《白鷺》教案-2024-2025學年五年級上冊語文統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《白鷺》教案-2024-2025學年五年級上冊語文統編版，本節課的教學內容主要來自五年級上冊語文教材中的《白鷺》一文。該文是鄭愁予的一首散文詩，通過對白鷺的外形、顏色、行為等方面的描繪，表現了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。文章語言優美，富有詩意，旨在培養學生對文學作品的欣賞能力和對自然美的感悟能力。

本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.字詞學習：生字詞的學習，如“蓑毛”、“嫌長”、“嫌白”等，理解字詞在文中的含義。

2.句子理解：分析文章中的重點句子，如“白鷺是一首精巧的詩”等，理解句子所表達的作者情感。

3.文章結構：學習文章的描寫手法和結構，掌握作者是如何通過對白鷺的外形、顏色、行為等方面的描繪來表現白鷺的美。

4.主題探討：引導學生理解作者對白鷺的喜愛和贊美之情，體會作者對自然美的熱愛。

5.朗讀與表達：通過朗讀，感受文章的語言美，培養學生對文學作品的鑒賞能力。

6.寫作訓練：以白鷺為題材，進行寫作訓練，提高學生的寫作能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要有以下幾個方面：

1.語言素養：通過學習《白鷺》一文，提高學生的文學鑒賞能力，培養良好的閱讀習慣和品味文學的語言美。

2.思維品質：通過分析文章的描寫手法和結構，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力，提升對文學作品的理解和分析能力。

3.審美情趣：通過對白鷺的描繪和贊美，引導學生欣賞自然美，培養學生的審美情趣和熱愛自然的情感。

4.文化認同：通過學習《白鷺》一文，了解和傳承我國優秀的文化傳統，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.字詞理解：如“蓑毛”、“嫌長”、“嫌白”等詞語在文中的含義。

2.句子理解：分析文章中的重點句子，如“白鷺是一首精巧的詩”等，理解句子所表達的作者情感。

3.文章結構：學習文章的描寫手法和結構，掌握作者是如何通過對白鷺的外形、顏色、行為等方面的描繪來表現白鷺的美。

難點：

1.詞語理解：對于一些生僻詞語的理解，需要通過上下文來推測其意義。

2.句子理解：部分句子含義深刻，需要引導學生深入思考，理解作者所要表達的情感。

3.文章主題：理解作者對白鷺的喜愛和贊美之情，體會作者對自然美的熱愛。

解決辦法：

1.對于重點字詞，可以通過查閱詞典、小組討論等方式來幫助學生理解。

2.對于重點句子，可以通過反復朗讀、分組討論等方式，引導學生深入理解句子所表達的作者情感。

3.對于文章結構，可以通過圖表、思維導圖等方式，幫助學生清晰地理解文章的描寫手法和結構。

4.對于難點，可以通過創設情境、小組討論等方式，引導學生深入思考，理解作者所要表達的主題。同時，鼓勵學生主動提問，及時解答學生的疑問，幫助學生突破難點。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設備、投影儀、白板、教學掛圖、生字詞卡片。

2.課程平臺：統編版五年級上冊語文教材、教學PPT、教學視頻。

3.信息化資源：在線字典、電子圖書館、教育云平臺。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、情境教學法、案例分析法、小組合作法。

5.教學輔助工具：學習任務單、小組評價表、朗讀錄音、寫作模板。教學過程課前準備：

提前準備教學PPT、視頻、生字詞卡片等教學資源，確保多媒體設備正常運行。

第一環節：導入新課（5分鐘）

以談話方式引導學生回顧對鳥的了解，激發學生對本文主題的興趣。

“同學們，你們對鳥有什么認識和了解呢？今天我們要學習的一篇文章就是與鳥有關的，讓我們一起來看看吧。”

第二環節：自主學習（10分鐘）

1.讓學生自主閱讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。

“請大家自由朗讀課文，遇到不認識的生字詞可以圈出來，課后我們一起交流。”

2.學生分享自己查閱到的關于鳥的知識，加深對課文主題的理解。

“請同學們談談你們在課前查閱到的關于鳥的知識，大家一起分享學習。”

第三環節：課堂講解（15分鐘）

1.講解生字詞，幫助學生理解詞義，正確運用。

“現在我們來學習課文中的生字詞，請大家認真聽講，記住這些詞語的意思和用法。”

2.分析課文結構，引導學生掌握文章的描寫手法和主題。

“請大家注意課文的結構，作者是如何通過對白鷺的外形、顏色、行為等方面的描繪來表現白鷺的美。我們一起來分析一下。”

3.講解課文中的重點句子，幫助學生理解句子所表達的作者情感。

“我們來重點分析一下課文中的幾個重點句子，請大家仔細品味句子所表達的作者情感。”

第四環節：課堂互動（10分鐘）

1.組織學生進行小組討論，探討課文主題，培養學生的合作意識和交流能力。

“請大家分組討論，談談你們對課文主題的理解，如何理解作者對白鷺的喜愛和贊美之情。”

2.學生分享討論成果，老師點評并總結。

“現在請各小組代表分享你們的討論成果，我來點評并總結一下。”

第五環節：課堂練習（10分鐘）

1.布置課后作業，讓學生運用所學知識進行寫作訓練。

“請大家根據課文內容，以白鷺為題材，寫一篇小作文，發揮你們的想象力和創造力。”

2.學生現場朗讀課文，培養良好的閱讀習慣和表達能力。

“現在請同學們現場朗讀課文，注意語音語調和表情，讓我們一起感受課文的美。”

第六環節：課堂小結（5分鐘）

對本節課的學習內容進行總結，強調重點知識。

“通過這節課的學習，我們了解了白鷺的美，也學會了如何欣賞文學作品。希望大家課后繼續鞏固所學知識，下節課我們再見。”

課后反思：

教師應在本節課結束后對教學效果進行反思，針對學生的掌握情況調整教學策略，為下一節課做好準備。同時，關注學生的學習反饋，及時解答學生的疑問，提高教學質量。知識點梳理1.生字詞：蓑毛、嫌長、嫌白等詞語在文中的含義。

2.句子理解：分析文章中的重點句子，如“白鷺是一首精巧的詩”等，理解句子所表達的作者情感。

3.文章結構：學習文章的描寫手法和結構，掌握作者是如何通過對白鷺的外形、顏色、行為等方面的描繪來表現白鷺的美。

4.主題探討：引導學生理解作者對白鷺的喜愛和贊美之情，體會作者對自然美的熱愛。

5.朗讀與表達：通過朗讀，感受文章的語言美，培養學生對文學作品的鑒賞能力。

6.寫作訓練：以白鷺為題材，進行寫作訓練，提高學生的寫作能力。

7.審美情趣：通過對白鷺的描繪和贊美，引導學生欣賞自然美，培養學生的審美情趣和熱愛自然的情感。

8.文化認同：通過學習《白鷺》一文，了解和傳承我國優秀的文化傳統，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

2.當堂檢測：

(1)根據課文內容，選擇正確的詞語填空：

①白鷺的____________很美麗。

②作者認為白鷺是一首____________的詩。

A.蓑毛B.嫌長C.嫌白D.精巧

(2)根據課文內容，回答問題：

①作者為什么喜歡白鷺？

②白鷺給作者帶來了怎樣的感受？

(3)結合課文，談談你對白鷺的美的理解。典型例題講解1.例題一：分析文章中的重點句子，解釋其深刻的含義。

答案：文章中的重點句子“白鷺是一首精巧的詩”表達了作者對白鷺的極高贊美。其中，“精巧”一詞不僅形容了白鷺的美麗，更體現了作者對白鷺細節的細膩觀察和深入體驗。

2.例題二：根據課文內容，用自己的話描述白鷺的美。

答案：白鷺的美在于它優雅的姿態、潔白的羽毛和靈巧的行為。它給人以寧靜、和諧與自然美的享受。

3.例題三：談談你對作者喜愛和贊美白鷺的理解。

答案：作者通過對白鷺的描繪，表達了自己對自然美的熱愛和贊美之情。作者借助白鷺這一載體，傳達了對和諧自然環境的向往和對生命美好的贊美。

4.例題四：從文中找出描寫白鷺的句子，并分析其表達效果。

答案：例如，“它的羽毛像雪一樣白，像綢一樣軟。”這句話通過比喻的修辭手法，形象地描繪了白鷺羽毛的潔白和柔軟，使讀者能夠直觀地感受到白鷺的美。

5.例題五：結合課文，談談你對自然美的理解。

答案：自然美是指自然界中的事物所呈現出的美好狀態，它不僅能給人以視覺上的享受，還能引發人們內心的共鳴。在課文中，作者通過對白鷺的描繪，讓我們體會到了自然美的和諧、平衡與生機勃勃。內容邏輯關系①課文導入：通過談話引出本節課的主題——白鷺，激發學生的興趣。

②生字詞學習：學習課文中的生字詞，掌握詞語的正確讀音和含義。

③句子理解：分析課文中的重點句子，理解句子所表達的作者情感。

④文章結構：學習文章的描寫手法和結構，掌握作者是如何通過對白鷺的外形、顏色、行為等方面的描繪來表現白鷺的美。

⑤主題探討：引導學生理解作者對白鷺的喜愛和贊美之情，體會作者對自然美的熱愛。

⑥朗讀與表達：通過朗讀，感受文章的語言美，培養學