2024-2025學年小學生人身安全保護教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學生人身安全保護

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年11月8日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.增強安全意識：理解在日常生活中保護自己人身安全的重要性，認識常見的安全隱患，并學會預防風險的基本方法。

2.提高自我保護能力：掌握必要的自我保護技巧，如緊急情況下的求助方式、個人隱私保護等，培養學生在面對危險時能夠自我保護和正確決策的能力。

3.增強同理心與責任感：培養學生理解和關心他人，能夠在他人遇到危險時提供幫助，并培養對自身行為負責的態度。教學難點與重點1.教學重點：

（1）人身安全的自我保護知識：認識并掌握日常生活中常見的安全隱患及預防措施，如交通安全、防火安全、網絡安全等。

（2）緊急情況下的求助方式：學會撥打緊急求助電話，如110、120、119等，并能清晰表達求助信息。

（3）自我保護技巧：掌握遇到陌生人搭訕、身體侵犯等危險情況時的自我保護方法。

2.教學難點：

（1）安全意識培養：讓學生深刻理解在日常生活中保護自己人身安全的重要性，認識常見的安全隱患，并學會預防風險的基本方法。

（2）緊急情況下的正確決策：學生在遇到危險時，能夠迅速做出正確的決策，采取有效的措施保護自己。

（3）同理心與責任感培養：培養學生關心他人，提高在他人遇到危險時提供幫助的意愿和能力，并培養對自身行為負責的態度。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析真實或虛構的案例，讓學生深入了解人身安全的重要性及自我保護的方法。

（2）角色扮演法：讓學生模擬不同場景，學會在實際生活中應對危險情況，提高自我保護能力。

（3）小組討論法：引導學生分組討論，培養團隊合作精神，共同探討如何更好地保護自己和他人的安全。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等展示形式，生動形象地傳授安全知識，提高學生的學習興趣。

（2）網絡資源：引入網絡教學資源，拓寬學生視野，讓學生更好地了解和掌握安全知識。

（3）互動游戲：設計相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習，提高安全知識和技能。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是關于人身安全保護的知識。在生活中，我們處處都存在安全隱患，學會保護自己非常重要。希望大家能夠認真聽講，積極參與討論，一起掌握這些重要的安全知識。

2.知識講解（15分鐘）

首先，我要給大家講解一下人身安全保護的基本知識。我們要了解常見的隱患，如交通安全、防火安全、網絡安全等。在緊急情況下，我們要知道如何求助，比如撥打110、120、119等電話。同時，我們還要學會一些自我保護的技巧，如遇到陌生人搭訕、身體侵犯等危險情況時的應對方法。

3.案例分析（15分鐘）

接下來，我們要一起分析一些真實的案例，看看這些案例中的人們是如何處理危險的。大家可以分成小組進行討論，思考一下如果是我們自己遇到這樣的情況，應該怎樣做才能更好地保護自己。

4.角色扮演（15分鐘）

現在，請同學們分成小組，選擇一個場景進行角色扮演。可以模擬一些危險情況，看看你們是如何應對的。通過這個活動，我們可以更好地理解和掌握自我保護的方法。

5.小組討論（10分鐘）

剛才的角色扮演活動中，你們遇到了哪些困難？又有哪些好的解決辦法？現在請各小組分享一下你們的經驗和教訓，讓我們一起學習，共同提高自我保護能力。

6.總結與反思（5分鐘）

通過今天的學習，我們了解到了人身安全保護的重要性，學會了如何識別安全隱患，如何求助以及如何保護自己。希望大家能夠把這些知識運用到實際生活中，做好自己的安全防護。

7.課后作業（5分鐘）

請大家課后思考一下，自己的人身安全保護做得怎么樣？可以和家人分享今天學到的知識，一起討論如何提高自我保護能力。下節課我們再來交流分享。知識點梳理1.人身安全保護的基本知識：

-了解常見的隱患，如交通安全、防火安全、網絡安全等；

-學會在緊急情況下求助，如撥打110、120、119等電話；

-掌握一些自我保護的技巧，如遇到陌生人搭訕、身體侵犯等危險情況時的應對方法。

2.案例分析：

-分析真實的案例，了解案例中的人們是如何處理危險的；

-思考如果是我們自己遇到這樣的情況，應該怎樣做才能更好地保護自己。

3.角色扮演：

-選擇一個場景進行角色扮演，模擬一些危險情況；

-通過角色扮演，理解和掌握自我保護的方法。

4.小組討論：

-分享角色扮演活動中的經驗和教訓；

-一起學習，共同提高自我保護能力。

5.總結與反思：

-回顧學習內容，總結人身安全保護的重要性；

-思考如何將這些知識運用到實際生活中，提高自己的安全防護能力。

6.課后作業：

-思考自己的人身安全保護做得怎么樣；

-和家人分享今天學到的知識，一起討論如何提高自我保護能力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的思考深度、合作態度以及提出的解決方案的可行性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對課堂所講人身安全保護知識的掌握程度，包括理論知識的應用能力。

4.課后作業完成情況：檢查學生對課后作業的完成質量，了解他們對課堂所學知識的吸收和應用情況。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現，教師應及時給予評價和反饋，鼓勵優點，指出不足，提出改進建議，以促進學生的學習進步。板書設計-序號①：人身安全保護基本知識

內容包括：交通安全、防火安全、網絡安全等。

板書示例：人身安全保護基本知識

交通安全防火安全網絡安全

-序號②：緊急情況求助方式

內容包括：撥打110、120、119等電話。

板書示例：緊急情況求助方式

110120119

-序號③：自我保護技巧

內容包括：遇到陌生人搭訕、身體侵犯等危險情況時的應對方法。

板書示例：自我保護技巧

陌生人搭訕應對方法身體侵犯應對方法

2.板書設計藝術性與趣味性：

-采用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具視覺吸引力。

示例：使用安全標志圖案，如交通標志、火焰標志、網絡鎖標志等。

-設計互動式板書，引導學生參與課堂。

示例：在自我保護技巧部分，繪制一個漫畫人物，讓學生上臺扮演不同場景，展示應對方法。

3.板書設計簡潔明了：

-突出重點，避免冗余信息，便于學生理解和記憶。

示例：在緊急情況求助方式部分，只展示關鍵電話號碼，不涉及其他詳細信息。

-使用簡潔的語言和符號，清晰表達知識點。

示例：在自我保護技巧部分，使用簡單明了的動詞和符號，如“跑”、“藏”、“呼救”等。重點題型整理1.填空題：

-請填寫以下空白：交通安全要知道____，防火安全要注意____，網絡安全要防____。

-答案：交通安全要知道遵守交通規則，防火安全要注意用火安全，網絡安全要防范網絡詐騙。

2.判斷題：

-請判斷以下陳述是否正確：遇到陌生人搭訕時，可以隨意告訴對方自己的個人信息。

-答案：錯誤。遇到陌生人搭訕時，不應隨意告訴對方自己的個人信息，以防泄露隱私。

3.簡答題：

-請簡述在緊急情況下，如何正確撥打110、120、119等電話。

-答案：在緊急情況下，撥打110報警，120求助醫療救援，119求助火災救援。撥打電話時，要清晰表達自己的位置、遇到的緊急情況以及需要哪種救援。

4.案例分析題：

-假設你正在網上聊天，有人向你發送不適當的信息，你應該怎么做？

-答案：在網上遇到不適當的信息，應