8《升國旗》教學設計-2024-2025學年語文一年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《升國旗》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）

《升國旗》教學設計旨在引導一年級學生了解國旗的象征意義，培養他們的愛國情感。通過學習本課，學生能夠認識國旗的構成、意義以及升旗儀式的莊重氛圍。課程內容緊密聯系語文一年級上冊統編版教材，注重實際教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。核心素養目標1.理解國旗的構成及象征意義，提升審美鑒賞能力；

2.體會升旗儀式的莊重氛圍，培養尊重和愛護國旗的意識；

3.通過觀察、表達和互動，提高語言表達能力，增強合作意識。重點難點及解決辦法重點：國旗的構成及象征意義，升旗儀式的莊重氛圍。

難點：如何讓學生深入理解國旗的象征意義并激發愛國情感。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示國旗的圖片，結合教材內容講解國旗的構成和象征意義，使學生直觀感受國旗的莊重與美麗。

2.組織學生參加模擬升旗儀式，讓學生身臨其境地體驗升旗儀式的莊重氛圍，培養尊重和愛護國旗的意識。

3.通過小組討論、代表發言等形式，讓學生分享對國旗的認識和感悟，互相啟發，提高語言表達能力，同時加深對國旗象征意義的理解。

4.設計富有啟發性的問題，引導學生思考國旗與國家、民族的關系，激發他們的愛國情感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解國旗的構成及象征意義，幫助學生理解；

2.討論法：組織學生分組討論，分享對升旗儀式的感受，培養合作意識和語言表達能力；

3.情境體驗法：模擬升旗儀式，讓學生親身體驗，增強對國旗的尊重和愛國情感。

教學手段：

1.多媒體展示：運用多媒體設備展示國旗圖片和升旗儀式視頻，提高學生的學習興趣；

2.教學軟件：利用教學軟件設計互動問答環節，鞏固學生對國旗知識的掌握；

3.實物展示：準備國旗實物，讓學生近距離觀察，加深對國旗的認識。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-利用多媒體播放升旗儀式視頻，讓學生初步感受升旗的莊重氛圍。

-提問：“同學們，你們知道這是在做什么嗎？”“升國旗時，我們應該怎么做？”

-通過創設情境和提出問題，激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-結合教材，向學生介紹國旗的構成、象征意義以及升旗儀式的起源和意義。

-講解國旗上的五顆星代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，紅色象征革命等。

-通過生動的講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計互動問答環節，讓學生回答關于國旗知識的問題，鞏固所學內容。

-分組討論：讓學生分享對國旗的認識和感悟，互相啟發，提高語言表達能力。

4.情境體驗（10分鐘）

-組織學生參加模擬升旗儀式，讓學生身臨其境地體驗升旗儀式的莊重氛圍。

-在升旗過程中，引導學生行注目禮，感受對國旗的尊重。

5.課堂提問（5分鐘）

-提問：“同學們，通過學習，你們知道國旗為什么是紅色的嗎？”“升國旗時，我們應該怎么做？”

-鼓勵學生回答問題，教師給予積極評價和指導，加強師生互動。

6.創新教學（5分鐘）

-設計一個創意環節，讓學生發揮想象，為國旗設計一句口號或一首歌曲，表達對祖國的熱愛。

-學生分享創意，教師點評并給予鼓勵。

7.總結與拓展（5分鐘）

-對本節課所學內容進行總結，強調國旗的象征意義和升旗儀式的莊重性。

-布置課后作業：讓學生回家后向家人介紹國旗知識，并將所學內容以圖畫或文字形式展示出來。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我愛祖國》繪本：通過圖畫和簡短文字，向學生展示祖國的美麗河山和豐富文化，進一步激發愛國情感。

-《國旗的故事》：介紹國旗的設計過程、背后的歷史故事以及國旗在不同歷史時期的意義變化，加深學生對國旗的認識。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生采訪家人或長輩，了解他們對于國旗的認識和升旗儀式的記憶，整理成小故事，與同學分享。

-鼓勵學生收集不同國家的國旗圖案，對比分析其設計元素和象征意義，培養學生跨文化理解能力。

-組織學生參觀學校附近的紀念館、博物館等場所，了解國旗在歷史事件中的作用，增強學生的歷史意識。

-布置研究性學習任務，讓學生選擇一個主題（如國旗與體育、國旗與節日等），通過查閱資料、訪談等方式，深入探究國旗在日常生活中的應用和影響。課后作業1.課文填空題：

課文《升國旗》中提到了國旗是“五星紅旗”，其中五顆星代表_______，紅色象征_______。

答案：五顆星代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，紅色象征革命。

2.簡答題：

描述一下你在模擬升旗儀式中的體驗和感受。

答案示例：在模擬升旗儀式中，我感到非常莊重和自豪。當國旗緩緩升起時，我心中充滿了對祖國的敬意和愛。

3.創作題：

設計一句關于國旗的口號，表達你對祖國的熱愛。

答案示例：五星紅旗，我心永恒。

4.應用題：

如果你是一名升旗手，你會如何準備升旗儀式？請列出至少三個準備步驟。

答案示例：

-準備國旗和旗桿，確保國旗干凈整潔。

-穿戴整齊，以表達對升旗儀式的尊重。

-提前練習升旗動作，確保儀式的流暢和莊重。

5.研究性學習報告：

選擇一個主題（如國旗與節日），通過查閱資料、訪談等方式，撰寫一份關于國旗在日常生活中的應用和影響的研究性學習報告。

答案示例：

-主題：國旗與國慶節

-報告內容：介紹國慶節期間國旗的普遍使用，如懸掛國旗、國旗裝飾等，以及國旗在國慶活動中的象征意義。作業布置與反饋作業布置：

1.家庭作業：請學生以“我心中的國旗”為主題，畫一幅國旗相關的畫，并在畫作旁邊用文字描述自己對國旗的感悟和認識。

2.寫作練習：請學生撰寫一篇關于升國旗儀式的小短文，描述升旗儀式的場景和自己的感受。

3.研究性學習：根據課堂上的研究性學習任務，繼續深入探究國旗在日常生活中的應用和影響，完成一份研究報告。

作業反饋：

1.對于畫作和寫作練習，教師應及時批改，關注學生在表達中對國旗知識的運用和對愛國情感的表達。

-反饋要點：國旗元素的準確性、感悟的深度、文字描述的流暢性。

-改進建議：指導學生注意國旗細節的描繪，鼓勵他們用自己的語言表達真實的感受。

2.對于研究報告，教師應評估學生的資料收集、分析整合能力以及報告的結構和邏輯性。

-反饋要點：資料的詳實性、分析的深度、報告的結構和語言表達。

-改進建議：指導學生如何有效地利用資料，鼓勵他們提出自己的觀點，并建議他們在報告中使用清晰的標題和小標題來組織內容。

教師在作業反饋中應注重鼓勵性語言的使用，肯定學生的努力和進步，同時指出不足之處，提供具體的改進建議，幫助學生不斷提高。通過有效的作業布置與反饋，促進學生對國旗知識的鞏固和愛國情感的培養。板書設計①重點知識點：

-國旗的構成：五星、紅色背景

-國旗的象征意義：五顆星代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，紅色象征革命

-升旗儀式的莊重氛圍

②關鍵詞：

-五星紅旗

-愛國情感

-莊重儀式

③知識框架：

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國旗：五星+紅色背景

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├─象征意義

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