內蒙古通遼市科左后旗甘旗卡第二高級中學2025屆高三第二次診斷性檢測歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．二戰后，美國對日本實行單獨占領和管制。1948年，美國陸軍部長羅亞爾在舊金山發表演講：“我們力求在日本確立穩定而強有力的自主的民主主義，使之獨立，并由此在阻止遠東可能發生的下一次集權主義戰爭中發揮作用。”美國對日政策變化的主要目的在于A．清除法西斯勢力 B．實施馬歇爾計劃C．推廣美國式民主 D．應對亞太局勢變化2．1922年6月《中國共產黨對于時局的主張中》指出：為了完成中國共產黨在目前最迫切的任務，中國共產黨主張同國民黨等革命黨派以及其他革命團體，建立民主主義聯合戰線。這表明當時的中國共產黨()A．確立與國民黨合作的方針 B．深化了對中國國情的認識C．注重掌握國民革命領導權 D．系統地闡述革命動力問題3．下圖宣傳畫發表期間中國農村的社會狀況是A．全國農村實行土地改革運動 B．農村基本完成社會主義改造C．人民公社化運動轟轟烈烈展開 D．家庭聯產承包責任制開始實行4．1964年，周恩來與美國記者斯諾交談時說：“過去15年中，有些事情我們是做對了，但也做了一些錯事……只有敢于承認自己的缺點和錯誤，我們才能改正它們。”周恩來所說的“錯事”是指A．為反對美國拒絕參加聯合國 B．土地改革運動消滅了私有制C．社會主義建設事業急于求成 D．派志愿軍參加抗美援朝戰爭5．漢唐“頭枕三河（黃河中下游地區），面向草原”，兩宋則“頭枕東南，面向海洋”。這一立國態勢的轉變A．根源于游牧民族的式微B．順應了社會經濟的變動C．受制于北方氣候的惡劣D．得力于航海技術的進步6．北約建立時，政治協商制已成為北約成員國聯合與合作的重要紐帶。然而，在朝鮮戰爭的政治與軍事中，北約并沒有發揮作用。在古巴導彈危機中，大多數盟國只是在美國總統宣布對古巴實施封鎖前45分鐘被告知這一事件的進展。由此看出A．政治協商制受制于成員國力量對比B．北約成員國合作的基礎喪失C．美國與北約盟國之間既合作又斗爭D．西歐與美國之間的矛盾激化7．從工業化的角度來看，世界名畫《伏爾加河上的纖夫》主要反映了19世紀中期的俄國A．農奴的悲慘生活 B．工業發展的落后C．農奴制度的落后 D．內河航運的落后8．1940年，國民政府將中央農業試驗研究所改為糧食增產委員會，由政府撥給經費。先后改良水稻、小麥品種共計90余種。同時，改變西南地區冬季農閑不種的做法，首先在四川推廣冬季稻耕作。這些措施A．適應了民族戰爭的實際需要 B．有利于敵后戰場堅持長期抗戰C．有助于減輕英美盟國的援華負擔 D．觸及了農村落后的生產關系9．下圖為英國畫報在辛亥革命爆發后的報道，標題為“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝。”該報道表明()

A．英媒正確判斷了革命的形勢B．清政府和革命軍實力懸殊C．辛亥革命得到英國政府支持D．英媒同情清帝的坎坷命運10．有宋一代，神童輩出。諸如丘浚十歲、孔文仲七歲、蔣堂六歲、黃庭堅七歲等，會賦詩、能作文的記載比比皆是。從宋太宗時起，朝廷專門設立童子科，有多位童子被賜予同進士或學究出身，其中最小的只有三歲。這一現象說明宋代A．皇權日趨隨意獨斷B．鄉學教育成效顯著C．官僚體制充滿活力D．科舉考試流于形式11．英國人威爾斯在他的《世界簡史》中寫道：“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的。”據此判斷該歷史時期是A．春秋戰國 B．漢唐 C．明清 D．近代時期12．明代的翰林院起初位于紫禁城文淵閣，其中的部分翰林學士能夠參與機密，成為內閣大學士，后來，翰林院遷出文淵閣，內閣大學士獨留文淵閣。文淵閣內人員的變動，反映了A．內閣的地位有所提升 B．內閣不是法定機構C．閣臣的來源發生變化 D．中樞機構日益膨脹13．麥迪遜在1787年2月的一封信中指出：“一般來說，我覺得有思想的人士對于新制度的希望遠不及對于現制度的絕望之甚。的確，現制度不但沒有人們加以擁護，而且不值得加以擁護。如果沒有非常有力的支持，它馬上就會崩潰下去。”這反映出麥迪遜A．致力于革除聯邦體制弊端 B．極力維護和挽救邦聯體制C．對建立聯邦體制缺乏信心 D．改變松散邦聯體制的決心14．1936年關東軍司令部責成偽滿政府建設豐滿水電站。次年，水力電氣建設局于長春成立，并由日本水電建筑權威專家本間德雄對壩址的選定、廠房的配置、土地的布局等方面進行合理的規劃。由此可知，日本修建豐滿水電站的根本目的是A．對華實行長期殖民統治 B．掠奪東北水利資源C．為日提供戰爭戰略物資 D．加速東北經濟建設15．19世紀后期，中國有人評價明治維新時指出：“崇尚西學，效用西法有益之舉，毅然而改者極多，故能強本弱末，雄視東海……惜平變朔望、易服冠諸端，未免不思之甚也。”據此判斷，他會A．反對學習西方 B．認同中體西用 C．宣揚民主科學 D．主張變法維新16．20世紀初，內閣成為英國憲政制度的核心。內閣將一些有可能發揮多種職能的不同權力結合在一起，使英國政府體系達到了統一。英國強化內閣制A．使內閣成為最高權力機關 B．破壞了議會至上的原則C．偏離了正常民主政治軌道 D．提高了政府的工作效率17．美國前總統克林頓在觀摩了西安城郊的一個村莊村委會選舉后說：“我了解到，像其他遍及中國的近五十萬個村莊一樣，他們很快就要透過選舉推舉你們當地的領導，……只要有選舉，人民就有決定權，……你們的成就是一個窗口。”這個“窗口”是指A．人民真正實現了當家作主 B．為政府機構的產生提供依據C．直接選舉制度全面推行 D．基層民主得以進一步擴大18．一位詩人在紀念某一歷史事件時賦詩一首：“平地驚雷乾坤轉，百萬學子赴考場。十年夢縈斷筆墨，一張考卷通殿堂。”這一歷史事件是A．教育領域撥亂反正 B．落實十一屆三中全會的精神C．實施科教興國戰略 D．貫徹“三個面向”教育方針19．1898年6月，李鴻章在致兒信中說：“學堂之事，上意甚為注重，聞每日與樞廷討論者多學堂、工商等事，惜瘦駑庸懦輩不足贊襄，致……輩竊東西洋皮毛，言聽計從。”信中“瘦駑庸懦輩”是指A．洋務派 B．維新派 C．頑固派 D．立憲派20．人將一戰的爆發形象地比喻為：兩個小孩打架將一群大人牽扯進來引發的更大規模斗毆的過程。其中“兩個小孩”寓指A．德國和法國B．意大利和法國C．奧地利和塞爾維亞D．奧匈帝國和塞爾維亞21．“續增條約畫押之日，大清大皇帝允以天津郡城海口作為通商之埠，凡有英民人等至此居住貿易，均照經準各條所開各口章程比例，畫一無別。”以上文字當出自：A．《南京條約》 B．《虎門條約》 C．《北京條約》 D．《馬關條約》22．晚清暢銷小說《癡人說夢記》以一場夢為結尾，夢中的上海不再有外國巡捕，建筑上沒有外國招牌，有的是中國人的工廠和學校。這深刻反映了中國人民的愿望是A．實現民族獨立和國家富強 B．驅除韃虜，恢復中華，創立民國C．扶清滅洋，排斥一切外洋事物 D．進行社會主義革命，建立社會主義23．“倘山陬海隅，有不肖之徒，潛師洋法，獨出新意，一旦輟耕太息，出其精能，官兵陳陳相因之兵器，孰與御之?鴻章所為每念及此，不禁瞿然起立，慨然長嘆也。”（《致總理各國事務衙門書》）由此可見，李鴻章開辦洋務運動的目的是A．鎮壓內亂，維護統治 B．師夷長技，開拓創新C．借洋務之名，營自己之私利 D．學西方之利器，開中國之資源24．宋代主流輿論普遍主張女子應該學習文化，掌握一定的知識；明清時期普遍主張“女子無才便是德”。促成這一變化的原因是A．文化專制逐漸加強 B．資本主義萌芽發展C．婦女社會地位提升 D．理學思想日益僵化25．董仲舒為樹立儒家之權威，曾建議對其他學派加以“滅”“絕”，但漢武帝并未實際推行，只是剝奪了其他學說在官方學校中的傳授資格。就是在官場之中，武帝也重用了一批具有法家、黃老道家、陰陽家色彩的人物。這說明漢武帝A．顧忌新儒家，承天意施政 B．以“外儒內法”之術治國C．兼用百家之學以粉飾統治 D．容許多元文化并存,統治開明26．20世紀20年代時，梁啟超譴責西方帝國主義和盲目崇拜科學是沖突的根源，并且認為中國重精神的思想可以矯正這種不平衡現象。梁漱溟也宣稱應該只從自己的立場出發，發展本身的長處。二梁都督促國人：“到東方去！”材料反映了二梁“到東方去”的認識是基于A．新文化運動啟蒙 B．一戰的理性反思C．馬克思主義傳播 D．西學東漸的深入27．宗教改革是基于宗教的一場運動，但是這個過程仍然具有很強的政治性，統治精英各具宗教傾向，常常依據個人偏好推行新教或天主教，一些野心勃勃的地方領主也會通過吸引某些宗教團體來梳理自己的權力基礎。據此推知，宗教改革A．否定了教會等級制度 B．推動了新教改革運動C．有利于集權國家形成 D．促進了人文主義傳播28．作家莫泊桑形容當時一位畫家：“他已不再僅僅是一個畫家，更是一個獵人。他……帶著他的畫布——用五到六幅畫布描繪同一地點不同時間與光影效果下的景觀。他完成這些畫作之后，便按天氣的變化一張張排列。”下列作品與該畫家屬于同一流派的是A． B．C． D．29．口號能反映一個時代的主題。下列出現在抗日戰爭期間的口號有①“吃菜要吃白菜心，當兵要當新四軍”②“打倒日本帝國主義！”“反對華北自治！”③“停止內戰，一致抗日！”④“一切反動派都是紙老虎”A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④30．一戰后，日本的侵略野心進一步膨脹，軍國主義勢力主張“唯欲征服支那，必先征服滿蒙；如欲征服世界，必先征服支那”，將侵掠矛頭指向中國，導致爆發A．九一八事變 B．七七事變 C．八一三事變 D．華北事變二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．祖國統一一直是中華民族夢寐以求的夙愿。閱讀下列材料并結合所學知識回答問題。材料一中新社北京9月11日電(記者應妮)由中國太平洋學會召集舉辦，《浮生六記(卷五)冊封琉球國記略<海國記>》原件專家認證會11日在此間召開。經海峽兩岸學者研討，認為《海國記》一文為古典名著《浮生六記》缺失之佚文。因文中內容明確表示古釣魚島歸屬中國，為中國確認釣魚島主權又添鐵證。——中國新聞網（1）依據材料一，指出釣魚島引發的問題及其影響。材料二澳門回歸祖國10年來，在中央政府和祖國內地大力支持下，澳門特別行政區長官何厚鏵先生和特區政府帶領澳門各界人士團結奮斗、務實進取，積極應對亞洲金融危機、非典疫情、國際金融危機等來的嚴峻挑戰，努力克服澳門發展進程中遇到的種種困難，保持澳門繁榮穩定，各項事業取得長足進步，使澳門這座歷史悠久的商埠名城煥發出前所未有的生機活力。——胡錦濤在澳門回歸10周年大會上的講話（2）依據材料二，并結合所學知識分析澳門回歸的原因。材料三據報道，1993年大陸與之間的貿易額達到了144億美元，2萬家企業在大陸的投資約在150—300億美元之間。越來越把注意力集中于大陸，一位官員于1993年說：“1980年以前，最重要的市場是美國，但到了90年代，我們認識到，經濟成功的最關鍵因素是大陸。”——(美)薩繆爾·亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》（3）依據材料三，并結合所學知識分析海峽兩岸關系得以進一步發展的因素。材料四1965年9月1日，西藏自治區第一屆人民代表大會在拉薩召開，西藏自治區宣布正式成立。周恩來總理本來要到拉薩參加慶祝大會，到了成都后因故未能成行。由中央代表團團長謝富治在大會上講話，代表中共中央、國務院向大會祝賀。張國華代表中共西藏自治區委員會作報告，總結了在西藏15年來的工作。阿沛·阿旺晉美做西藏自治區籌備委員會工作報告。——百度網（4）根據所學知識，分析材料二、四中所描述的政治制度有何異同?（5）根據以上材料，結合所學知識，提煉適當的主題并進行簡要的論證。32．閱讀下列材料:材料一早在殷商之時，中國就有了禁止在街道上傾倒垃圾的規定，并視其為犯罪；管仲則明確提出以法律手段保護生物資源，設置相應官吏；秦墓出土的《田律》是世界上最早的環境立法之一；北宋甚至以皇帝下詔的方式重申環境保護禁令，命令基層官吏捕拿違反禁令的人。西漢桑弘羊主持的鹽鐵官營，在各郡設鹽鐵官署，嚴禁私人生產“敢私鑄鐵器，煮鹽者，鈦左趾，沒入其器物”。北宋對礦課控制較松，但仍禁止民間私自交易。這種做法，不僅保證了國家收入，也抑制了私人盲目開采。中國在史前，已設立治水官吏——司空；秦國李冰修建的都江堰，成為“天府”的富庶源泉；漢以來，“朔方、河西、酒泉皆引河及川谷以灌田”。材料二隋文帝、隋煬帝擴建長安與洛陽兩京，窮極土木之工，大片砍伐森林。進入唐代，土木之興依舊不止。經過唐玄宗40年的統治，曾經遍布森林的關中三輔地區幾無可供砍伐的林木。到唐德宗年間，為修建神龍寺，同州山谷中的古松幾乎被砍伐一空。至唐后期，北方高大成材的林木已寥寥。破壞高原植被，給生態環境帶來嚴重后果。黃土高原溝壑縱橫，滿目瘡痍，導致黃河頻繁泛濫。天災加上人禍，使黃河流域經濟漸趨衰落，等到安史之亂之后，田地荒蕪，水利失修，人口大量死亡和南移，使黃河流域社會經濟開始衰落，我國經濟文化的中心也開始向長江流域轉移。——引自《隋唐時期的社會經濟與環境問題》材料三新中國成立后的50年中，經歷了三次人口資源環境惡化:一是1958年，二是“文化大革命”，三是改革開放之初。——引自《中國近代現代歷史教學參考資料》材料四1961年前后，日本四日市由于石油化工和工業燃燒重油排放的廢氣嚴重污染大氣，引起居民呼吸道疾病驟增，尤其是哮喘病的發病率大大提高，50歲以上的老人發病率約為8%，死亡10余人。1953~1956年日本熊本縣水俁市因石油化工廠排放含汞廢水，人們食用被汞污染和富集了甲基汞的魚、蝦、貝類等水生生物，造成大量居民中樞神經中毒，死亡率達38%，汞中毒者達283人，其中60余人死亡。1955~1972年日本富山縣神痛川流域，因鋅、鉛冶煉廠等排放的含鎘廢水污染了河水和稻米，居民食用后中毒，1972年患病者達258人，死亡128人——引自《第二次世界大戰后資本主義世界的工業現代化及環境污染問題》（1）依據材料一，概括中國古代保護和改善生態環境的主要措施。（2）依據材料二并結合所學知識，分析隋唐時期黃河泛濫的自然原因和社會原因。并指出影響古代環境的不利因素。（3）依據所學知識，分別分析1958年和“文化大革命”期間中國人口資源環境惡化的主要原因。（4）依據材料三與材料四，并結合所學知識分析造成中國與日本兩國環境污染的不同原因。綜合上述材料，你得到什么啟示?33．（中外歷史人物評說）材料一1917年5月6日，黃炎培與蔡元培、張元濟等48人在上海成立了中國近代史上第一個研究、試驗、推行職業教育的全國性團體中華職業教育社。1918年8月20日，在上海南市陸家浜創立了中華職業學校。這個學校開設的科目與一般學校大不同，設木工、鐵工、琺瑯、鈕扣四科，并附設工廠。后來又添設土木、留法勤工儉學、染織、師范、商業等科。這些專業大都是社會所急需，也是熱門專業。——肖偉俐《大家風苑》材料二“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所發第一念即‘于我之比較如何’，第二念即‘我之對此當如何’。”“（中國的教育）乃純乎為紙面上之教育。所學非所用，所用非所學”，“（改良之道）不獨須從方法上研究，更須在思想上研究”。——1916年黃炎培《東西兩大陸教育不同之根本談》（1）根據材料一，指出黃炎培教育改革的具體實踐并分析其特點。（2）根據材料并結合所學知識，談談你對黃炎培教育思想的認識。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

材料主要體現了美國由占領日本到“使之獨立”，其主要目的是使日本成為美國亞洲戰略的棋子，把日本打造成反共堡壘，這主要源于中國大陸形勢的變化，國民黨敗退，使美國“扶蔣反共”，進而利用中國遏制蘇聯的企圖成為泡影，美國轉而扶植日本，利用日本遏制共產主義，故選D項；美國對日政策變化的主要目的在于適應形勢變化，利用日本對抗共產主義，故A.C兩項錯誤；馬歇爾計劃是歐洲復興計劃，故B項錯誤。故選D。2、B【解析】

結合所學可知，1922年中共二大召開，在認真地分析了中國國情的情況下，提出了民主革命綱領，認為當時中國國情是半殖民地半封建社會，最主要的任務是反帝反封建，中國共產黨最迫切的任務聯合國民黨等革命黨派以及其他革命團體，建立民主主義聯合戰線，故B正確；1923年中國共產黨確立與國民黨合作的方針，排除A；國共第一次合作，中國共產黨沒有重視掌握國民革命領導權的問題，排除C；材料不能體現“系統地”闡述，排除D。3、B【解析】

依據圖中“農業合作社是大家富裕的社會主義道路”可知是1956年我國完成了社會主義的改造，故B正確；土地改革是1950-1952年，排除A；人民公社化運動是1958年開始，排除C；家庭聯產承包責任制開始實行是1978年，排除D。故選B。4、C【解析】

依據“1964年”、“過去15年中”，結合所學可知，周恩來所說的“錯事”是指黨和政府在探索建設社會主義道路的中的失誤，主要有“大躍進”和人民公社化運動。由于黨和人民對于我國社會主義所處的發展階段認識不足，對如何建設社會主義缺乏經驗，又急于求成，忽視了經濟發展的客觀規律，在1958年總路線的指引下，黨中央錯誤發動了“大躍進”和人民公社化運動，使得“左”的錯誤在全國各地嚴重泛濫開來，故選C；AB不符合史實，排除；D不屬于社會主義建設的失誤，排除。5、B【解析】

結合所學知識可知，漢唐時期的經濟來源主要是依靠黃河中下游地區的農業，而兩宋時期經濟重心逐漸南移，同時海外貿易發達，出現了兩宋“頭枕東南，面向海洋”的態勢，這一轉變說明古代社會經濟以及經濟依靠的轉移。B選項符合題意。兩宋時期北方少數民族處于強勢狀態，A選項排除。北方氣候的惡劣與材料無關，C選項排除。航海技術的進步不屬于轉變的根本原因，只不過是其中的一個條件，D選項排除。6、A【解析】

從材料“在朝鮮戰爭的政治與軍事中，北約并沒有發揮作用”和“在古巴導彈危機中，大多數盟國只是在美國總統宣布對古巴實施封鎖前45分鐘被告知這一事件的進展”中可知，在朝鮮戰爭和古巴導彈危機中政治協商制充斥著不對等的力量對比，發展不平衡，故選A。北約政治協商制的形成是個動態過程，在北約建立后不斷發展、完善，故B表述不符合史實，排除B。材料沒有體現“既合作又斗爭”的信息，故排除C。D顯然是對材料的誤讀，材料沒有提到雙方矛盾激化的信息，排除D。7、B【解析】

由《伏爾加河上的纖夫》可以看出，此時俄國的內河航運依然靠風力和人力。從工業化的角度來看，19世紀中期的俄國工業發展依然落后，故B正確；農奴的悲慘生活、農奴制度的落后、內河航運的落后不符合“從工業化的角度來看”，故ACD錯誤。8、A【解析】

根據題干所述，國民政府的上述做法有助于糧食增產，有助于堅持長期抗戰，A正確；上述做法發生在國統區，與敵后戰場無關，排除B；1940年世界反法西斯同盟尚未建立，排除C；材料只是單純涉及到糧食增產，與農村生產關系變革無關，排除D。9、A【解析】

材料“革命軍的敵人，五歲的清朝皇帝”說明，英國媒體已經認識到革命軍的敵人就是年僅五歲的清朝皇帝，即要推翻清王朝的統治，對局勢的變化做出了清醒的判斷，故A正確；圖片和材料沒有涉及力量對比的問題，故B不正確；英國政府支持辛亥革命的說法與史實不符，故C不正確；材料不能得出清朝命運坎坷，英國的態度等信息，故D不正確。.10、B【解析】材料“有宋一代，神童輩出”“從宋太宗時起，朝廷專門設立童子科”說明了宋朝比較重視科舉制度，鄉學教育發展較好，故B項正確，D項錯誤；AC項材料中沒有體現。點睛：材料“有宋一代，神童輩出”“從宋太宗時起，朝廷專門設立童子科”是解題的關鍵信息。11、B【解析】試題分析：結合題目中“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想卻是開放的，兼收并蓄而好探求的。”可以得出當時的歐洲是處于思想控制之下，而此時的中國思想開明，文化繁榮；結合題目提供的時間信息和兼收并蓄的文化特征，最符合的是中國古代的漢朝和唐朝，故B項正確；A項西方文化也比較開放繁榮；C項中國思想嚴格控制；D項中國向西方學習。所以答案選B。考點：·中國古代的思想文化?唐朝繁榮的思想文化·唐朝繁榮的思想文化12、A【解析】

依據材料可知，內閣獨留文淵閣，文淵閣位于紫禁城，接近皇帝，說明皇帝對內閣重視，其獨立性增強，這是其地位提高的表現，故A正確；B材料不能體現，排除；材料不涉及閣臣的來源，故排除C；依據材料看不出中樞機構的擴張情況，故排除D。故選A。13、D【解析】

根據所學知識可知，麥迪遜所說的“現制度”是指當時的邦聯體制，并認為它“不但沒有人們加以擁護，而且不值得加以擁護”、有思想的人士對它“絕望之甚”，這反映了麥迪遜從根本上改變松散邦聯體制的決心，故答案為D項；當時聯邦體制尚未建立，排除A項；麥迪遜不是邦聯體制的維護者，排除B項；“有思想的人士對于新制度的希望遠不及對于現制度的絕望之甚”強調的是人們對邦聯制度的不滿，對新制度的不了解，并非指麥迪遜對建立聯邦體制缺乏信心，排除C項。14、A【解析】

依據材料中“水電站”、“合理規劃”等信息可知，日本企圖把東北建成為侵略中國的基地和大本營，企圖長久占據中國，因此A選項正確。B、C選項都屬于目的，D選項是客觀影響，都不是根本目的，排除。故選A。15、B【解析】

依據材料信息可知，他肯定了明治維新在學習西方軍事與工業技術、推進工商業發展方面的作用，而反對和否定其改變祖宗成法、效仿西洋政治制度的做法。結合所學可知，這符合“中體西用”思想，因此B選項符合題意；他主張學習西方，A選項錯誤；他反對變革制度層面和精神層面的內容，C、D選項錯誤。故選B。16、D【解析】

根據材料“內閣將一些有可能發揮多種職能的不同權力結合在一起，使英國政府體系達到了統一”可知，以首相為首的內閣掌握英國行政權，因此英國強化內閣制有利于提高政府的工作效率，D項正確；議會是英國最高權力機關，A項錯誤；英國強化內閣制有利于提高政府工作效率，沒有破壞議會至上的原則，議會仍是權力中心，B項錯誤；20世紀初英國內閣權力的加強體現了英國代議制的發展，沒有偏離正常民主政治軌道，C項錯誤。17、D【解析】

材料是改革開放后，關于中國農村基層民主制度建設情景的描述，說明基層民主得以進一步擴大，故選D；人民真正當家作主的實現是1949年新中國成立，排除A；農村基層選舉和政府機構無關，材料信息不能說明直接選舉全面展開，排除BC。【點睛】解答本題的關鍵信息是“像其他遍及中國的近五十萬個村莊一樣，他們很快就要透過選舉推舉你們當地的領導”，聯系所學我國基層民主建設成就分析解答。18、A【解析】

材料反映的是1977年恢復高考制度，百萬學子參加高考的場景，體現了文革結束以后教育領域的撥亂反正，故選A；1978年召開十一屆三中全會，1995年提出科教興國戰略，1983年鄧小平提出“三個面向”教育方針，BCD時間不符合題意，排除。19、C【解析】

材料反映的是李鴻章認為當政諸臣才力“不足贊襄”，結合所學可知，信中“瘦駑庸懦輩”是指盲目排斥西方先進技術和制度的頑固派，故選C；ABD不符合題意，排除。20、D【解析】

結合所學可知，一戰的導火索是薩拉熱窩事件，是由于塞爾維亞族青年普林希布刺殺了奧匈帝國的費迪南大公夫婦所引發的，所以“兩個小孩”寓指奧匈帝國和塞爾維亞，故選D；德國和法國、意大利和法國是在薩拉熱窩事件后參戰的，應該屬于題中的“一群大人”，排除AB；薩拉熱窩事件是奧匈帝國和塞爾維亞的沖突，不是奧地利和塞爾維亞，排除C。21、C【解析】

材料“允以天津郡城海口作為通商之埠”、“凡有英民人等至此居住貿易”等信息可知，此材料出自《北京條約》，其內容是承認《天津條約》繼續有效，增開天津為商埠，故C項正確；《南京條約》開放的是廣州等五口為通商口岸，排除A；《虎門條約》沒有涉及通商口岸的內容，排除B；《馬關條約》開放重慶等四口通商口岸，排除D。故選C。22、A【解析】

根據晚清小說，夢想中的上海不再有外國巡捕這一軍政侵略勢力，沒有外國招牌這一經濟侵略形式，有的只是中國人的工廠學校即社會的文明進步，結合所學知識可知，這體現了當時中國人希望國家獨立和富強，A選項符合題意；反抗清政府統治，實現民主共和政體等主張，在材料里沒有體現，B選項錯誤；“扶清滅洋，排斥一切外洋事物”與希望中國人由工廠學校不符，C項錯誤；進行社會主義革命和建設社會主義，是1919年五四運動以后開始逐漸成為中國思想主流的，當時處于北洋軍閥統治時期，不是晚清小說里能提出的社會改造方案，D選項錯誤。23、A【解析】

根據題干可知，李鴻章認為一旦不肖之徒學習西方技術，將不利于清王朝統治，故官府應興辦洋務，A項符合題意；師夷長技為洋務運動的內容，并非目的，排除B項；題干不能反映李鴻章以權謀私，排除C項；洋務運動目的并不在于開發中國資源，排除D項。故選A。24、D【解析】

材料體現的是由宋朝女子可以學習文化到明清時期否定女子掌握文化，這主要和理學對人性的束縛有關，不利于社會的進步發展，D正確；文化專制不光針對女子，是相對整個封建社會而言的，A排除；資本主義萌芽會促進思想解放，而不是束縛，B排除；婦女地位提升的說法不符合史實，C排除。故選D。25、D【解析】

依據材料中信息可知，漢武帝既給儒家以尊崇的地位，又給其他學派留下適度發展的空間，這在一定程度上可以說漢武帝容許多元文化并存，實行開明統治政策，因此D選項正確；這并非是漢武帝顧忌新儒家，也無法體現對天意的順承，A選項錯誤；B選項與重用陰陽家、道家等人物不符，排除；漢武帝兼用百家思想，并非只為粉飾統治，C選項錯誤。故選D。26、B【解析】

梁啟超譴責西方帝國主義和盲目崇拜科學是沖突的根源，梁漱溟主張國人發展本身的長處，結合所學，第一次世界大戰暴露了西方文明的弊病，使二梁重新認識中西文明，故B正確；新文化運動宣傳西方的思想文化，二梁主張理性對待中西文化，故A錯誤；材料信息與馬克思主義傳播無關，排除C；根據“到東方去！”可知，二梁主張發掘中國傳統文化的優點，D錯誤。27、C【解析】

材料“統治精英各具宗教傾向，常常依據個人偏好推行新教或天主教，一些野心勃勃的地方領主也會通過吸引某些宗教團體來梳理自己的權力基礎”體現的是在宗教改革的過程中，各國統治階級利用宗教來強化自身的權力，有利于集權國家的形成，C選項正確，符合題意；材料未涉及否定教會等級的問題，A選項錯誤，排除；新教改革主要矛頭是天主教，因此統治階級對天主教的推行不利于新教改革運動的推進，B選項錯誤，排除；促進人文主義的傳播屬于宗教改革的影響，與材料無關，D選項錯誤，排除。28、C【解析】

“光影效果下的景觀”所體現的是印象派的風格，而C項屬于印象派，故C正確；A屬于現實主義，B是現代主義立體派，D是浪漫主義，都不符合題意。29、B【解析】

新四軍是抗戰時期中共南方游擊隊的稱呼，因此①正確，②中明確提出了打倒日本帝國主義，③提出抗日口號，因此選項B正確；④是對國民黨反動派的藐視，因此選項A、C、D排除。30、A【解析】

日本軍國主義勢力主張“唯欲征服支那,必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”，首先將矛頭指向中國東北和內蒙古，為此1931年發動了九一八事變，故A正確；七七事變是日本全面侵華的標志，排除B；八一三事變主要是進攻上海，排除C；華北事變爆發于1935年，不符合“必先征服滿蒙”的信息，排除D。故選A。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）問題：釣魚島的主權歸屬。影響：深刻的影響著中日關系的發展和祖國的和平統一大業。（2）中國綜合國力的提升；一國兩制的正確方針；各界人士的努力；黨的正確領導等。（3）因素：兩岸關系有血濃于水的親情；兩岸經濟聯系日益緊密；經濟發展優勢可以互補；與美國經濟聯系的逐漸減弱。（4）同：都是中國特色社會主義制度的組成部分；都維護了國家的統一。異：設立的地區不同：特別行政區是在港、澳、臺地區設立的，民族自治區是在少數民族聚居的地區設立的；自治程度不同：特別行政區享有高度自治權，民族自治區享有“一定的自治權”；社會制度不同：特別行政區實行的資本主義制度；中國大陸的少數民族實行的社會主義制度。（5）本題為開放性試題，答案言之成理即可。【解析】

（1）問題：材料“因文中內容明確表示古釣魚島歸屬中國，為中國確認釣魚島主權又添鐵證”體現的是釣魚島的歸屬問題。影響：主要體現在中日關系和祖國統一大業上。（2）原因：結合所學知識可知，關于澳門回歸的原因可從中國綜合國力的提升、一國兩制的正確方針、各界人士的努力和黨的正確領導等方面進行分析即可。（3）因素：根據材料“我們認識到，經濟成功的最關鍵因素是大陸”結合所學知識可知，關于海峽兩岸關系得以進一步發展的因素需要從血濃于水的親情、兩岸經濟聯系日益緊密和與美國經濟聯系的逐漸減弱等方面進行分析即可。（4）材料二是對一國兩制的描述，材料四是對民族區域自治的描述。二者的異同點：結合所學知識可知，同的方面主要體現為都是中國特色社會主義制度的組成部分；都維護了國家的統一。異：可從設置區域、社會制度、自治權限等方面進行分析即可。（5）材料整體描述的是祖國統一大業，據此可提煉出主題是祖國統一是歷史發展的必然趨勢，關于闡釋可從香港和澳門的回歸、海峽兩岸關系的發展及未來發展方向等方面進行分析即可。32、（1）措施：嚴格立法，加強行政管理；對重要資源加強國家壟斷；興修水利。（2）社會原因：統治階級為統治需要，大興土木，大片砍伐森林，破壞了植被和自然環境。唐朝后期安史之亂，戰亂破壞了黃河流域的社會安定。自然原因：黃土高原植被遭到破壞后，水土流失嚴重，加上天災等因素的影響。不利因素：大興土木，亂砍濫伐；農業中的過度墾殖；人口增長對環境的壓力；戰亂；自然災害等。（3）1958年原因：大躍進運動和人民公社化運動的影響。文革：文革時期主要以階級斗爭為主，左傾錯誤思想嚴重。（4）原因：中