《小學教師資格考試》筆試第三次整理與復習卷(附答案

及解析)

1、規定著一個國家各級、各類學校教育的系統，包括各級各類學校的性

質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系的制度叫OO

A、學制

B、學校教育

C、正規教育

D、制度化教育

【參考答案】：A

【解析】：學校教育制度簡稱學制，具體規定了各級各類學校的性質、

任務、培養目標、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。

2、小劉是環保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到

上海做世博會志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會志愿者的資格。

由此可以推出O。

A、上海世博會志愿者都是“拯救地球”的成員

B、小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會志愿者資格

C、如果有人是上海世博會志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不

是小劉

D、如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會志愿者，他一定

是小劉

【參考答案】：C

【解析】：根據題干信息，有世博會志愿者資格的人未必最后都成了世

博會志愿者，排除D項；小劉不能做志愿者不能說明小劉沒有世博會志愿者

資格，排除B項。A項將世博會志愿者范圍與“拯救地球”成員范圍等同，明

顯錯誤。

3、下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是()。

A、林逋，字君復，北宋著名詩人，他一生不做官不婚娶，妻梅子鶴，其

詩“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，歷代傳誦，是詠梅詩中的極品

B、司馬光主編的《資治通鑒》是我國最大的一部編年體通史，書名起先

為《通志》。宋神宗改名為《資治通鑒》，認為該書“鑒于往事，有資于治

道”

C、宋代女詞人李清照，號易安居士，她的后期詞作常含故國之思和身世

之感，《聲聲慢》是這方面的代表作

D、宋末詩人文天祥，一生致力于國事，詩文洋溢著堅貞不屈的愛國情懷,

其《正氣歌》中的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，一直被后人

傳誦

【參考答案】：D

【解析】："人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零

丁洋》。

4、綜合實踐活動課程的主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社

區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。其中，()是以培養學生的信息素

養和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的基

本學習領域之一。

A、信息技術教育

B、研究性學習

C、社區服務與社會實踐

D、勞動與技術教育

【參考答案】：A

【解析】：本題考查綜合實踐活動課程的主要內容。信息技術教育是以

培養學生的信息素養和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和

探究性為特征的基本學習領域之一。

5、湖北省某小學為了加強對學生的管理，要求六年級各班“民主選差

生”，當選者要向學校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被

沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了新《未成年人保護法》第（）

條的規定。

A、五

B、一

C、三

D、十八

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規定：學校應

當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有

困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反

6、先有一個目標（目的），它與當前的狀態之間存在著差別，人們認識

到這個差別，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這差異。這種解決

問題的方法或策略是（）O

A、算法策略

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、嘗試錯誤法

【參考答案】：C

【解析】：所謂手段、目的分析，就是將需要達到的問題的目標狀態分

成若干子目標，通過實現一系列的子目標而最終達到總目標。它的基本步驟

是：（1）比較初始狀態和目標狀態，提出第一個子目標；（2）找出完成第一個

子目標的方法或操作，實現子目標；（3）提出新的子目標，如此循環往復，直

至問題解決。手段一目的分析是一種不斷減少當前狀態與目標狀態之間的差

別而逐步前進的策略，是一種常用的解題策略，對解決復雜問題有重要的應

用價值。

7、從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

【參考答案】：這位教師的做法是非常不妥當的，嚴重違背了職業道德

規范的要求。

首先，職業道德規范要求教師愛國守法。愛國守法要求全面貫徹國家教

育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得

有違背黨和國家方針、政策的言行。材料中教師肆意打罵學生，侮辱學生人

格，違反了教育法。

其次，職業道德規范要求教師關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學

生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師

益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中教師對學

生教育的耐心不足，教育方法簡單粗暴，不能

【解析】：本題考查《中小學教師職業道德規范》的內容。

8、當代教師質量的集中體現是()。

A、教師的專業素養

B、教師的個性品質

C、教師的個人修養

D、師生關系

【參考答案】：A

【解析】：當代教師質量最集中的體現是教師的專業素養，它以承認教

師取業是一種專業性的職業為前提。

9、在人格特征中，具有核心作用的成分是()o

A、能力

B、氣質

C、性格

D、認知方式

【參考答案】：C

【解析】：在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

10、為什么要選擇教師這個行業？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的

愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校

很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

11、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現實需要。

A、依法治國

B、以德治國

C、以人為本

D、均衡發展

【參考答案】：B

【解析】：加強教師職業道德建設，不僅是為了教育教學的發展，也是

貫徹以德治國的現實需要。

12、對小學生進行減壓團體心理輔導時，采用的冥想放松方法主要屬于

()O

A、行為療法

B、藝術療法

C、認知療法

D、精神分析療法

【參考答案】：D

【解析】？冥想放松方法屬于自我暗示的方法之一，它屬于精神分析療法。

13、“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時

一位書法家的創作情景，這位書法家是()。

A、張旭

B、顏真卿

C、王羲之

D、柳公權

【參考答案】：A

【解析】：題中提到該詩句“描述了當時”，由此可知所描述的這位書

法案與杜甫屬同一個朝代，可以首先從時間上排除C項。因為杜甫是唐代人,

而王羲之是東晉時期著名書法家。顏真卿和柳公權皆以楷體聞名于世，張旭

則是以草書著名，被譽為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加

上“揮毫，，“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案

為Ao

14、教學過程不包括()o

A、學習需要分析

B、導入新課

C、新課講授

D、課堂總結

【參考答案】：A

【解析】：本題考查教學過程設計。教學過程包括導入新課、新課講授、

鞏固練習和課堂總結四部分。

15、一個是對待學生偏科，你做為班主任怎么辦？

【參考答案】：略

16、學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對

青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”，體現了李老師()o

A、廉潔從教、勤懇敬業

B、因材施教，樂于奉獻

C、團結協作，甘為人梯

D、治學嚴謹，勇于創新

【參考答案】：C

【解析】：李老師手把手地對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”，

體現了李老師團結協作，甘為人梯的職業精神。

17、學生學習是為了贏得地位和自尊，這種學習動機屬于()o

A、附屬內驅力

B、自我提高內驅力

C、認知內驅力

D、內部求知欲

【參考答案】：B

【解析】：本題考查學習動機理論。認知內驅力是一種要求理解事物、

掌握知識，系統闡述并解決問題的需要。自我提高內驅力是指個體由自己的

學業成就而獲得相應的地位和威望的需要。附屬內驅力是指個體為了獲得長

者的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要。據此可

知本題選Bo

18、小學生的衛生保健應該注意哪些方面？

【參考答案】：(1)保持正確姿勢，組織適當的體育活動和體力勞動。(2)

保護牙齒，培養兒童良好的用餐習慣。(3)眼和耳的衛生保健。

(4)保持合理的營養和良好的生活習慣。(5)注意用腦衛生。

【解析】：本題考查的是小學生的衛生保健的的知識。

19、在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批

他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請，當

地教育行政部門應當Oo

A、拒絕，曉寶職能在戶籍所在地的學校就讀

B、批準，但要求陳某繳納額外的學費和雜費

C、拒絕，曉寶職能選擇在當地民辦學校就讀

D、批準，并為其提供平等接受義務教育的條件

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第十二條規定，父母或者其

他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或

者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其

提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

20、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是()o

A、夸美紐斯和《大教學論》

B、赫爾巴特和《普通教育學》

C、洛克和《教育漫話》

D、杜威和《民本主義與教育》

【參考答案】：D

【解析】：杜威和《民本主義與教育》是20世紀初實用主義教育學的代

表人物和作品。

21、諸葛亮曾自稱“布衣”，當時普通老百姓所穿服裝的主要衣料應該

是()。

A、絲

B、麻

C、棉

D、化纖

【參考答案】：B

【解析】：三國時期，普通老百姓所穿服裝的主要衣料是麻。

22、學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協同互助，已完

成共同的學習任務。這種學習方式屬于0。

A、掌握學習

B、合作學習

C、探索學習

D、發現學習

【參考答案】：B

【解析】：題干中的關鍵詞“共同”“任務分解”體現了合作學習。

23、簡述教案的具體內容。

【參考答案】：教案的具體內容包括十二項：

(1)課題(說明本課名稱)；

(2)教學目的(或稱教學要求、教學目標，說明本課所要完成的教學任務);

(3)課型(說明屬新授課，還是復習課)；

(4)課時(說明屬第幾課時)；

(5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)；

(6)教學難點(說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點)；

(7)教學方法(說明采用何種教學方法)；

(8)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)；

(9)作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)；

(10)板書設計(說明上課時準備寫在黑板

【解析】：本題考查教案的具體內容的知識。

24、近年來，有個別地方出現孩子輟學現象，這與某些家長的認識有關

系。有些農村家長認為，反正孩子今后長大要外出打工，現在根本沒必要上

學讀書。顯然，這種認識是錯誤的。據此，可以推出()O

A、有些長大不要外出打工的孩子現在有必要讀書

B、有些長大要外出的孩子現在有必要上學讀書

C、所有長大要外出打工的孩子現在都沒有必要上學讀書

D、有些長大要外出打工的孩子現在沒有必要上學讀書

【參考答案】：B

【解析】：考查直接推理。題干中農村家長的認識可以表述為：所有長

大要外出打工的孩子都沒有必要上學讀書。該認識為錯誤的，即其負命題為

真，故選B。

25、學校組織文化是學校物質文化、學校精神文化、學校規范文化的綜

合。其中，學校組織文化的核心是()o

A、學校物質文化

B、學校規范文化

C、學校行為文化

D、學校精神文化

【參考答案】：D

【解析】：學校組織文化的核心是學校精神文件，是指學校中師生員工

所信奉的價值觀念，這種信念成為學校組織成員的精神支柱，是他們行動的

指導原則。

26、下列說法錯誤的是()o

A、教師的權利和義務是統一的，不可分割的

B、在不同場合下，教師的權利和義務是互相交叉的，并可以相互轉化

C、沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利

D、權利和義務是絕對的

【參考答案】：D

【解析】：權利和義務不是絕對的，在某些方面，權利和義務是不可分

割的。

27、在小學教學教科書中，將“統計與概率”這一內容按照由淺到深、

由易到難的方式編排，使關鍵概念和基本原理得以重復出現，逐步擴展。這

種教材編寫的方式屬于()o

A、單一式

B、直線式

C、螺旋式

D、活動式

【參考答案】：C

【解析】：從本題中“由淺入深、由易到難，基本原理重復出現”的字

眼很顯然判斷出是螺旋式的方式。

28、當代課老師反應班里同學上課紀律不好，不交作業時，作為班主任

你怎么辦？

【參考答案】：略

29、某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一

解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發

學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許

的。”這個教學片段體現了教學互動方式的()o

A、單向性

B、雙向性

C、多向性

D、成員性

【參考答案】：C

【解析】：教學互動方式的多向性有利于發揚民主教學，提高學生主動

學習的積極性，培養學生獨立思考的能力和合作探究的精神。

30、如指導低年級小學生學習，擬寫出教學目標。

【參考答案】：知識與技能目標：能學會演唱歌曲，并用歌聲表達出歌

曲的情緒。

過程與方法目標：通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與

表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感

受到愉悅。

情感態度與價值觀目標：做事情要齊心協力，互相幫助，這樣就能克服

學習和生活中的各種困難。

31、針對已有教學方法不足，李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學

法，取得良好成效，這充分體現了李老師()O

A、勇于探索創新

B、具有奉獻精神

C、學科知識扎實

D、關心愛護學生

【參考答案】：A

【解析】：李老師的行為是在教學實踐中探索和創新。故選A。

32、你認為這位教師的現代媒體使用恰當嗎？請加以評述。

【參考答案】：在本材料中，教師使用多媒體組織教學，在激發學生的

學習興趣方面起了一定的作用，但并沒有合理地使用教學媒體，以至于在教

學中無法發揮教學媒體的優勢。教師采用了先呈現畫面，再讀語言文字的方

法，看上去是以畫面幫助理解語言文字，欣賞蝴蝶谷的美麗景色，實質上是

教學媒體替代了學生對語言文字的理解、感悟，限制了學生富有個性的想象,

使學生的思維定格在畫面上，不利于學生的個性化閱讀。語文學習應該提倡

先閱讀感悟，在學生有所理解、有所體驗的基礎上，借助教學媒體，加深學

生頭腦中的印象，引發情感上的共鳴，從而促進學生更深層次的感悟。

【解析】：本題考查教學情境創設的方法。創設教學情境的方法包括借

助語言創設教學情境、借助問題創設教學情境、借助多媒體創設教學情境、

運用游戲創設教學情境以及運用故事創設教學情境等。本題材料中是運用多

媒體創設教學情境。

33、()將成為未來每個社會成員的基本生存方式。

A、豐富的知識

B、適應社會的能力

C、終身學習

D、創新與實踐

【參考答案】：C

【解析】：終身學習是21世紀的基本生存素質，教師必須不斷強化自身

學習，樹立終身學習觀念。終身學習應該成為現代教師的職業素養和習慣。

34、文中，作者說德國是“多么奇特的民族！”它的奇特表現在哪里？

【參考答案】：奇特表現在兩個方面：

一是德國家家戶戶都養花，并且把花都栽種在臨街窗戶的外面。花

朵都朝外開.在屋子里只能看到花的脊梁。

二是在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自

己又看別人的花。家家戶戶踐行著“人人為我.我為人人”的高尚品質。

【解析】：通過德國人養花，指出德國人民耐人尋味的精神境界。養花

是給別人看的，走在街上自己又看別人的花，體現“人人為我，我為人人”

的生活理念。

35、已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用叫（）。

A、前攝干擾

B、倒攝干擾

C、消退抑制

D、超限抑制

【參考答案】：A

【解析】：前攝干擾指之前學習過的材料對后學習的材料的干擾作用；

倒攝干擾是指后學習的材料對之前學習的材料的干擾作用。

36、在教學過程中，素質教育強調的是（），而不是簡單地獲得結果。

A、記憶知識

B、“發現”知識

C、積累知識

D、搜集知識

【參考答案】：B

【解析】：傳統教育強調的是對過去知識的記憶，素質教育強調的是

“發現”知識。

37、小學階段是發展學生個性()o

A、并不重要的時期

B、非常重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

【參考答案】：B

【解析】：所謂個性就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態

度等方面不同于其他人的特質。個性是在個體生活過程中逐漸形成的，它在

很大程度上受社會文化、教育教養內容和方式的塑造。小學階段，兒童第一

次脫離父母進入集體生活，是形成個性非常關鍵的時期。

38、中華人民共和國成立之后，第一個與我國建立外交關系的西方國家

是()。

A、英國

B、德國

C、法國

D、瑞士

【參考答案】：A

【解析】：中華人民共和國成立后，英國與中國就建立了代辦級外交關

系。

39、對待犯錯誤的學生，比較正確的做法是()o

A、放任

B、譏笑

C、寬容，幫助改正

D、體罰

【參考答案】：C

【解析】：教師面對犯錯學生不能一味的譏笑和體罰學生，要正確的引

導他們，耐心寬容的幫助他們改正。

40、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學

接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()周歲。

A、5、6

B、6、7

C、7、8

D、8、9

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定：凡年滿六周

歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；

條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

41、中國人有句俗語說“師生如父子”，這句話的真正內涵是()。

A、師生關系就是父子關系

B、教師對學生既有像父母對子女一樣的關愛，又有像父母對子女一樣的

偏愛

C、師生關系基本等同于父子關系

D、教師對學生有像父母對子女一樣的關愛，卻沒有像父母對子女一樣的

偏愛

【參考答案】：D

【解析】：師生關系較為復雜，既包含感性的情感成分，也有理性的授

受成分，且理性的教育占主導地位。父與子關系更多的是血源上的親情感性

關系。和諧的師生關系中雙方角色定位明確，和諧默契，即彼此遵守行業規

范，師者為師，生者為生，各司其職。

42、依據擬定的教學目標，設計教學主要環節。

【參考答案】：一、導入新課：

師：我們在“五十六朵花”這個單元學習了少數民族的民歌、民樂。今

天，老師要帶大家學唱一首北方的少數民族歌曲，鄂倫春族民歌《勇敢的鄂

倫春》（板書）

二、學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

1.播放范唱錄音，你仔細聽歌曲里都唱了些什么？

2.請同學們打開書，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。

問：看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴一一皮帽,

身穿一一袍式的皮服，腳穿一一皮靴，這說明他居住的興安嶺地區天氣怎么

樣？（寒冷）

3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的

森林里干什么呢

43、根據我國《憲法》的規定，國務院有權制定和發布（）o

A、教育法律

B、教育行政法規

C、教育政府規章

D、教育單行條例

【參考答案】：B

【解析】：教育行政法規是由國家最高行政機關（國務院）依據《憲法》

和教育法律制定的關于教育行政管理的規范性文件。

44、個體身心發展的一般規律有哪些？

【參考答案】：(1)個體身心發展的不平衡性。個體身心發展的不平衡性

表現在兩個方面，首先是同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不

平衡的。其次，不同方面發展的不平衡性。

(2)個體身心發展的順序性。個體身心的發展在整體上具有一定的順序，

身心發展的個別過程和特點的出現也具有一定的順序。

(3)個性身心發展的階段性。個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同

的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的階段性。

(4)個體身心發展的互補性。身心發展的互補性是指不同的機體能力可以

互相補償的特性，如器官互補，智力、

【解析】：考查個體身心發展的一般規律。

45、下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是()o

A、吹奏樂器

B、打擊樂器

C、彈撥樂器

D、拉弦樂器

【參考答案】：A

【解析】：簫又名洞簫，單管、豎吹，屬于吹奏樂器。故選A。

46、請認真閱讀上文，回答：

如何指導高年段小學生學習本文，試擬定教學目標和教學重點；并根據

擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環節并簡要說明理由。

【參考答案】：1.教學目標

(1)認識課文中出現的生字，聯系上下文理解出現的生詞。

(2)通過各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受作者在服從中透

出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規則的必要性。

(3)引導學生設身處地體會感悟的同時將學文與導行相結合，使學生懂

得如何結合實際，遵守規則。

4.教學重點

抓住重點詞句，體會“我”釣到妒魚和放回妒魚的心情變化；聯系上下

文內容，體會從釣魚中受到的啟示。

5.課堂教學環節設計

（1）課前交流資料，導入新課

師：同學們課前搜集了哪些有關規則的資料？下面請同學們在小組內交流。

（學生

【解析】：本題考查教案設計與編寫。

47、進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲。由于沒有

準全證，他們臨時住所附近的一所小學及當地教育局拒絕接受該孩子入學。

學校和教育局的行為違背了（）o

A、《中華人民共和國教師法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國勞動法》

D、《中華人民共和國計劃生育法》

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國義務教育法》規定：凡年滿六周歲的兒童,

不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。

48、若指導低年級年段學生學習，試擬定教學目標。

【參考答案】：知識與技能目標：用自豪、爽朗的聲音熟練演唱歌曲

《勇敢的鄂倫春》。

過程與方法目標：加入打擊樂器及舞蹈，豐富歌曲的表現，培養學生的

合作能力。

情感態度與價值觀目標：初步了解鄂倫春族的簡單知識。培養學生熱愛

少數民族的感情。讓學生們明白愛護森林、保護林木人人有責的重要性。

49、班級文化是班級中教師和學生共同創造出來的聯合生活方式，不包

括()。

A、班級環境布置

B、班級人際關系和班風

C、班級制度和規范

D、教師與個別學生

【參考答案】：D

【解析】：規范班級文化是集體問題，教師和個別學生的親密關系不包

含在內。

50、你贊成體罰嗎？

【參考答案】：不贊成，高中學生已是大半個成年人了，固“面子”很重要,

不容得被人當眾“羞辱

我認為，有時可以使用“冷暴力”，就是“忽視”態度，學生一旦感到

被忽視，心里會比收到老師嚴詞厲行更難受。然后再教育指導，或課后私下

聊。如果單對單的聊天，講道理，效果會來得好，畢竟大部分紀律較差的學

生都會講“義氣”的，他見你尊重他，他也會尊重你的。

51、要達到最佳的效果，表揚需()o

A、隨時隨地

B、沒事就表揚

C、單一性

D、把握時機和實事求是

【參考答案】：D

【解析】：應該讓表揚成為班級管理的一種手段。

52、下列選項中，不屬于素質教育任務的是()。

A、增強學生的身體素質

B、增強學生的心理素質

C、促進學生道德品質的發展

D、促進學生能力的平均發展

【參考答案】：D

【解析】：素質教育是面向全體學生，促進學生全面發展的教育，即德

智體美勞的全面發展，但同時又是促進個性發展的教育，因此是根據學生的

特點在全面基礎上因材施教，而不是能力的平均發展，這是對素質教育的誤

解，因此選D。

53、一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用

最大()O

A、努力程度

B、能力高低

C、任務難度

D、運氣好壞

【參考答案】：A

【解析】：根據成敗歸因論，只有將成敗歸因為內部、可控制的因素時,

產生的激勵性最強，只有A是內部、可控的因素，因此將學習成敗歸因于努

力程度所能產生的激勵性最強。故選A。

54、為了保護學生的隱私，某小學規定語文教師不得在課堂上點評學生

的作文，該校的做法()o

A、正確，學校有權對教師提出工作要求

B、正確，學校應該滿足學生的自尊需求

C、不正確，學校侵犯了教師的專業權利

D、不正確，學校限制了教師的言論自由

【參考答案】：C

【解析】：指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學習成績，簡稱

為管理學生權。這是與教師在教育教學活動中的主導地位相對應的一項基本

權利。該小學的做法侵犯了教師的管理學生權。

55、要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練

學”的()O

A、發散思維

B、推測與假設

C、好奇心

D、獨立性

【參考答案】：A

【解析】：發散思維，也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各

種可能的方向擴散，從而求出多種答案。發散思維的核心是聯想和多個方向。

這與題干的描述是一致的。

56、巴金《愛情三部曲》指的是()?

A、《新生》《萌芽》《滅亡》

B、《霧》《雷》《電》

C、《霧》《雨》《電》

D、《雨》《電》《雷》

【參考答案】：C

【解析】：巴金的《愛情三部曲》包括《霧》《雨》《電》三部作品。

57、在教學活動中。教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以

漁”。這說明教學中應該重視OO

A、傳授學生知識

B、發展學生能力

C、培養學生個性

D、養成學生品德

【參考答案】：B

【解析】：教學中不僅要傳授學生知識，更重要的是發展學生的能力，

“授人以漁”就是要培養學生應用知識的能力。

58、開煙酒店的張某經常向小學生出售香煙，張某的行為（）

A、合法，學生可以自愿購買

B、合法，商家有自主經營權

C、不合法，家長沒有委托小學生購買香煙

D、不合法，張某不能向小學生出售香煙

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十七條規定：禁止

向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的

標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

59、設計一個生字教學環節。

【參考答案】：生字教學：自主識字，共同學習

師：老師發現，剛才有很多小朋友已經會讀這首詩了，但是通過今天的

學習，我們還要掌握一項新本領，不

僅要認識詩歌中的生字，還要把詩歌讀得正確，有感情。現在，請所有

的外朋友拿出生字卡片，同桌之間先互相讀一讀，認一認，看哪些同學互相

幫助的更好，然后老師一句一句地教大家朗讀。

1.檢查識字效果：生字都記住了嗎？誰能看詩讀一讀。

6.jingchuangguangwangxiang

出示：靜、床、光、望、鄉5張生字卡片，指導讀好后鼻音。

3.老師

【解析】：？？本題考查教學設計的相關知識，設計的思路為：拼音標出

生字，配合卡片，游戲，有意識的指向生詞讓學生自主記憶，最后練習。

k_end_2

60、（）之于“大米”相當于（）之于“面粉”。

A、米粉小麥

B、農民面點師

C、稀飯早點

D、稻谷麥子

【參考答案】：D

【解析】：？

61、簡述當代教育學發展的特點。

【參考答案】：（1）教育科學體系逐步形成

（2）教育理論異彩紛呈

（3）教育理論與教育實際的結合日益緊密

【解析】：本題是對教育特點知識的考查。

62、下列不屬于小學《品德與生活》課程三條軸線的是（）。

A、兒童與自我

B、兒童與社會

C、兒童與家庭

D、兒童與自然

【參考答案】：C

【解析】：本題考查《品德與生活》課程的設計思路。小學課程包括三

條軸線，分別是：兒童與自我；兒童與社會；兒童與自然。

63、使用PowerPoint制作演示文稿時，如果要插入圖片，下列不能完成

該項操作的是()o

A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入----圖片----來自文件----選擇路

徑文件，點擊插入

B、復制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標右鋌，選擇粘貼

C、復制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯一一粘貼

D、在PowerPoint菜單欄中選擇插入----圖片----自選圖形，選擇圖片

文件。

【參考答案】：D

【解析】：圖片和自選圖形是同級按鈕，不能實現這一操作。故本題選Do

64、班集體形成的主要標志之一是()o

A、成立了班委會

B、開展了班級工作

C、形成了正確的輿論和良好的班風

D、確定了班級工作計劃

【參考答案】：C

【解析】：一個優秀班集體必須有正確的輿論和良好的班風。班集體輿

論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力

量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固

班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風是一個班集體輿論持久作用

而形成的風氣，是班集體大多數成員的精神狀態的共同傾向與表現。良好的

班風一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教

育力量。形成了正確的輿論和良好的班風是班集體形成的主要標志之一。

65、對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老

師沒有簡單判斷孰優孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步

驟。這一做法體現了周老師具有OO

A、關注過程的教學理念

B、關注結果的教學理念

C、關注知識的教學理念

D、關注情感的教學理念

【參考答案】：A

【解析】：該題旨在考查新課改下的教學理念。新課改要求教師在教學

過程中不應只關注知識本身的正確與否或是方法孰優孰劣，還要啟發學生思

維，關注學生思考的過程，促進學生發展，提高學生分析問題和解決問題的

能力。

66、()是指通過系統的調查研究，發現教學中存在的問題，通過分析

問題產生的原因確定問題的性質，論證解決該問題的必要性和可行性，其實

質是分析教學設封的必要性和可行性，核心是發現問題。

A、學習需要分析

B、學習內容分析

C、教學設計

D、學習準備分析

【參考答案】：A

【解析】：本題考查學習需要分析的概念。學習需要分析是指通過系統

的調查研究，發現教學中存在的問題，通過分析問題產生的原因確定問題的

性質，論證解決該問題的必要性和可行性，其實質是分析教學設計的必要性

和可行性，核心是發現問題。

67、國家實行()制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，

具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，

有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格

B、教師競聘上崗

C、教師選拔

D、教師淘汰

【參考答案】：A

【解析】：我國實行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依

法成為教師。

68、結合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。

【參考答案】：(1)對學生現在的學習基礎、智力水平、能力高低、興

趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價。

(2)在完成學校統一教學要求并達到基本培養規格的同時，有所選擇和

有所側重地制定進一步加強某方面基礎，擴充某方面知識和發展某方面能力

的計劃，調整、優化已有的知識。

(3)按照既定計劃積極主動地培養自己。

(4)在實踐中能不斷修正和調整學習目標。

【解析】：自主學習是一種“自我導向、自我激勵、自我監控''的學

習。采用這種學習方式，能使學生參與確定對自己有意義的學習目標，自己

制定學習進度，參與設計評價指標，能對認知活動進行自我監控，并做出相

應的調適。因此，在我國教育學界，越來越強調學生自主學習的重要性，因

此，這也成了歷年考試重點考查的內容之一。在這則材料中，讓學生共同商

討、共同制定要求，自主地進行學習，這樣能使學生有一種“當家做主”的

自豪感，自然就增強了學生的學習興趣。

69、學校行政體系中最基層的行政組織是()o

A、共青團組織

B、教導處

C、總務處

D、班級

【參考答案】：D

【解析】：班級是行政體系中最基層的行政組織。

70、按照《中華人民共和國教育法》的規定，對在校園內結伙斗毆，尋

釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他

財產的，由（）來處罰。

A、家長

B、學校

C、教育主管部門

D、公安機關

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國教育法》第七十二條規定："結伙斗毆，

尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其

他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。”

71、簡述《小學教師專業標準（試行）》所提出的基本理念。

【參考答案】：《小學教師專業標準（試行）》所提出的基本理念包括：

（1）強調以學生為本

尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；

遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生

動活潑學習、健康快樂成長。

（2）倡導以師德為先

熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行

教師職業道德規范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐

心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和

引路人。

（3）重視教師能力提升

把學科知識、教育理論與教育實踐

【解析】：本題考查教師專業發展知識點以及考生為《小學教師專業標

準（試行）》課外知識的了解。

72、建設和諧社區是建設和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社

區的管理體制，才能明確社區的社會職責；如果不提高社區的服務水平，就

不能滿足居民快速增長的各種需求；社區管理的法規建設是社區基層民主自

治的重要前提，而加強社區基層的民主自治也有利于完善社區的管理體制。

由此可見，（）O

A、如果不能提高社區的服務水平，就不能提高社區的服務質量

B、如果不進一步完善社區的管理體制，就不能明確社區的社會職責

C、只有加強社區管理的法規建設，才能明確社區的社會體制

D、只有加強社區基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求

【參考答案】：B

【解析】：此題的解題點是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解

題思路是：“進一步完善社區的管理體制”是“明確社區的社會職責”的必

要條件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不進一步完善社

區的管理體制”，則“不能明確社區的社會職責”。因此，B項正確。題干中

沒有提到“提高社區的服務水平”和“提高社區的服務質量”的關系。因此,

不能選A項。“加強社區的法規建設''不是"明確社區的社會體制”的必要

條件。題干中沒有說“加強社區基層的民主自治”和“滿足居民快速增長的

各種需求”之間的關系。

73、某縣教育局長馬某挪用教育經費建造教育局辦公大樓，對于馬某應

當依法