2024年三年級品社下冊《和奶奶一起上網》教案滬教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年三年級品社下冊《和奶奶一起上網》教案滬教版教學內容分析本節課的主要教學內容選自滬教版三年級品社下冊《和奶奶一起上網》章節，涉及網絡的基本概念、網絡與生活的關系以及網絡安全等內容。通過講述小主人公和奶奶一起上網的故事，引導學生了解互聯網的積極作用，同時強調在使用網絡過程中應遵循的安全規則。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在二年級已學習過基礎的計算機操作和互聯網知識，對本節課所涉及的互聯網概念有一定了解。在此基礎上，本節課將幫助學生進一步掌握網絡在日常生活中的應用，并結合教材中的案例，讓學生認識到網絡安全的重要性，加深對網絡道德和法律法規的認識。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生以下能力：

1.信息素養：學會利用網絡資源進行信息檢索、篩選和評估，提高信息獲取和處理能力。

2.道德素養：樹立正確的網絡道德觀念，尊重他人隱私，遵守網絡法律法規。

3.安全素養：增強網絡安全意識，學會自我保護，預防網絡詐騙和侵害。

4.交流素養：通過互聯網平臺，學會與人溝通、分享和協作，發展良好的社交能力。重點難點及解決辦法重點：網絡信息的篩選與評估能力，網絡道德觀念的樹立，網絡安全意識的提高。

難點：如何在實際操作中辨別網絡信息真偽，如何在網絡交流中體現道德素養，如何防范網絡風險。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，引導學生學習如何辨別網絡信息真偽，提高信息篩選能力。

2.通過角色扮演、情景模擬等教學方法，讓學生在實踐中體會網絡道德的重要性，培養良好的網絡行為。

3.結合教材內容，設計網絡安全小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習網絡安全知識，提高防范意識。

4.邀請專家進行講座，分享網絡安全經驗和網絡道德故事，增強學生對重點難點的理解。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、互聯網連接。

2.課程平臺：學校內部學習管理系統、電子白板。

3.信息化資源：教學課件、網絡信息篩選與評估工具、網絡安全教育視頻。

4.教學手段：PPT演示、網絡搜索、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動問答、專家講座。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校內部學習管理系統，發布關于網絡信息篩選和網絡安全的相關預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“如何辨別網絡信息真偽”設計問題，引導學生思考網絡信息的可靠性。

-監控預習進度：通過學習管理系統跟蹤學生的預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解網絡信息篩選的基本方法。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用學習管理系統，實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

-為課堂學習做好準備，提前接觸重難點內容。

-培養學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述教材中的故事“和奶奶一起上網”，引出網絡安全和網絡道德的重要性。

-講解知識點：詳細講解網絡信息篩選、網絡安全防護和網絡道德規范。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習如何安全上網。

-解答疑問：針對學生在活動中產生的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考網絡安全的實際問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論和角色扮演中學習如何在實際中應用網絡安全知識。

-提問與討論：學生主動提問，與同學和老師討論，加深理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生理解網絡安全的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生體驗知識的應用。

-合作學習法：培養團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對網絡安全的理解和認識，突破重難點。

-通過實踐活動，提高學生的操作技能和解決問題的能力。

-增強學生的團隊協作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課程內容，布置相關的網絡安全作業，如制作網絡安全小報。

-提供拓展資源：向學生推薦相關的書籍和網絡資源，供學生深入學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出建設性反饋。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用教師推薦的資源，進行自主拓展學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思提升自我。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，強化網絡安全意識和技能。

-拓寬知識視野，提高學生的信息素養。

-通過反思，促進學生自我認知和自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《網絡生活小常識》、《青少年網絡安全手冊》等，這些書籍詳細介紹了網絡的基本概念、網絡安全知識和網絡道德規范，幫助學生更全面地了解網絡世界。

-視頻資源：與本節課內容相關的網絡安全教育視頻，如“如何辨別網絡信息真偽”、“網絡安全小衛士”等，通過生動形象的動畫和案例，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習網絡安全知識。

-實踐活動：組織學生參觀學校網絡中心或邀請網絡專家進行講座，讓學生更直觀地了解網絡設備和網絡安全技術。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，了解網絡的發展歷程、網絡技術的應用以及網絡安全防護措施，提高自身的信息素養。

-觀看教育視頻，通過具體的案例學習網絡信息篩選和評估的方法，增強網絡安全意識。

-參與實踐活動，如組織網絡安全知識競賽、制作網絡安全宣傳海報等，將理論知識與實踐相結合，提高解決實際問題的能力。

-學生可以自發組成學習小組，共同探討網絡安全話題，分享學習心得，相互學習，共同進步。

-建議學生在日常生活中關注網絡安全事件，關注國家相關法律法規的更新，提高自我保護意識。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如故事導入、小組討論、角色扮演等，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習網絡安全知識。從教學效果來看，大部分學生能夠積極參與課堂活動，主動思考問題，課堂氛圍較為活躍。但在教學過程中，我也發現了一些值得反思和改進的地方。

首先，我發現部分學生在網絡信息篩選和評估方面的基礎知識較為薄弱，導致在課堂活動中難以跟上進度。為此，我將在今后的教學中加強對學生基礎知識的教學，提高他們的信息素養。

其次，在課堂管理方面，我注意到有些學生在小組討論時容易偏離主題，影響課堂效率。針對這一問題，我將在后續教學中加強對學生的引導，確保課堂活動有序進行。

在教學總結方面，本節課學生在知識、技能和情感態度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學生掌握了網絡信息篩選和評估的方法，了解了網絡安全知識和網絡道德規范。

2.技能方面：學生在課堂活動中鍛煉了團隊協作、溝通表達和實際操作的能力。

3.情感態度方面：學生提高了對網絡安全的重視程度，增強了自我保護意識。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強學生基礎知識的教學，提高信息素養。

2.優化課堂管理，確保課堂活動有序進行。

3.關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。

4.豐富教學手段，運用信息技術手段提高學生的學習興趣。

5.加強與家長的溝通，共同關注學生的網絡安全教育。板書設計1.重點知識點：

-網絡信息篩選與評估方法

-網絡安全知識

-網絡道德規范

2.詞與句