一年級上數學教案有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）北師大版教案：有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）一、教學內容今天我們要學習的是北師大版一年級上數學的第77頁，主題是“有幾瓶牛奶”。這部分內容主要介紹9加幾的進位加法。我們將通過實際的情景，讓學生理解9加幾時需要進位的概念。二、教學目標1.學生能夠理解9加幾時需要進位的原理。2.學生能夠運用進位加法解決實際問題。3.培養學生的觀察能力、思考能力和動手能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握9加幾的進位加法運算方法。難點：學生能夠理解為什么9加幾需要進位，以及如何進行進位。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、筆、小卡片五、教學過程1.情景引入：上課之初，我會拿出9瓶牛奶，問學生：“如果我現在再拿一瓶牛奶，一共有幾瓶牛奶呢？”讓學生思考并回答。2.講解進位加法：我會用PPT展示9加1的進位過程，讓學生觀察并理解為什么9加1需要進位，以及如何進行進位。3.例題講解：我會用黑板和粉筆演示9加2、9加3等進位加法的運算過程，讓學生跟隨我的講解，理解并掌握進位加法的運算方法。4.隨堂練習：我會給出幾道進位加法的題目，讓學生獨立完成，然后我會選取一些學生的作業進行講解和點評。5.小組討論：我會讓學生分組，每組用小卡片擺出9加幾的進位加法，然后互相講解，共同學習。六、板書設計板書設計如下：9+1=10（進位）9+2=11（進位）9+3=12（進位）七、作業設計作業題目：1.9加幾的進位加法（110）答案：1.9+1=102.9+2=113.9+3=12八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看有沒有達到教學目標，學生們是否掌握了進位加法。同時，我也會給學生布置一些拓展延伸的題目，讓學生在家里練習，鞏固所學知識。重點和難點解析一、情景引入的環節情景引入是教學的重要環節，我通過拿出9瓶牛奶，再拿一瓶牛奶的方式，讓學生直觀地感受到9加幾的情景。這個環節的重點是讓學生能夠將實際情境與數學運算聯系起來，理解9加幾的實際意義。二、講解進位加法的環節講解進位加法是教學的核心環節。我使用PPT展示9加1的進位過程，讓學生觀察并理解為什么9加1需要進位，以及如何進行進位。這個環節的重點是讓學生理解進位加法的原理，掌握進位的方法。三、例題講解的環節例題講解是幫助學生理解進位加法運算方法的重要環節。我使用黑板和粉筆演示9加2、9加3等進位加法的運算過程，讓學生跟隨我的講解，理解并掌握進位加法的運算方法。這個環節的重點是讓學生通過觀察和思考，理解進位加法的運算規律。四、隨堂練習的環節隨堂練習是讓學生鞏固所學知識的重要環節。我給出幾道進位加法的題目，讓學生獨立完成，然后選取一些學生的作業進行講解和點評。這個環節的重點是讓學生通過實際操作，鞏固對進位加法的理解和掌握。五、小組討論的環節小組討論是培養學生的合作學習和思考能力的重要環節。我讓學生分組，每組用小卡片擺出9加幾的進位加法，然后互相講解，共同學習。這個環節的重點是讓學生通過合作和交流，進一步理解和鞏固進位加法的知識。六、板書設計的環節七、作業設計的環節作業設計是讓學生鞏固所學知識的重要方式。我布置了9加幾的進位加法題目，讓學生在家里練習。這個環節的重點是讓學生通過作業，進一步鞏固和應用所學的進位加法知識。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果：1.語言語調：我在講解進位加法的原理和例題時，盡量使用生動、直觀的語言和語調，以吸引學生的注意力，激發他們的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行深入講解和練習，同時也留出時間讓學生提問和發表自己的見解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導學生思考和參與，以提高他們的理解能力和思考能力。4.情景導入：我通過拿出9瓶牛奶的實際情景，讓學生直觀地感受到9加幾的實際意義，從而引發他們對進位加法的興趣。教案反思：在本節課的教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.情景引入的環節：雖然我使用了實際情景進行引入，但可能還有其他更生動、有趣的方式可以激發學生的興趣，我可以在今后的教學中嘗試更多的方法。2.講解進位加法的環節：我在講解進位加法時，可能沒有講解得足夠詳細和清晰，有些學生可能還沒有完全理解和掌握。我可以在今后的教學中，更詳細地解釋進位加法的原理和方法。3.隨堂練習的環節：我在給出隨堂練習時，可能沒有考慮到學生的不同程度，有些題目可能對一些學生來說太難，我可以在今后的教學中，根據學生的程度，設計不同難度的題目。4.小組討論的環節：我在組織小組討論時，可能沒有給予學生足夠的時間和機會發表自己的見解，有些學生可能還沒有完全參與到討論中。我可以在今后的教學中，給予學生更多的時間和空間，鼓勵他們積極發表自己的看法。總的來說，我認為本節課的教學取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。我會在今后的教學中，不斷嘗試和改進教學方法，以提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握數學知識。課后提升題目1：小明有9個蘋果，他又買了幾個蘋果？一共有多少個蘋果？答案：小明又買了3個蘋果，一共有12個蘋果。題目2：小華有9本書，她又買了幾本書？一共有多少本書？答案：小華又買了4本書，一共有13本書。題目3：媽媽買了9個橘子，又買了幾個橘子？一共有多少個橘子？答案：媽媽又買了5個橘子，一共有14個橘子。題目4：動物園里有9只熊貓，又來了幾只熊貓？一共有幾只熊貓？答案：又來了3只熊貓，一共有12只熊貓。題目5：小王有9元錢，他又得到了幾元錢？一共有多少元錢？答案：小王又得到了5元錢，一共有14元錢。題目6：學校里有9個班級，又轉來了幾個班級？一共有幾個班級？答案：又轉來了2個班級，一共有11個班級。題目7：小張有9個糖果，他又吃掉了幾個糖果？還剩下幾個糖果？答案：小張又吃掉了3個糖果，還剩下6個糖果。題目8：超市里有9