1高等職業學校環境工程技術專業教學標準一、專業名稱(專業代碼)環境工程技術(520804)。二、入學要求普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力。三、基本修業年限三年。四、職業面向本專業職業面向如表1所示。表1本專業職業面向所屬專業大類(代碼)所屬專業類(代碼)對應行業(代碼)主要職業類別(代碼)主要崗位群或技術領域舉例資源環境與安全大類(52)環境保護(5208)環境治理業(772);專業技術服務業(74)環境污染防治工程技術人員(2-02-27-02);環境治理服務人員(4-09-07);環境監測服務人員(4-08-06)環境工程工藝設計員;環境工程施工管理員;環境工程監理員;環保設備安裝調試員;環保業務市場營銷員五、培養目標本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力,掌握本專業知識和技術技能,面向環境治理業、專業技術服務業等行業的環境污染防治工程技術人員、環境治理服務人員、環境監測服務人員等職業群(或技術技能領環境保護類2域),能夠從事環境工程工藝設計員、環境治理服務人員及環境監測服務人員等工作的高素質技術技能人才。六、培養規格本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求:(一)素質(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準則和行為規范,具有社會責任感和社會參與意識。(3)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。(4)勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1~2項運動技能,養成良好的健身與衛生習慣,以及良好的行為習慣。(6)具有一定的審美和人文素養,能夠形成1~2項藝術特長或愛好。(二)知識(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。(3)掌握與本專業相關的數學、物理、化學等方面的基礎知識。(4)掌握環境生態、工程制圖、環境微生物等基礎理論和基本知識。(5)掌握電工電子、PLC控制的基本知識。(6)掌握水污染治理、大氣污染治理、噪聲污染治理、固體廢物處理與資源化利用的基本方法和原理。(7)掌握環保設備基礎理論知識和操作規范。(8)掌握環保工程施工、運營管理的方法和流程。(9)掌握污染物常規項目監測方法。(10)了解最新發布的環境保護相關國家標準和國際標準。(三)能力(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有識讀各類環保工程工藝圖和設備圖的能力。(4)具有熟練使用CAD設計軟件進行環保工程工藝設計的能力。高等職業學校環境工程技術專業教學標準3(5)具有依托法律法規對工程項目開展環境監理的能力。(6)具有依據操作規范,對環保設施(如:污水處理廠、大氣污染治理設施)進行操作運營和系統維護的能力。(7)具有對環保設備進行安裝、調試和檢修的能力。(8)具有對常規污染物進行檢測、數據處理和分析的能力。(9)具有熟練進行口語和書面的表達與交流;能夠用工程語言(圖紙)與專業人員進行有效的溝通交流能力。(10)具有本專業需要的信息技術應用能力。七、課程設置及學時安排(一)課程設置本專業課程主要包括公共基礎課程和專業課程。根據黨和國家有關文件規定,將思想政治理論、中華優秀傳統文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業發展與就業指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課;并將黨史國史、勞動教育、創新創業教育、大學語文、高等數學、公共外語、信息技術、健康教育、美育、職業素養等列入必修課或選修課。學校根據實際情況可開設具有本校特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程,并涵蓋有關實踐性教學環節。學校可自主確定課程名稱,但應包括以下主要教學內容:(1)專業基礎課程。專業基礎課程一般設置6~8門,包括:環境生態、環境工程原理、分析化學、工程制圖、電子電工、PLC技術、環境微生物、環境工程CAD等。(2)專業核心課程。專業核心課程一般設置6~8門,包括:水污染治理技術、大氣污染治理技術、固體廢物處理處置與資源化技術、噪聲污染治理技術、土壤污染修復技術、環境工程施工技術、環保設施運營與管理、環境監測等。(3)專業拓展課程。專業拓展課程包括:環境工程監理、環境影響評價、清潔生產審核、環境工程造價、最優化技術和方法、環境規劃與管理、市場營銷等。3.專業核心課程主要教學內容專業核心課程主要教學內容如表2所示。環境保護類4表2專業核心課程主要教學內容序號專業核心課程名稱主要教學內容1水污染治理技術水污染基礎知識;污水的物理、化學、生化、深度處理方法及其常見設備結構特點和應用;污泥處理與處置;根據水污染治理方法進行科學合理的污水治理工藝選擇2大氣污染治理技術大氣污染防治的基本概念;顆粒污染物凈化方法和設備;氣態污染物凈化方法和設備;根據大氣污染治理方法進行科學合理的廢氣治理工藝選擇3固體廢物處理處置與資源化技術固體廢物的預處理技術和方法;固體廢物資源化技術和應用;固體廢物最終處置原則、工藝和技術;固廢處理處置常用機械設備;根據固廢處理處置方法進行科學合理的固廢處理處置工藝和資源化技術選擇4噪聲污染控制技術噪聲污染控制的基本原理;吸聲、消聲、隔聲和減振技術的原理和設備;根據噪聲污染治理方法進行科學合理的噪聲治理工藝選擇5土壤污染修復技術土壤污染類型;土壤污染化學修復技術;土壤污染物理修復技術;土壤污染生物修復技術;根據土壤污染修復的基本原理和方法科學合理地選擇修復技術6環境工程施工技術根據施工圖紙,進行環境工程施工技術指導;根據施工管理要求,進行環境工程施工組織設計;根據工程安裝圖紙,進行管道、閥門及設備安裝7環保設施運營與管理污水處理設施調試、運營、維護和管理;大氣治理設施調試、運營、維護和管理;固廢處理處置設施調試、運營、維護和管理8環境監測常規水污染因子的采樣和樣品保存;常規大氣污染因子的采樣和樣品保存;樣品分析方法和步驟;數據分析和報告撰寫實踐性教學環節主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計、社會實踐等。在校內外組織實施金工實習、污染物治理綜合實訓、環境工程仿真實訓、環境工程工藝設計實訓等綜合實訓。在相關環保企業和排污企業開展社會實踐、頂崗實習、跟崗實習。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和《高等職業學校環境工程技術專業頂崗實習標準》。學校應統籌安排各類課程設置,注重理論與實踐一體化教學;應結合實際,開設安全教育、社會責任、綠色環保、管理等方面的選修課程、拓展課程或專題講座(活動),并將有關內容融入專業課程教學;將創新創業教育融入專業課程教學和相關實踐性教學;自主開設其他特色課程;組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。(二)學時安排總學時一般為2500學時,每16~18學時折算1學分。公共基礎課學時一般不少于總學高等職業學校環境工程技術專業教學標準5時的25%,實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%,其中,頂崗實習累計時間一般為6個月,可根據實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時八、教學基本條件(一)師資隊伍學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1,雙師素質教師占專業教師比例一般不低于60%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結構。專任教師應具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有環境工程技術相關專業本科及以上學歷;具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力;具有較強信息化教學能力,能夠開展課程教學改革和科學研究;有每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國內外環境工程行業、專業發展,能廣泛聯系行業企業,了解行業企業對本專業人才的需求實際,教學設計、專業研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區域或本領域具有一定的專業影響力。兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘任,具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神,具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗,具有中級及以上相關專業職稱,能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。(二)教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外實訓基地等。1.專業教室基本條件專業教室一般配備黑(白)板、多媒體計算機、投影設備、音響設備,互聯網接入或wi-Fi環境,并實施網絡安全防護措施;安裝應急照明裝置并保持良好狀態,符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求(1)金工實訓室。金工實訓室應配備普通車床、切割機、焊機、鉆機,機床數量要保證參與上課的學生4人/臺,用于環境工程施工、環保設施運營與管理等課程的實訓教學。(2)環保工程工藝設計實訓室。環保工程工藝設計實訓室應配備投影設備、白板、計算機、打印機,互聯網接入或wi-Fi環境保護類6環境,安裝AutoCAD、office等軟件,配備計算機的數量要保證上課學生1人/臺,用于水污染治理技術、大氣污染治理技術、噪聲污染控制技術、固體廢物處理處置與資源化技術、土壤污染修復技術、環境工程CAD等課程的實訓教學。(3)環境工程仿真實訓室。環境工程仿真實訓室配備投影設備、白板、計算機、打印機,互聯網接入或wi-Fi環境,安裝FlAsh、office等軟件,配備仿真實訓軟件,計算機的數量要保證上課學生1人/臺,用于水污染治理技術、大氣污染治理技術、噪聲污染控制技術、固體廢物處理處置與資源化技術、土壤污染修復技術等課程的實訓教學。(4)水污染治理實訓室。水污染治理實訓室應配備物理、化學、生物處理等實訓裝置,配備實驗清洗水槽,配備通風系統,用于水污染治理技術、環保設施運營與管理等課程的實訓教學。(5)大氣污染治理實訓室。大氣污染治理實訓室應配備除塵、脫硫、脫硝等實訓裝置,配備實驗清洗水槽,配備通風系統,用于大氣污染治理技術、環保設施運營與管理等課程的實訓教學。(6)噪聲污染控制實訓室。噪聲污染控制實訓室應配備隔聲、消聲、吸聲、減振等實訓裝置,用于噪聲污染控制技術、環保設施運營與管理等課程的實訓教學。(7)固體廢物處理處置與資源化實訓室。固體廢物處理處置與資源化實訓室應配備收集、分選、利用、處置等實訓裝置,用于固體廢物處理處置與資源化技術、環保設施運營與管理等課程的實訓教學。(8)環境監測實訓室。環境監測實訓室應配備PH計、濁度儀、分析天平、CoD消解儀、溶氧儀、分光光度計、生化培養箱、大氣采樣器、顯微鏡、聲級計等常規污染物監測所需儀器設備,用于環境監測、分析化學、環境微生物等課程的實訓教學。3.校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為:具有穩定的校外實訓基地;能夠開展環境工程工藝設計、施工、運營管理等實訓活動,實訓設施齊備,實訓崗位、實訓指導教師確定,實訓管理及實施規章制度齊全。4.學生實習基地基本要求學生實習基地基本要求為:具有穩定的校外實習基地;能提供環境工程工藝、環境工程施工、環境工程監理、環保設備安裝調試、環保業務市場營銷等相關實習崗位,能涵蓋當前相關產業發展的主流技術,可接納一定規模的學生實習;能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理;有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度,有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求支持信息化教學方面的基本要求為:具有可利用的數字化教學資源庫、文獻資料、常見高等職業學校環境工程技術專業教學標準7問題解答等信息化條件;鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺,創新教學方法,引導學生利用信息化教學條件自主學習,提升教學效果。(三)教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數字教學資源等。1.教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構,完善教材選用制度,經過規范程序擇優選用教材。2.圖書