10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義，理解勝利背后的英雄主義和民族精神。

2.通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白和平的珍貴，懂得珍惜和維護(hù)國(guó)家的和平穩(wěn)定。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，引入本節(jié)課的主題。

2.新課內(nèi)容：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程和背后的英雄事跡。

3.小組討論：讓學(xué)生分小組討論勝利背后的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解勝利的來(lái)之不易，明白和平的珍貴。

4.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)勝利背后的英雄主義和民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

四、教學(xué)方法

1.采用PPT輔助教學(xué)，通過(guò)圖片和文字的結(jié)合，生動(dòng)形象地展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程。

2.利用小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的闡述和合作能力。

六、教學(xué)資源

1.PPT課件

2.紙質(zhì)教材

3.網(wǎng)絡(luò)資源（如有）

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白和平的珍貴，懂得珍惜和維護(hù)國(guó)家的和平穩(wěn)定。

2.在討論環(huán)節(jié)，要注意引導(dǎo)學(xué)生的言辭和觀點(diǎn)，避免出現(xiàn)不當(dāng)?shù)难哉摗：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白和平的珍貴，懂得珍惜和維護(hù)國(guó)家的和平穩(wěn)定。

2.法治意識(shí)：通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)背后的法律和政策，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.社會(huì)參與：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和參與度。

4.歷史觀念：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念，認(rèn)識(shí)歷史的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景有所了解。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的道德和法治知識(shí)，對(duì)英雄主義和民族精神有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)歷史故事和英雄人物通常比較感興趣，特別是那些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的真實(shí)英雄事跡。他們擅長(zhǎng)通過(guò)小組討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解戰(zhàn)爭(zhēng)背后的法律和政策方面可能會(huì)遇到困難。他們可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的復(fù)雜性和道德困境感到困惑，同時(shí)也可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和背后的英雄主義精神理解不夠深入。此外，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)理解和平的珍貴和維護(hù)國(guó)家和平穩(wěn)定的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和背后的意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論時(shí)能夠舒適地展開(kāi)討論和交流。同時(shí)，確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便使用PPT和其他輔助材料進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受到勝利的喜悅和英雄的的偉大。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考勝利背后的意義和英雄主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利過(guò)程講解：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過(guò)程，理解勝利的來(lái)之不易。

英雄事跡分享：講述戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的精神品質(zhì)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論：讓學(xué)生分小組討論勝利背后的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解勝利的珍貴和和平的重要性。

提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利過(guò)程和背后意義的學(xué)習(xí)情況。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

討論：學(xué)生相互討論練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勝利背后的英雄主義精神和和平的重要性。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)英雄的敬仰和維護(hù)和平的決心。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的感悟文章，深入思考勝利背后的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在討論環(huán)節(jié)，采用角色扮演的方式，讓學(xué)生分別扮演戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物，從當(dāng)事人的角度講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時(shí)，利用多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解勝利背后的英雄主義精神和和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

核心素養(yǎng)能力提升：通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)、社會(huì)參與和歷史觀念，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文獻(xiàn)，如《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等，讓學(xué)生從原始文獻(xiàn)中深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程。

(2)英雄事跡報(bào)道：為學(xué)生提供關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄事跡的報(bào)道，如《人民日?qǐng)?bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》等，讓學(xué)生從不同角度了解英雄的事跡和精神品質(zhì)。

(3)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的紀(jì)念活動(dòng)：為學(xué)生提供關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念活動(dòng)的資料，如紀(jì)念館、紀(jì)念碑、紀(jì)念幣等，讓學(xué)生了解國(guó)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的紀(jì)念和英雄的尊崇。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文獻(xiàn)，深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程，提高自己的歷史素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以觀看關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄事跡報(bào)道，從不同角度了解英雄的事跡和精神品質(zhì)，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和民族精神。

(3)學(xué)生可以參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念活動(dòng)，如紀(jì)念館、紀(jì)念碑、紀(jì)念幣等，了解國(guó)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的紀(jì)念和英雄的尊崇，增強(qiáng)自己的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

(4)學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主題班會(huì)、征文比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。

(5)學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程，提高自己的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，要注意甄別網(wǎng)絡(luò)信息，避免受到錯(cuò)誤信息的影響。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，讓學(xué)生能夠一目了然地了解戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過(guò)程和背后的意義。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過(guò)程：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

-英雄事跡：楊靖宇、趙一曼等

-勝利意義：民族獨(dú)立、人民解放

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

-英雄事跡：劉胡蘭、黃繼光等

-勝利意義：社會(huì)主義建設(shè)、國(guó)家發(fā)展

英雄主義精神：

-英勇無(wú)畏

-無(wú)私奉獻(xiàn)

-堅(jiān)定信念

和平的重要性：

-和平環(huán)境

-發(fā)展經(jīng)濟(jì)

-人民幸福教學(xué)反思與改進(jìn)“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”這一課，講授完之后，我深感教學(xué)過(guò)程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過(guò)視頻和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但部分學(xué)生似乎對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性沒(méi)有足夠直觀的感受。未來(lái)，我考慮在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加更多感性的元素，例如戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的照片、歌曲或者見(jiàn)證人的口述，以加深學(xué)生的情感投入。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講述戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于歷史事實(shí)，而忽略了英雄人物的情感和思想。下一步，我計(jì)劃加入更多英雄的內(nèi)心獨(dú)白和思想斗爭(zhēng)，讓學(xué)生更深刻地理解英雄的偉大和戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，小組討論的效果超出了我的預(yù)期。學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了很高的熱情和深刻的見(jiàn)解。但我也注意到，部分內(nèi)向的學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中發(fā)言不多。未來(lái)，我將嘗試采用更多樣的互動(dòng)方式，如小組辯論、角色扮演等，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了難度適中的練習(xí)題，學(xué)生們完成得不錯(cuò)。但我也發(fā)