———中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蝌蚪找媽媽中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蝌蚪找媽媽1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意思。3、感受動(dòng)畫(huà)的意境美。活動(dòng)準(zhǔn)備：用Flash軟件制作的'課件。活動(dòng)過(guò)程：（一）猜謎語(yǔ)，引出課題謎語(yǔ)：“大大的腦袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游！”提問(wèn)：“小蝌蚪從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)銈冎佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)嗎？”“為什么小蝌蚪和自己的媽媽長(zhǎng)得不一樣？”（二）完整欣賞故事（播放動(dòng)畫(huà)課件）提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蝌蚪找媽媽時(shí)碰見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)得不和媽媽一樣呢？（三）分段欣賞故事（繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà)）幼兒邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：1、播放課件第1段（故事開(kāi)頭至“小蝌蚪高高興興地向前游去”）提問(wèn)：小蝌蚪為什么去找媽媽?zhuān)?、播放課件第2段（“一條大魚(yú)游過(guò)來(lái)了”至“小蝌蚪再向前游去”）提問(wèn)：遇到魚(yú)媽媽時(shí)，它們說(shuō)了些什么？3、播放課件第3段（“一只大烏龜游過(guò)來(lái)了”至“小蝌蚪再向前游去”）提問(wèn)：小蝌蚪遇到龜媽媽時(shí)又會(huì)說(shuō)些什么？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4、播放課件第4段（“一只大白鵝‘吭吭’地叫著”至“小蝌蚪再向前游去”）提問(wèn)：現(xiàn)在碰到了誰(shuí)？為什么會(huì)把大白鵝當(dāng)成自己的媽媽?zhuān)?、播放課件第5段（“小蝌蚪游呀游呀”至故事結(jié)束）提問(wèn)：最后小蝌蚪在哪里找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？（四）了解青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程（播放青蛙成長(zhǎng)過(guò)程視頻）提問(wèn)：小蝌蚪是怎樣變成青蛙媽媽的？幼兒回答后，教師操作課件（點(diǎn)擊青蛙成長(zhǎng)過(guò)程示意圖）師生一起用肢體來(lái)表示小蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。延伸活動(dòng)：青蛙的本領(lǐng)很大，如果小朋友有興趣的話，我們繼續(xù)來(lái)欣賞有關(guān)青蛙的兒歌。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蝌蚪找媽媽2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。3、通過(guò)故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備：1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚(yú)烏龜?shù)念^飾2、池塘（提供綠色彩帶）3、幼兒操作用圖片2幅4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)？他們會(huì)說(shuō)些什么？三、提供材料,讓幼兒看圖編故事1、按照?qǐng)D書(shū)順序編故事2、按照幻燈片順序編故事對(duì)話3、提供圖片，讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述四、集中幼兒，請(qǐng)1~2名幼兒介紹自己編的故事。五、組織幼兒看VCD，與一起傾聽(tīng)故事。六、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)1、蝌蚪為了找媽媽?zhuān)蛘l(shuí)去打聽(tīng)？2、小蝌蚪看到鴨媽媽?zhuān)窃趺丛儐?wèn)？故事中的`小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?這有什么好處?3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說(shuō)的完整嗎？5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？七、集體邊看VCD邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)速度音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現(xiàn)出熱情）八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會(huì)怎么做？九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？——組織幼兒看教學(xué)課件。十、分組活動(dòng)1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事2、看圖講故事3、看VCD講故事中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蝌蚪找媽媽3活動(dòng)目標(biāo)：1.安靜地傾聽(tīng)故事，知道故事名稱(chēng)，理解故事內(nèi)容，發(fā)展觀察、比較的能力。2.根據(jù)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《樂(lè)園》圖譜，《小蝌蚪找媽媽》課件.2.小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣1.今天，樂(lè)園里來(lái)了許多朋友，小朋友看看是誰(shuí)呀？（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞……）2.“小動(dòng)物們?cè)跇?lè)園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動(dòng)物們也陸續(xù)回家，小雞、小鴨玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要哭了。”小朋友愿意幫小雞、小鴨找到媽媽嗎？3.小動(dòng)物們都有了自己的媽媽?zhuān)銈兿胫佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)呀?聽(tīng)了故事就明白了。二、教師有表情地完整講述故事。故事里有誰(shuí)？三、教師出示池塘背景圖，按故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述故事。1.小蝌蚪在池塘里游樂(lè)的時(shí)候，先遇到了誰(shuí)？（鴨媽媽?zhuān)ń處煾鶕?jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具）2.鴨媽媽怎么對(duì)小蝌蚪說(shuō)的？（這里可以叫小朋友一起來(lái)說(shuō)鴨媽媽的.話。）3.謝過(guò)了鴨媽媽?zhuān)◎蝌桨颜l(shuí)當(dāng)成了媽媽?zhuān)浚庺~(yú)媽媽?zhuān)ǔ鍪举N絨教具）4.鯉魚(yú)媽媽怎么說(shuō)？（幼兒重復(fù)鯉魚(yú)媽媽說(shuō)的話）5.小蝌蚪又把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?zhuān)浚觚攱寢專(zhuān)鍪窘叹撸?.烏龜媽媽怎么說(shuō)？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征）四、師幼一起完整講述故事1.按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。2.個(gè)別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽說(shuō)的話）課后反思：事先準(zhǔn)備好五幅畫(huà)，分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導(dǎo)孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化