義務教育英語新課標課程標準2022年版考試題庫及答案A卷1.下面哪一項不是英語教學文化意識二級目標()。A.知道英國最重要的文娛和體育活動。(正確答案)B.知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱。C.知道主要英語國家的首都和國旗。D.了解世界上主要國家的重要標志物。2.“自尊自律，文明禮貌，誠信守信，孝親敬長”屬于二級主題內容要求中的主題范疇()。A.人與自我B.人與社會(正確答案)C.人與自然3.“初步感受英語的發音.語調的特點，并發現簡單的拼讀規則”屬于3-4年級學生的____學段分段特征()。A.語言能力B.文化意識C.思維品質D.學習能力(正確答案)4.小學英語教材要有利于培養學生的學習興趣與語感，了解英語國家的文化.習俗，學生對異國文化的正確態度。教材還要培養學生_______和做事情的能力，提高他們的思維能力和認識世界的能力()。A.學習能力(正確答案)B.自我管理能力C.用英語進行交流D.創新能力5.語篇類型既包括連續性文本，也包括非連續性文本。以下屬于連續性文本的有______()。A.對話.訪談.網頁.廣告B.歌謠.歌曲.圖表.圖示C.說明文.應用文.議論文.韻文(正確答案)6.“互聯網+教育”作為一種新型教育形態，以下不是其基本特征的是()。A.跨界鏈接B.創新驅動C.擴大開放D.數據安全(正確答案)7.指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關主題的語言活動時表現出來的語言理解和表達能力。指積極運用和主動調適英語學習策略.拓展英語學習渠道.努力提升英語學習效率的意識和能力()。A.語言能力，文化意識B.學習能力，思維品質C.語言能力，學習能力(正確答案)D.文化意識，思維品質8._______有助于學生調控學習情緒，保持積極的學習態度()。A.元認知策略B.認知策略C.情感管理策略(正確答案)9.下面哪個不屬于新課標理念()。A.構建基于分級體系的課程結構(正確答案)B.培養核心素養10.評價一節課是否符合新課標精神，應該()，看學生思考的層次和看老師否創造性地運用了教材。A.看學生主動性是否被調動起來(正確答案)B.看老師是否講解到位C.看學生是否注意力集中D.看老師是否運用了先進的教學手段11.設置分級課程目標借鑒了國際上通用的分級方式，力求體現不同年齡段學生的學習需求和認知特點，使英語課程具有連續性.順序性和______()。A.間接性B.靈活性C.進階性(正確答案)D.連續性12.義務教育英語教材包括供“六三”學制和“五四”學制使用的兩種版本。“五四”學制6年級教材的內容與體例要求等應符合初中學生的學習和生活特點。1～2年級教材以聽說為主，納入地方課程教材管理()。A.對(正確答案)B.錯13.教師要充分利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道()。A.對(正確答案)B.錯14.1946年，第三屆國際心理衛生大會提出心理健康的標準不正確的是()。A.身體.智力.情緒十分協調B.適應環境，人際關系中能彼此謙讓C.有良好的物質基礎(正確答案)D.在職業工作中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活15.英語課程教學評價的內容和方式有多種，如(),作業評價，單元評價，以及期末評價。A.形成性評價B.過程性評價C.課堂評價(正確答案)16.教學設計的好，教學就一定能成功()。A.正確B.錯誤(正確答案)17.是英語二級應達到的綜合語言運用能力目標之一()。A.能根據教師的簡單指令做游戲.做動作.做事情（如涂顏色.連線）。B.能做簡單的角色扮演。C.能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。D.能用簡單的英語互致問候.交換有關個人.家庭和朋友的簡單信息。(正確答案)18.一6年級英語教學評價的主要目的是()。A.讓學生掌握一定的語法知識B.激勵學生的學習興趣和積極性。(正確答案)C.讓學生學會一些英語學習方法D.培養學生的英語語感19._______是實施課程的綱領性文件，是開展教學.評價和考試命題的重要依據()。A.教材B.課程標準(正確答案)C.課堂教學20.______指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關主題的語言活動時表現出來的語言理解和表達能力()。A.語言能力(正確答案)B.學習能力C.思維品質D.語言技能21.新課標理念提出構建()體系的課程結構。A.分化B.分級(正確答案)22.義務教育英語教材既是英語教學的主要內容和載體，也是對學生進行思想品德教育的重要媒介()。A.對(正確答案)B.錯23.語言技能一級目標中讀寫要求:能看圖識字;能在指認物體的前提下認讀所學詞語;能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確()。A.朗讀課文B.背默課文C.表演小節目D.書寫字母和單詞(正確答案)24.小學英語教材要有利于引導學生形成積極.健康的情感態度，以及正確的人生觀和世界觀；使學生通過英語學習培養國際理解意識.跨文化意識與能力，以及______()。A.學習能力B.自我管理能力C.文明互鑒共賞能力(正確答案)D.創新能力25.下列哪一項不是英語新課程標準的基本理念()。A.面向全體學生，注重素質教育B.整體設計目標，體現靈活開放C.采用活動途徑，倡導體驗參與D.注重結果評價，促進學生發展(正確答案)26.人與自我以“____”為視角，人與社會”以“____”為視角，人與自然以“____”為視角()。A.自然自我社會B.自我社會自然(正確答案)C.自我自然社會27.在語言使用中，語法知識是______的統一體，與語音.詞匯.語篇和語用知識緊密相連，直接影響語言理解與表達的準確性和得體性()。A.“意義-規則-使用”B.“形式-意義-理解”C.“形式-意義-使用”(正確答案)28.______是指人的思維個性特征，反映學生在理解.分析.比較.推斷.批判.評價.創造等方面的層次和水平()。A.學習能力B.思維品質(正確答案)C.思維能力29.“能圍繞相關主題，運用所學語言，與他人進行簡單的交流，表演小故事或短劇，語音.語調基本正確;在書面表達中，能圍繞圖片內容或模仿范文，寫出幾句意思連貫的話。”是語言能力_______目標中表達與交流的表現()。A.一級B.二級(正確答案)C.三級30.主題包括人與自我.人與社會.人與______三大范疇()。A.自然(正確答案)B.世界C.學校D.家庭31.學習策略主要包括元認知策略.交際策略.情感管理策略等()。A.對B.錯(正確答案)32.“能圍繞相關主題，運用所學語言，與他人進行簡單的交流，表演小故事或短劇，語音.語調基本正確；在書面表達中，能圍繞圖片內容或模仿范文，寫出幾句意思連貫的話。”是語言能力_______目標中表達與交流的表現()。A.一級B.二級(正確答案)C.三級33.語言技能分為理解性技能和______，具體包括聽.說.讀.寫等方面的技能及其綜合運用()。A.表達性技能(正確答案)B.認知性技能C.交際性技能34.義務教育6年級結束時應達到()級要求。A.一B.二(正確答案)C.三35.“根據具體語境的需求，初步運用所學語言，得體表達自己的情感.態度和觀點。”屬于二級語用知識內容()。A.對(正確答案)B.錯36.針對詞匯教學，采用“音”___“義”和“用”相結合的方法，在語境中引導學生感知單詞的發音()。A.“形”(正確答案)B.“意”C.“聽”37.根據圖片和標題推測語篇的主題.語境及主要信息，是語言技能一級內容要求()。A.對(正確答案)B.錯38.小學英語教學的重點是_______()。A.組織課堂教學活動(正確答案)B.培養學生自學英語的能力C.幫助學生模仿D.培養學生用英語進行交流的能力和興趣39.如果以聽為訓練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點，要讓學生先聽音()。A.正確(正確答案)B.錯誤40.采用現代化教學手段最重要的作用是()。A.活化情境與語境，便于學生在運用中學習(正確答案)B.提高學生的學習興趣C.消除學生的感官疲勞41.文化意識的培育有助于學生增強________情懷和人類命運共同體意識，涵養品格，提升文明_________和社會責任感()。A.愛國；素養B.家國；素養(正確答案)C.家國；素質42.教師要將“互聯網+”融入教學理念.教學方法.教學模式中，深化信息技術與英語課程的融合，推動線上線下學習相結合，提高學習效率()。A.對(正確答案)B.錯43._______有助于學生計劃.監控.評價.反思和調整學習過程，提升自主學習能力()。A.元認知策略(正確答案)B.認知策略C.交際策略第二大題多選題（共10分）44.子主題內容“交通法規.安全意識”屬于“人與社會”范疇()。A.正確(正確答案)B.錯誤45.教研和培訓活動應注重引導教師深入研讀課程理念，全面認識英語課程的育人價值和育人途徑，把握其內容精髓，不斷更新教育教學理念()。A.對(正確答案)B.錯46.小學英語教學中要使用聽.做.畫.說.唱.背.玩.演.讀.寫諸種技巧和活動。但這些技巧要根據學生的學習需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好()。A.正確(正確答案)B.錯誤47.小學英語課堂唱英語歌，應要求_______()。A.曲調準確(正確答案)B.唱得有情感C.結合學生生活D.重在唱會歌詞，產生背誦英語材料的作用48.小學英語教材要有利于引導學生形成積極.健康的情感態度，以及正確的人生觀和世界觀;使學生通過英語學習培養國際理解意識.跨文化意識與能力，以及()。A.學習能力B.自我管理能力C.文明互鑒共賞能力.(正確答案)D.創新能力三.多項選擇49.創設情境要考慮貼近學生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應能()。A.反映所學材料的社會環境B.幫助學生理解和鞏固所學材料的內容(正確答案)C.使學生在愉快的氛圍中學有所獲50.玩.演的目的是聽.說英語和記憶英語材料，最好在玩.演之后再讀，以判斷玩.演之中使用英語的正誤，增加用.記英語的效果()。A.對(正確答案)B.錯51.是實施新課程改革的主力軍，是新課程實施的研究者.開發者和具體——()。A.教師，實施者(正確答案)B.學生，參與者C.行政領導，參與者D.校長，實施者52.老師說:Drawacircle.學生畫一個circle,這就屬于課程標準里面談到的用語言來做事情()。A.對(正確答案)B.錯53.()是指人的思維個性特征，反映學生在理解.分析()。比較.推斷.批判.評價.創造等方面的層次和水平。A.學習能力(正確答案)B.思維品質C.思維能力54.教學研究和教師培訓活動要引導教師改變傳統的以孤立記憶和操練語言點為主的知識點導向教學，從淺表性.碎片化和應試的教學模式中走出來，轉向素養導向下的教學實踐()。A.單元整體(正確答案)B.主題C.應用型55.語言技能一級目標中說唱要求的第一個要求是()。A.能根據錄音模仿說英語(正確答案)B.講述簡單的小故事C.能說最常用的日常套語D.能唱一首英語歌56.《英語課程標準》()規定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求_______()。A.學多少算多少(正確答案)B.1000—1200個單詞C.500個左右單詞D.學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語57.教學評價應充分關注學生的發展。教師應從發展的視角.以發展的眼光.用發展的觀點評價學生,不但重視學生過去的學習情況，更著眼于學生現在和未來的發展，體現評價的增值性()。A.全面B.持續(正確答案)C.階段58.在教學中，圍繞___設計邏輯關聯的語言實踐活動()。A.主題意義(正確答案)B.語境C.語篇59.詞匯是語言中所有單詞和固定短語的總和()。A.對(正確答案)B.錯60.學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的()發展為出發點()。A.綜合語言運用能力(正確答案)B.情感態度C.語言技能D.語言知識61.課程目標的級別不完全等同于基礎教育階段的各個年級。從3年級開設英語課程的學校，3.4年級應完成()，5.6年級完成()。A.第五冊—第八全冊B.第九—第十二全冊C.一級目標，二級目標(正確答案)D.二級目標，三級目標62.義務教育英語教材包括供“六三”學制和“五四”學制使用的兩種版本。“五四”學制6年級教材的內容與體例要求等應符合初中學生的學習和生活特點。1~2年級教材以聽說為主，納入地方課程教材管理()。A.對(正確答案)B.錯63.義務教育英語課程分為______個學段，各個學段目標設有相應的級別()。A.三(正確答案)B.四C.五D.六64.________旨在考查學生完成單元學習后所達到的核心素養水平，包括單元學習過程評價和單元學習結果評價兩個方面()。A.期末評價B.單元評價(正確答案)C.課堂評價65.學業質量是學生在完成課程練習______學習后的學業成就表現，反映核心素養要求()。A.終結性B.階段性(正確答案)C.周期性66.未來教育是實體學校和()相結合的新形態。A.虛擬學校(正確答案)B.社會C.家庭D.個人67.義務教育英語課程分為()個學段，各個學段目標設有相應的級別。A.三(正確答案)B.四C.五68.英語課程教學評價的內容和方式有多種，如.作業評價，單元評價，以及期末評價()。A.形成性評價B.過程性評價C.課堂評價(正確答案)69.三級詞匯知識內容要求圍繞相關主題學習并使用約1600個單詞進行交流和表達，語言技能內容要求八年級課外閱讀量累計達到10萬詞以上()。A.對(正確答案)B.錯70.小學英語教材要有利于引導學生形成積極.健康的情感態度，以及正確的人生觀和世界觀;使學生通過英語學習培養國際理解意識.跨文化意識與能力，以及()。A.學習能力B.自我管理能力C.文明互鑒共賞能力(正確答案)D.創新能力71.英語課程內容由主題.______.語言知識.文化知識.語言技能.學習策略等要素構成()。A.語篇(正確答案)B.情境C.思維能力72.文化意識指對中外文化的理解和對優秀文化的鑒賞，是學生在新時代表現出的跨文化認知.態度和行為選擇。文化意識的培育有助于學生增強家國情懷和______意識，涵養品格，提升文明素養和社會責任感()。A.以人為本B.立德樹人C.人類命運共同體(正確答案)73.新課標提出發揮()的統領作用。A.核心素養(正確答案)B.單元整合74.“初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。”屬于3-4年級學生的____學段分段特征()。A.思維品質(正確答案)B.文化意識C.語言能力D.學習能力75.語言技能分為理解性技能和表達性技能。”在聽.讀.看的過程中，針對語篇的內容有選擇地記錄信息和要點“屬于表達性技能()。A.對B.錯(正確答案)76.英語課程內容的五個要素是一個相互關聯的有機整體，共同構成核心素養發展的內容基礎()。A.對B.錯(正確答案)77.義務教育英語課程分為三個學段，各學段目標設有相應的級別，一級建議為________學段應達到的目標()。A.1～2年級B.5～6年級C.3～4年級(正確答案)78.義務教育英語課程分為個學段，初中階段應該達到級目標()。A.五，二B.三，二C.三，三(正確答案)79.教學評價是英語課程的重要組成部分，應貫穿英語課程教與學的全過程()。A.正確(正確答案)B.錯誤80.小學英語教學的目標共分兩段，一級的目標類別是語言技能方面的聽做.說唱.讀寫.視聽;二級語言技能的目標是聽.說.讀.寫.玩.演.視聽。此外，二級還有語言知識目標———語音.詞匯.語法.功能.話題.情感態度目標.基本學習策略目標.文化意識目標()。A.正確(正確答案)B.錯誤81.教師要把落實________作為英語教學的根本任務()。A.立德樹人(正確答案)B.研究教學C.落實新課標D.提高成績82.義務教育階段的英語課程具有()雙重性質。A.工具性B.人文性C.工具性和人文性(正確答案)83.教師要充分認識到________是語言學習活動的主體()。A.教師B.學校C.家長D.學生(正確答案)84.推動實施單元整體教學。教師要強化素養立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標和教學主線。()。A.對(正確答案)B.錯85.小學英語教學的重點應是()。A.組織有趣的課堂教學活動B.幫助學生提高英語口語能力C.培養學生運用英語的能力和興趣(正確答案)86.是英語學習成功的關鍵()。A.每天背誦一篇經典課文B.保持積極地學習態度(正確答案)C.打下良好的聽說讀寫基礎D.課前預習.課后復習87.語音知識內容包括幾個級別()。A.一個B.二個C.三個(正確答案)88.詞匯是語言中所有單詞和固定短語的總和()。A.正確(正確答案)B.錯誤89.學業質量標準是以______為主要維度，結合課程內容，對學生學業成就具體表現特征的整體刻畫()。A.核心素養(正確答案)B.語言知識C.文化知識90.課程內容六要素之間的關系是什么()。A.相互關聯(正確答案)B.各自為陣C.關聯甚微91.課程內容六要素之間的關系是什么()？A.相互關聯(正確答案)B.各自為陣C.關聯甚微92.小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式，充分利用聽.做.說.唱.玩.演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高學生對英語的感受和初步用英語進行聽.說.唱.演的能力，到了五.六年級也要發展初步的讀寫能力()。A.正確(正確答案)B.錯誤93.英語學習具有明顯的漸進性和特點()。A.整體性B.客觀性C.持續性(正確答案)94.評價與考試旨在評測________核心素養的發展水平()。A.學生(正確答案)B.家長C.教師D.學校95.指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關主題的語言活動時表現出來的語言理解和表達能力()。A.語言能力B.語言技能(正確答案)C.學習能力96.1－2年級屬于____()。A.一級B.預備級(正確答案)C.二級97.創設情境既要接近學生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是_______()。A.能激發興趣(正確答案)B.能反映所學英語材料用于交流的社會環境C.能宣傳英語民族的文化D.能幫助學生理解所學英語教材的內容98.______旨在考查學生完成單元學習后所達到的核心素養水平，包括單元學習過程評價和單元學習結果評價兩個方面()。A.期末評價B.單元評價(正確答案)C.課堂評價D.作業評價99.義務教育階段英語課程體現工具性和人文性的統一，具有基礎性._______和綜合性特征()。A.創新性B.實踐性(正確答案)C.客觀性100.是實施新課程改革的主力軍，是新課程實施的研究者.開發者和具體___()。A.教師，實施者(正確答案)B.學生，參與者C.行政領導，參與者D.校長，實施者101.“能在教師引導和啟發下，主動觀察所學語篇語言和文化的各種現象。”屬于5-6年級學生的____學段分段特征()。A.思維品質B.文化意識C.語言能力D.學習能力(正確答案)102.新英語課程標準針對分級學段中的______學段給出的教學提示包含了“營造積極的課堂生態，構建互尊互愛的師生關系；突出聽說，重視模仿，培養學生良好的學習習慣()。A.一級（3-4年級）(正確答案)B.預備級（1-2年級）C.二級（5-6年級）103.英語課程學習理念:在體驗中運用.在實踐中創新.在遷移中學習()。A.對B.錯(正確答案)104.義務教育階段英語課程體現工具性和人文性的統一，具有基礎性.和綜合性特征()。A.創新性B.實踐性(正確答案)C.客觀性105.______是英語課堂教學的基本組織形式，是培養學生核心素養的重要途徑()。A.教材B.教學研究C.教學活動(正確答案)106.英語課程實施中的教學評價活動有多種，如:課堂評價.作業評價.單元評價及()。A.期末評價(正確答案)B.形成性評價C.終結性評價107.試題命制要重視英語聽說能力的同步發展，創造條件組織聽力考試和口語考試，合理調整并逐步加大聽力測試題和口語測試題的比例()。A.對(正確答案)B.錯108._______有助于學生調控學習情緒，保持積極的學習態度()。A.元認知策略B.認知策略C.情感管理策略(正確答案)D.交際策略109.教師是確保英語課程有效實施的關鍵要素()。A.對(正確答案)B.錯110.采用現代化教學手段最重要的作用是()。A.活化情境與語境，便于學生在運用中學習(正確答案)B.消除學生的感官疲勞C.提高學生的學習興趣D.提高學生的辨音能力111.新課標中二級語言技能對于寫的要求是()。A.能正確書寫字母和單詞B.能寫簡單的問候語(正確答案)C.能根據圖片.詞語例句的提示寫出詳細的語句D.寫簡單的故事112._______類型既包括連續性文本，如對話.訪.記敘文.說明文.應用文.議論文.歌曲.歌謠.韻文等，也包括非連續性文本，如圖表.圖示.網頁.廣告等()。A.語言知識B.主題C.語篇(正確答案)113.《英語課程標準》規定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求()。A.學多少算多少B.1000—1200個單詞C.600個左右單詞D.500個左右單詞(正確答案)114.教師要根據________的認知特點，設計多感官參與的語言實踐活動()。A.教師B.家長C.學校D.學生(正確答案)115.通過開展英語綜合實踐活動，促進學生____的全面發展()。A.綜合素養B.核心素養(正確答案)C.語言素養116.小學英語教材要有利于引導學生形成積極.健康的情感態度，以及正確的人生觀和世界觀；使學生通過英語學習培養國際理解意識.跨文化意識與能力，以及()。A.學習能力B.自我管理能力C.文明互鑒共賞能力(正確答案)117.學習策略中的______有助于學生采用適宜的學習方式.方法和技術加工語言信息，提高學習效率()。A.元認知策略B.認知策略(正確答案)C.交際策略118.英語教師要準確把握教.學.評在育人過程中的不同功能，樹立_____的整體育人觀念()。A.教—學—評(正確答案)B.講—練—評C.練—議—悟119.英語教師要準確把握教.學.評在育人過程中的不同功能，樹立“”的整體育人觀念()。A.教—學—評(正確答案)B.講—練—評C.練—議—悟120.小學英語教學要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1—2年的語感積累，再通過多種活動訓練，培養用英語聽.說.讀.寫進行交流的能力。所以小學英語教學的主線應是()。A.活動B.玩演C.培養語感D.學習用英語做事(正確答案)121.根據圖片和標題推測語篇的主題.語境及主要信息，是語言技能一級內容要求()。A.正確(正確答案)B.錯誤122.教材的編寫要有利于全體學生掌握最基本的英語語言知識和文化知識，形成最基本的理解能力和表達能力()。A.對(正確答案)B.錯123.教師要積極利用各種教學資源，()教材，設計適合學生發展的教學過程。A.合理地教B.創造性地使用(正確答案)C.按照要求使用D.按部就班地用124.小學英語課堂中常常采用唱英語歌曲的教學形式，其目的是()。A.營造活躍的課堂氛圍，減輕學習