《小扇子》教案（一）【教學目標】：（1）顯性內容與目標:A.應知：簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養學生注意觀察生活，進而創造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B.應會：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內容與目標:通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養學生的自信心，能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性?！窘虒W的重點與難點】：重點：了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。。難點：能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性，制作個性化的小扇子?！緶蕚涔ぷ鳌浚航處煟簶祟}、音樂、范作、圖片、照相機、不同材料扇子學生：剪刀、雙面膠、各色硬紙及包裝紙、筷子等【教學過程】：一、導入我們來看一看這幾位人物手上那的是什么扇子？（圖一）這位古時的淑女拿的是一把精美的團扇、（圖二）溫文爾雅的書生拿的是折扇、（圖三）拿著鵝毛扇的是沉穩儒雅的諸葛亮、（圖四）衣衫襤褸的濟公拿的是一把破芭蕉扇。二、扇子文化（1）你知道扇子最早出現在那個國家？小結：扇子最早出現在我國，幾千年來，扇子一直是人們喜愛的物品，（2）扇子有哪些用途？能給人帶來涼爽的風，那么扇子還有什么用途呢？你還從哪些地方看到了扇子的使用？小結：房間里掛著大扇起美化裝飾作用、舞臺上人們拿著扇子跳起歡樂的扇子舞，古時皇帝出行時后面有拿著大扇障的宮女，起儀仗隊的作用。扇子還起道具作用，（諸葛亮輕搖鵝毛扇出現在金戈鐵馬的戰場上，更顯出他運籌帷幄、鎮定自若的神情），還有想象中神奇的扇子，孫悟空過火焰山時用芭蕉扇撲滅了大火。三、扇面欣賞從古代到現代，扇子的畫面設計是豐富多彩，我們來看一看（圖1）有精美細膩的“豆花蜻蜓圖”、（圖2）有素雅的山水畫、（圖3）有書法藝術、（圖4）有艷麗的圖案藝術。想一想：你喜歡用什么畫來美化，為什么？四、揭題我們看到的扇子有羽毛扇、紙扇、木扇、絲綢扇、塑料扇等，那么我們今天要用不同的材料自己來世紀一把漂亮的“小扇子（1）外形變化扇子的形有圓形、蘋果形、葫蘆形，那么還有什么形呢？那些同學到黑板上來畫一畫，師作簡單點評。（2）超級“變變變”胖胖的圓形可變成小瓢蟲、還可變成什么？學生說，師板畫。板示其它幾種形的變化```````（3）自學教材教材上是怎樣來設計小扇子的，有那些造型，用那些材料呢？生交流討論。（4）材料展示同學們也帶來了做小扇子的材料，有沒有和書本上不一樣的材料，你覺得用什么做扇子最合適。小結：我們可以用報紙、包裝紙來做折扇，用色卡紙、塑料來設計幾何形、動物形的扇子。用筷子、鉛筆、吸管來做扇柄。用畫或剪貼來美化畫面。五、布置課堂作業1、作業要求（1）創新（2）合作或獨立完成（3）保持環境衛生整潔2、在寬松的環境中自由創作3、指導學生作業，及時表揚創新“閃光點”《小扇子》教案（二）【教學目標】:（1）顯性內容與目標:A.應知:簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養學生注意觀察生活，進而創造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B.應會:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內容與目標:通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養學生的自信心，能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性?！窘虒W重點與難點】:重點:初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。難點:小扇子的構思設計、不同材料的選擇利用。【教學時間】：1課時【教具準備】：動畫片、各種扇子、彩紙、筷子【教學過程】一、情景導入，揭示課題。1.看動畫片《借芭蕉扇》。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課：1.提問：同學們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學生觀摩。3.教師講述制作要點并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制