現出合作不積極、溝通不順暢的問題。針對這一情況，我計劃在未來的教學中，可以提前明確小組討論的規則和溝通技巧，并設置一些小組合作的任務，讓學生在完成任務的過程中自然而然地提高團隊合作意識和溝通能力。

再次，我覺得在課后的拓展應用環節，雖然學生能夠通過完成作業和拓展學習進一步提高自己的語言能力和文化意識，但是在反饋作業情況時，我發現部分學生對于自己的學習過程和成果并沒有進行深入的反思和總結。因此，我計劃在未來的教學中，可以增加一個自我評價環節，讓學生在完成作業后對自己的學習過程和成果進行自我評價，從而培養他們的自主學習能力和反思總結能力。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀《植物的奇妙世界》這本書，讓學生更深入地了解植物的生長過程和特點。

2.視頻資源：推薦學生觀看《植物的奇跡》這部紀錄片，讓學生通過視頻更直觀地了解植物的生長環境和生活習性。

拓展要求：

1.自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習閱讀材料和觀看視頻資源，提高自己的語言能力和文化意識。

2.拓展思考：要求學生在學習完拓展內容后，思考植物的生長過程和生活習性對我們的生活有什么影響，并記錄下來。

3.小組討論：鼓勵學生與同學進行小組討論，分享自己學習拓展內容的心得和思考，培養團隊合作意識和溝通能力。

4.教師指導：教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供閱讀材料等，幫助學生更好地進行拓展學習。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，學生學習了關于植物的基本概念和生長過程的知識，能夠用英語描述不同植物的特點。通過觀察植物，學生提高了觀察能力和想象力，同時通過小組討論和角色扮演等活動，培養了團隊合作意識和溝通能力。學生還通過自主學習和拓展學習，提高了自主學習能力和反思總結能力。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）Whatisthis?

A.Atree

B.Aflower

C.Agrass

（2）Lookattheplant.Whatisit?

A.It'satree

B.It'saflower

C.It'sagrass

2.填空題：

（1）Plantsneedsunlight,water,and_______togrow.

（2）Lookattheplant.It's_______and_______.

3.描述題：

請描述一種植物的特點，如顏色、形狀、大小等。

4.小組活動：

請小組合作，用英語描述不同植物的特點，并分享給全班同學。板書設計①重點知識點：植物的種類（tree,flower,grass等）和生長過程（陽光、水、土壤）。

②重點詞：tree,flower,grass,sunlight,water,soil,grow,need