第第頁外研版（三起）（2024）三年級上冊英語Unit4《Funwithnumbers》單元整體教學設計及反思一、教材分析《Funwithnumbers》這個單元是外研版（三起）小學英語三年級上冊的第四單元，在整個教材體系中起著重要的作用。本單元主要包括以下幾個部分：（1）Listenandpoint.通過聽錄音并指出相應的數(shù)字，讓學生熟悉數(shù)字的發(fā)音和認讀。（2）Listenandsay.呈現(xiàn)了一些關于數(shù)字的句型，如“Howmany...?”“Thereare...”等，幫助學生學會用英語詢問和描述數(shù)量。（3）Lookandsay.提供了一些圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習，鞏固所學的數(shù)字詞匯和句型。（4）Countandsay.讓學生通過數(shù)數(shù)的活動，進一步掌握數(shù)字的表達。（5）Listenandrepeat.通過兒歌的形式復習本單元的重點內容，增強學生的學習興趣。本單元的教材特點包含以下內容：（1）以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。教材中的活動設計貼近學生的生活實際，讓學生在真實的情境中學習和運用英語。（2）內容豐富多樣，形式活潑有趣。教材中不僅有聽、說、讀、寫等多種語言技能的訓練，還有歌曲、游戲、手工制作等活動，激發(fā)學生的學習興趣。（3）注重跨學科融合。本單元將英語學習與數(shù)學學科相結合，讓學生在學習英語的同時，鞏固數(shù)學知識。通過本單元的學習，學生將進一步鞏固數(shù)字的表達，同時學會運用數(shù)字進行簡單的交流和描述。本單元的內容與日常生活緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力。二、教學目標（一）知識目標（1）能聽懂、會說、認讀數(shù)字1-10：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。（2）能聽懂、會說句型“Howmany...?”“Thereare...”并能在實際情境中運用。（3）能理解并演唱兒歌《TenlittleIndians》。（二）能力目標（1）能夠準確地聽、說、認讀所學的數(shù)字詞匯，并能用英語描述物品的數(shù)量。（2）能夠運用所學的句型進行簡單的對話交流，提高語言表達能力。（3）通過數(shù)數(shù)活動和歌曲演唱等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力。（三）情感目標（1）培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和積極性。（2）讓學生感受數(shù)字的魅力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。（3）通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學重難點（一）教學重點（1）掌握數(shù)字詞匯1-10：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。（2）運用句型“Howmany...?”“Thereare...”進行詢問和描述數(shù)量。（二）教學難點（1）準確發(fā)音一些數(shù)字詞匯，如three,seven等。（2）在實際情境中靈活運用所學的數(shù)字詞匯和句型進行交流。四、學生情況分析三年級的學生剛剛接觸英語，對英語學習充滿了好奇心和求知欲。在前三個單元的學習中，學生已經掌握了一些簡單的英語詞匯和句型，為本單元的學習奠定了一定的基礎。TM具有較強的模仿能力和記憶力，但他們的注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。同時，學生的自主學習能力和合作學習能力還比較薄弱，需要教師在教學過程中進行引導和培養(yǎng)。這個階段的的學生活潑好動，喜歡游戲和活動。他們對數(shù)字比較熟悉，因此在教學中可以利用這一特點，采用豐富多彩的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。五、教學策略（一）情景教學法通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在情境中學習和運用英語。例如，在教學數(shù)字詞匯時，可以利用教室里的物品或學生的文具等進行教學，讓學生更加直觀地感受數(shù)字的意義。（二）游戲教學法設計各種有趣的游戲活動，如“數(shù)字接龍”“猜數(shù)字”等，讓學生在游戲中學習英語，提高學習興趣和積極性。（三）合作學習法組織學生進行小組活動，如小組對話、小組數(shù)數(shù)等，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時提高學生的語言表達能力和動手能力。（四）多媒體教學法利用多媒體課件、圖片、視頻等教學資源，豐富教學內容，增強教學的趣味性和直觀性。六、教學準備教師準備（1）制作多媒體課件，包括圖片、視頻、音頻等教學資源。（2）準備數(shù)字卡片、計數(shù)器、實物等教學道具。（3）設計教學活動和游戲，編寫教案。學生準備（1）準備彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。（2）預習本單元的內容。七、教學過程（分三個課時）第一課時教學環(huán)節(jié)教學內容設計意圖導入新課（1）播放一首關于數(shù)字的兒歌，如《TenlittleIndians》，讓學生跟著音樂一起唱。（2）提問學生：“Whatnumberscanyouhearinthesong?”通過播放兒歌，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生關注數(shù)字，為新課的學習做好鋪墊。學習新單詞（1）利用多媒體課件展示數(shù)字1-10的圖片，依次教授單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。（2）帶領學生朗讀單詞，注意糾正發(fā)音。（3）采用“閃卡”游戲，快速展示數(shù)字卡片，讓學生說出相應的數(shù)字單詞。（4）玩“數(shù)字蹲”游戲，將學生分成不同的數(shù)字小組，如數(shù)字1小組、數(shù)字2小組等，每個小組代表一個數(shù)字。教師說一個數(shù)字，對應數(shù)字小組的學生蹲下并快速說出該數(shù)字的單詞。通過圖片展示和多種游戲活動，讓學生直觀地認識數(shù)字，掌握數(shù)字詞匯的發(fā)音。句型練習（1）教師拿出一些鉛筆，問學生：“Howmanypencilsarethere?”引導學生回答：“Thereare...pencils.”（2）教師用同樣的方法，拿出不同數(shù)量的物品，讓學生練習句型“Howmany...?”“Thereare...”（3）小組活動：學生拿出自己的文具，互相詢問和回答物品的數(shù)量。通過實物演示和小組活動，讓學生學會運用句型詢問和描述數(shù)量。課堂小結（1）回顧本節(jié)課所學的數(shù)字詞匯和句型。（2）表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。幫助學生鞏固所學知識，增強學生的學習自信心。布置作業(yè)（1）用英語向家人描述身邊物品的數(shù)量。（2）制作一張數(shù)字卡片，并用英語寫上數(shù)字的名稱。通過作業(yè)，讓學生在實際生活中運用所學知識，提高語言表達能力。第二課時教學環(huán)節(jié)教學內容設計意圖復習導入播放上節(jié)課學習的兒歌《TenlittleIndians》，讓學生一起跟唱。（2）教師拿出一些數(shù)字卡片，隨機抽取一張，讓學生說出卡片上的數(shù)字單詞。通過兒歌和卡片復習，鞏固上節(jié)課所學的數(shù)字詞匯，激發(fā)學生的學習興趣。對話練習教師利用多媒體課件展示一些圖片，如蘋果、香蕉、氣球等，讓學生兩人一組進行對話練習，運用句型“Howmany...?”“Thereare...”描述圖片中的物品數(shù)量。（2）請幾組學生上臺表演對話，其他學生進行評價。（3）玩“數(shù)字接力”游戲，第一個學生說出一個數(shù)字，第二個學生接著用英語說出比這個數(shù)字大1的數(shù)字，依次進行，看哪個小組能堅持最久。通過對話練習和游戲活動，提高學生的語言表達能力和合作學習能力。拓展練習（1）教師拿出一個計數(shù)器，讓學生觀察計數(shù)器上的數(shù)字，并用英語進行描述。（2）小組活動：學生分成小組，每個小組一個計數(shù)器，小組成員輪流撥動計數(shù)器，并用英語描述計數(shù)器上的數(shù)字。通過拓展練習，讓學生進一步熟悉數(shù)字的表達，培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。課堂小結（1）總結本節(jié)課所學的內容，包括對話練習和拓展練習中的重點句型和詞匯。（2）強調在描述數(shù)量時，可以用“Thereare...”句型，也可以用具體的數(shù)字來表達。幫助學生梳理所學知識，明確學習重點。布置作業(yè)（1）用英語描述自己書包里的物品數(shù)量。（2）和家長一起玩“猜數(shù)字”的游戲，用英語進行交流。通過作業(yè)，讓學生在實際生活中運用所學知識，提高語言表達能力和親子互動。第三課時教學環(huán)節(jié)教學內容設計意圖復習導入教師用英語提問學生：“What'syourfavouritenumber?”引導學生回答自己喜歡的數(shù)字。（2）教師拿出一些數(shù)字卡片，讓學生快速說出卡片上的數(shù)字單詞，復習數(shù)字詞匯。通過提問和卡片復習，鞏固數(shù)字詞匯，為新課的學習做好準備。手工制作教師展示一些用彩色紙制作的數(shù)字卡片，激發(fā)學生的興趣。教師講解制作方法，學生用彩色紙制作自己喜歡的數(shù)字卡片。在制作過程中，開展“數(shù)字尋寶”游戲，教師說出一個數(shù)字，學生在自己制作的數(shù)字卡片中找到這個數(shù)字并高高舉起。（4）學生制作完成后，用英語向同桌介紹自己的數(shù)字卡片，包括數(shù)字的名稱和意義。通過手工制作和游戲活動，培養(yǎng)學生的動手能力和語言表達能力，同時讓學生在制作過程中感受數(shù)字的魅力。歌曲演唱教師播放兒歌《TenlittleIndians》，讓學生一起跟唱。教師帶領學生用動作表演兒歌，增強學生的學習興趣。（3）小組比賽：各小組分別演唱兒歌，評選出最佳表演小組。通過歌曲演唱和比賽活動，鞏固所學知識，提高學生的音樂感知能力和團隊合作精神。課堂小結回顧本節(jié)課的手工制作和歌曲演唱活動，總結學生的表現(xiàn)。（2）強調數(shù)字在我們生活中的重要性，鼓勵學生用英語描述身邊的數(shù)字。幫助學生總結學習成果，增強學生的學習自信心和審美能力。布置作業(yè)用彩色紙制作一個數(shù)字拼圖，送給自己的好朋友，并用英語寫上祝福語。（2）用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的數(shù)字和原因。通過作業(yè)，讓學生在實際生活中運用所學知識，表達自己的情感和想法。八、板書設計Unit4FunwithnumbersWords:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenSentences:Howmany...?Thereare...九、教學反思成功之處（1）教學目標明確，教學內容豐富多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。通過圖片、視頻、游戲、手工制作等多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。（2）注重語言的實際運用，通過創(chuàng)設真實的情境和開展小組活動，讓學生在實際情境中運用所學的數(shù)字詞匯和句型進行交流，提高了學生的語言表達能力。（3）教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組活動和小組比賽等形式，讓學生在合作中學習，在競爭中進步。（4）板書設計簡潔明了，重點突出，有助于學生掌握本單元的重點內容。不足之處（1）在教學過程中，對一些發(fā)音較難的數(shù)字詞匯，如three,seven等，還需要進一步加強發(fā)音指導，確