七年級道德與法治下冊第4單元走進法治天地第9課法律在我們身邊第1框生活需要法律教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.增強學生的法律意識：通過本節課的學習，使學生了解法律在日常生活中的重要作用，認識到生活需要法律來維護秩序和公平。

2.提高學生的法治素養：培養學生尊重法律、遵守法律、維護法律的權威，學會運用法律來保護自己的合法權益。

3.培養學生的社會責任感和公民意識：使學生明白作為公民應當承擔的法律義務和責任，培養學生的社會責任感和公民意識。

4.提升學生的思辨和分析能力：通過案例分析、討論等方式，培養學生運用法治思維分析問題、解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級的學生在之前的學習中，已經對道德與法治有了初步的了解，對法律的基本概念和作用有一定的認識。他們掌握了法律是社會規范的一種，能夠維護社會秩序和公平的基本理念。同時，他們也了解到了一些基本的法律知識，如憲法、刑法、民法等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新知識充滿好奇，對于與實際生活密切相關的道德與法治課程較為感興趣。在學習能力上，他們具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠通過案例分析和討論來理解和掌握知識。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和參與式的方式進行學習，希望能夠通過實際案例和討論來深入理解法律知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在深入學習法律知識的過程中，學生可能會遇到一些專業術語和概念的理解困難。對于一些復雜的法律案例，他們可能難以理解其中的法律原理和適用法律。此外，學生可能對法律與日常生活之間的聯系不夠明確，難以將所學法律知識運用到實際生活中。因此，需要通過生動的案例和實際生活中的例子來幫助學生更好地理解和運用法律知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學PPT、紙質教材。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統，用于發布課程資料和作業。

3.信息化資源：互聯網、法律相關網站、在線法律案例庫。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答互動、多媒體展示。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備相關教學資源，包括紙質教材、教學PPT、在線法律案例庫等。同時，設計好課程中的問題和討論題目，確保學生能夠積極參與課堂討論。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過一個簡短的法律案例視頻導入新課，引發學生對法律的興趣。例如，播放一個關于未成年人保護的案例，讓學生思考法律在這個案例中的作用。

3.知識講解（15分鐘）

教師簡要講解法律的基本概念、類型和作用，引導學生了解法律在日常生活中的重要性。通過生動的案例，讓學生明白法律是維護社會秩序和公平的基石。

4.案例分析（10分鐘）

教師提出一個具體的法律案例，讓學生分組討論，分析案例中的法律問題和解決方法。例如，提供一個關于知識產權保護的案例，讓學生討論侵犯了哪些法律權益，應該如何解決。

5.小組討論（5分鐘）

學生分小組進行討論，分享自己對這個法律案例的看法和解決方案。教師巡回指導，引導學生運用法治思維分析問題，培養他們的思辨和分析能力。

6.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節課所學的主要法律知識和法治思維，強調法律在日常生活中的重要性。同時，鼓勵學生反思自己在生活中應該如何遵守法律、維護法律權威。

7.課后作業（5分鐘）

教師布置一道與本節課內容相關的課后作業，讓學生進一步鞏固所學知識。例如，要求學生結合自己的生活經驗，思考法律在日常生活中的具體應用，并撰寫一篇短文。

整個教學流程共計45分鐘，通過導入、講解、案例分析、小組討論、總結與反思等環節，引導學生深入了解法律知識，培養他們的法治素養和公民意識。學生學習效果六、學生學習效果

1.法律意識增強：通過本節課的學習，學生能夠更加深刻地理解法律在日常生活中的重要作用，認識到生活需要法律來維護秩序和公平。

2.法治素養提高：學生能夠更好地尊重法律、遵守法律、維護法律的權威，學會運用法律來保護自己的合法權益。

3.社會責任感和公民意識培養：學生能夠明白作為公民應當承擔的法律義務和責任，培養社會責任感和公民意識。

4.思辨和分析能力提升：通過案例分析、討論等方式，學生能夠更好地運用法治思維分析問題、解決問題的能力。

5.實際應用能力培養：學生能夠將所學法律知識運用到實際生活中，解決生活中的實際問題。

6.學習興趣激發：通過對法律案例的討論和分析，學生能夠更加積極主動地參與到道德與法治的學習中來，提高學習興趣。

7.團隊合作能力增強：在小組討論的過程中，學生能夠更好地與他人合作，提高團隊合作能力。

8.表達能力提升：通過撰寫課后作業等方式，學生能夠更好地表達自己的觀點和看法，提高表達能力。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問的方式了解學生對法律知識的理解和掌握情況。例如，教師可以針對講解的法律案例，提問學生案例中的法律問題和解決方法。

-觀察：教師觀察學生在課堂上的參與程度和表現，了解學生的學習興趣和積極性。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的參與情況，了解他們是否積極發表自己的觀點。

-測試：教師可以通過簡短的法律知識測試，了解學生對法律知識的掌握程度。例如，教師可以設計一些選擇題或簡答題，測試學生對法律概念和案例的理解。

-反饋：教師及時給予學生反饋，解答他們的疑問，幫助學生解決問題。例如，教師可以在學生回答問題后，給予肯定或指正，并提供進一步的解釋和指導。

2.作業評價：

-批改：教師認真批改學生的作業，注意學生的答題思路和答案準確性。例如，教師可以對學生的課后作業進行仔細批改，檢查他們是否能夠將所學法律知識運用到實際問題中。

-點評：教師對學生的作業進行點評，給予積極的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方。例如，教師可以在作業點評中提到學生的優點，如思路清晰、分析深入，并提出一些建議，如在論述中加入更多實際案例來支持觀點。

-反饋：教師及時向學生反饋作業評價，幫助學生了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續努力。例如，教師可以通過課堂時間或書面形式，向學生反饋作業評價，指出他們的進步和需要加強的地方，并鼓勵他們繼續努力提高。教學反思今天上的這節道德與法治課，讓我有了很多思考。我發現，通過案例分析的方式，學生們對法律知識的興趣被充分激發了。他們在小組討論中積極發表自己的看法，提出各種解決方案，這讓我感到很欣慰。同時，我也發現，學生們在分析案例時，能夠運用法治思維去思考問題，這表明他們在課堂上所學的內容得到了很好的吸收和應用。

然而，我也發現了一些問題。在討論過程中，有些學生對于一些法律專業術語和概念的理解還存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的講解，確保學生們能夠理解和掌握法律的基本概念和原理。

此外，我也注意到，在小組討論中，有些學生的參與度不高，他們更多地是聽其他同學發言，而不是積極發表自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，鼓勵每個學生都能夠參與到課堂討論中來，提高他們的表達能力。板書設計1.設計重點：

-法律的基本概念和類型

-法律的作用和重要性

-法律與日常生活的關系

2.設計關鍵詞：

-法律

-法治

-法律規范

-法律保護

-法律義務

-法律權利

3.設計藝術性和趣味性：

-采用圖表、圖標等形式，將法律的基本概念和類型形象化，如用不同顏色的圖標表示