熱點題型專練(八)漫畫類選擇題選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.[2024·湖南卷]受蝙蝠飛行的啟發，中國人在公元前500年就制作了會飛的竹蜻蜓，古代科學家通過爭辯竹蜻蜓，提出了關于旋翼的制造原理。后來蘇州巧匠依據這一原理，創造了一種飛車，通過腳踩踏板驅動轉動機構來帶動螺旋槳轉動，讓飛車離地一尺多高。竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現代螺旋槳、直升機供應了靈感。由此可見()①從蝙蝠到竹蜻蜓運用了模擬方法②從竹蜻蜓到飛車運用了比較推理③從竹蜻蜓到直升機運用了類比推理④從竹蜻蜓到直升機運用的推理是必定推理A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A解析：類比推理受蝙蝠飛行的啟發，中國人制作出會飛的竹蜻蜓，這一過程仿照了生物的構造及功能，運用了模擬的方法，①正確。竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現代螺旋槳、直升機供應了靈感，這一過程運用了類比推理，但類比推理是或然推理，不是必定推理，③正確，④錯誤。比較是一種簡潔的生疏方法，不是推理，②說法錯誤。2.[2024·湖南卷]漫畫《肯做好事，還要會做好事》(作者：鄭辛遙)給我們的哲學啟示是()①全面把握客觀實際，是肯做好事達到樂觀效果的前提②方法論比世界觀更重要，“會做”比“肯做”更不簡潔③辯證否定的實質是揚棄，“會做”是對“肯做”的否定④正確發揮能動性，才能實現由“肯做”到“會做”的轉變A．①③B．①④C．②③D．②④答案：B解析：正確發揮主觀能動性和敬重客觀規律相結合漫畫顯示，一個人出于好心幫別人打傘，但卻遮住了被掛念人的眼睛，給被掛念人帶來了麻煩，這啟示我們不僅要肯做好事，還要會做好事，做好事時既要全面把握客觀實際，敬重客觀規律，又要正確發揮主觀能動性，①④符合題意。世界觀和方法論都很重要，既要肯做，又要會做，二者不行偏廢，②錯誤。我們要把“會做”和“肯做”結合起來，“會做”不是對“肯做”的否定，③錯誤。3．[2024·山東卷]璣衡撫辰儀由18世紀在華任職的歐洲學者主持設計，是中國古代傳統儀器制度與西方計量刻度的完善結合。2024年初，中國駐斯洛文尼亞大使館與北京天文館合作，利用3D技術制作了璣衡撫辰儀一比一復制品，并贈送給設計者的家鄉——斯洛文尼亞。下列理解正確的是()①融合中西方科技的璣衡撫辰儀詮釋了“和實生物”的理念②璣衡撫辰儀及其復制品是通過實踐制造出來的客觀實在③“中西合璧”的設計思路創新了“天人合一”思想的內涵④贈送復制品傳遞著中國“尚和合、求大同”的價值追求A．①③B．①④C．②③D．②④答案：B解析：世界的物質性“和實生物”意思是不同東西的和合才使新的事物得以產生，璣衡撫辰儀是中國古代傳統儀器制度與西方計量刻度的完善結合，實現了中西方科技的融合，詮釋了“和實生物”的理念，①正確。物質是不依靠于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。物質的唯一特性是客觀實在性。客觀實在不能被制造，人們制造的是物質的具體形態，而不是客觀實在，②錯誤。“天人合一”是中國古代哲學中關于自然和人之間關系的一種觀點，該觀點認為天有意志，人事是天意的體現，天意能支配人事，人事能感動天意，兩者合為一體。天人合一說力求探究天與人的相通之處，以求彼此的和諧統一。“中西合璧”的設計思路能夠體現“天人合一”的思想，但是沒有創新“天人合一”思想的內涵，③不選。向設計者的家鄉贈送復制品傳遞著中國崇尚和諧融洽的價值追求，④正確。4．[2024·湖南省常德市高三5月模擬]漫畫《停止，就是谷底；連續，就是上坡》的哲學寓意是()①停止或連續是實現谷底和上坡相互轉化的重要條件②谷底和上坡是相互包含、相互滲透、相互貫穿的關系③停止和連續體現了事物是確定運動和相對靜止的統一④谷底和上坡表明白事物的進展是前進性和曲折性的統一A．①②B．①④C．②③D．③④答案：A解析：漫畫中指出停止，就跌落至谷底，連續就會往上爬，這表明停止或連續是實現谷底和上坡相互轉化的重要條件，故①正確。谷底和上坡是對立統一的，二者是相互包含、相互滲透、相互貫穿的關系，故②正確。材料強調的是谷底與上坡的對立統一關系，而不涉及確定運動和相對靜止的關系，也不體現事物的進展是前進性和曲折性的統一，故③④不選。故本題選A。5.[2024·江西卷]價值是引導人們從事實踐活動的動力因素和內在尺度。漫畫(原作者：呂志華)體現了()①人只有在勞動中才能制造和實現價值②人生價值的大小可以由人們自主設定③個人命運歸根到底是由價值選擇打算④實現人生價值要充分發揮主觀能動性A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B解析：實現人生的價值“命運是一張支票，其中的價值由自己撰寫”，體現了人只有在勞動中才能制造和實現價值，實現人生價值要充分發揮主觀能動性，①④符合題意。人生價值的大小不能由人們自主設定，評價一個人價值的大小，要看他為人類、社會、國家和人民貢獻了什么，②錯誤。價值選擇影響個人命運，③中“打算”說法錯誤。6．[2024·安徽卷]漫畫《照本宣科》(作者：朱慧卿)具有教育意義，由于該漫畫()①點明白看問題要客觀公正，力拒有用主義②鞭撻了某些干部熱衷空談，諷刺官僚主義③揭露了某些會議會風不正，批判虛無主義④指出了干工作應深化實際，抨擊本本主義A．①②B．①③C．②④D．③④答案：C解析：從實際動身漫畫諷刺了某些干部在工作中不深化實